学科:数学 任课教师: 授课时间:2013 年 3月 日 (星期六 ) 10 :00 ~ 12: 00
姓名 | 年级 | 小六 | 性别 | 男 | 教学课题 | 分数应用题之行程问题 | ||
教学 目标 | 知识点:1、分数应用题之行程问题的5种例题 考点: 1、分数应用题之行程问题的几种常考题型 能力:灵活运用公式以及充分运用题目条件求出相关的问题 方法:讲练结合 | |||||||
重点 难点 | 分数应用题的解题方法灵活运用到行程问题当中 | |||||||
课前检查 | 作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ | |||||||
课 堂 教 学 过 程 | 2 | 【知识概述】 行程问题是研究路程、速度和时间三者之间的关系。包含两种最基本的运动形式相遇和追及。行程问题是比较复杂的,所以必须(注意必须)画线段图,仔细观察,灵活的思考,注意转化一些语句(有的句子隐藏了某些条件),然后在根据公式,列出算式(或者方程),关键问题是确定行程过程中的位置。 行程问题基本公式:速度 × 时间 = 路程; 路程 ÷ 时间 = 速度; 路程 ÷ 速度 = 时间 相遇问题是行程问题中的一种情况,这类问题的特点是:两个运动的物体,从两地相向而行,越行越近,到一定时候二者可以相遇。 相遇问题的关系式:速度和 × 相遇时间 = 路程和 路程和 ÷ 速度和 = 相遇时间 路程和 ÷ 相遇时间 = 速度和 追及问题也是行程问题中的一种情况,这类问题的特点是两个物体同时向同一方向运动,出发的地点不同(或从同一地点,不同时出发向同一方向运动)慢车在前,快车在后,因而快车离慢车越来越近,最后终于可以追上。 追及问题的关系式:速度差 × 追及时间 = 路程差 路程差 ÷ 追及时间 = 速度差 路程差 ÷ 速度差 = 追及时间 例1:两地相距196千米,甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出,小时相遇,甲、乙的速度比是4:3,甲、乙两车每小时各行多少千米? 【思路点拨】先根据“相遇路程÷相遇时间=速度和”求出甲、乙两辆汽车每小时共行的千米数,再根据 “甲、乙的速度比是4:3”,把两辆车每小时共行的千米数按4:3进行分配,分别求出甲、乙两辆汽车每小时各行的千米数。 练习: 1.甲、乙两地相距475千米,客车和货车同时从两地相对开出,已知货车每小时行45千米,货车与客车的速度比是9:10,经过几小时两车才能相遇? 例2.一辆车从甲地到乙地,第一小时行全程的20%,第二小时比第一小时多行30千米,离乙地还有150千米,甲乙两地相距多少千米? 例3、甲、乙两车分别同时从A、B两成相对开出,甲车从A城开往B城,每小时行全程的10%,乙车从B城开往A城,每小时行8千米,当甲车距A城260千米时,乙车距B地320千米。A、B两成之间的路程有多少千米? 思路点拨:这个问题可以看作相遇问题,因为是相向而行乙车还要行驶320/8=4小时,4个小时甲车行驶全程的10%×4=40%=2/5那么甲车还要行驶全程的2/5,也就是剩下的260千米,AB距离=260/(2/5)=650千米 练习: 1、客货两车分别从甲乙两地同时相对开出,5小时后相遇,相遇后两车仍按原速度前进,当他们相距196千米时客车行了全程的三分之二,货车行了全程的80%,问甲乙两地的距离是多少
2.甲车从A地开往B地,乙车同时从B地开往A地,当甲车行到全程的时,乙车已行路程和剩下路程的比是3:2,这时两车相距120千米。A、B两地相距多少千米? 3、李华、张红两人以同样的速度从A地出发到B地,李华先走120米后,张红才出发,李华到达B地立即返回与途中的张红相遇,相遇地点距A地恰好是全程的 ,相遇时张红走了多少千米? 例4、甲、乙两辆车同时分别从两个城市相对开出,经过3小时,两车距离中点18千米处相遇,这时甲车与乙车所行的路程之比是2:3.求甲乙两车的速度各是多少? 思路点拨:将全部路程看作单位1,那么相遇时甲行了2/5,乙行了1-2/5=3/5,全程=(1/2-2/5)=1/10全程=18/(1/10)=180千米 甲乙的速度和=180/3=60千米/小时,甲的速度=60x2/5=24千米/小时,乙的速度=60-24=36千米/小时 练习:. 1、两艘轮船同时从甲乙两港相对开出,客船每小时行42千米,货船的速度是客船的,两艘轮船在离甲、乙两港中点7千米处相遇,甲、乙两港之间的距离是多少? 2、两艘轮船同时从A、B两港相对开出,客船每小时行千米,货船的速度是客船速度的,两艘轮船在离A、B两港中点12千米处相遇,A、B两港间的距离是多少 例5.甲、乙两车同时从两地相对开出,经过3小时相遇,相遇时甲车行了全程的,甲车每小时比乙车少行10千米。两地相距多少千米? 练习: 客车和货车同时从甲乙两地相对而行,6小时后客车距乙地的路程是全程的,货车超过中点54千米,已知货车每小时比客车慢15千米。求甲乙两地之间的距离。 课后作业 甲、乙两地相距480千米,一辆货车从甲地开往乙地,当行了全程的时,一辆客车从乙地开往甲地,经过5小时两车相遇,已知客车和货车的速度比是7:9,客车每小时行多少米? 甲、乙两地相距690千米,一列快车和一列慢车同时从两地相对开出,3小时相遇。已知两车的速度比是12:11,两列火车每小时各行多少千米? 甲、乙两车同时从A、B两地相对开出,当甲行了全程的时,乙车行了16千米;当甲车到达B地时,乙车行了全程的。A、B两地相距多少千米? 客车从甲地,货车从乙地同时相对开出5小时后,客车距乙地还有全程的,货车距甲地还有142千米。已知客车比货车每小时多行12千米,甲、乙两地间的路程是多少千米? 乐乐放学回家需走10分钟,晶晶放学回家需走14分钟。已知晶晶回家的路程比乐乐的路程多,乐乐每分钟比晶晶多走12米,那么晶晶回家的路程是多少米? 甲、乙两辆汽车同时从A、B两站相对开出,第一次相遇离A站有90千米,然后各自按原速继续行驶,分别到达对方出发站后立即沿原路返回,第二次相遇时离A站的距离占AB两站间全长的65%,AB两站间的路程长多少千米? 甲、乙两车同时从A、B两地出发,相对而行,甲每小时行45千米,乙每小时行55千米 ,如果甲每小时增加15千米,乙每小时增加5千米,则相遇时间可提前小时,A、B两地的路程是多少千米? | ||||||
课堂检测 | 听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。 测试题(累计不超过20分钟)_______道;成绩_______;教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□ | |||||||
课后巩固 | 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________ | |||||||
签字 | 教学组长签字: 学习管理师: | |||||||
老师 课后 赏识 评价 | 老师最欣赏的地方: | |||||||
老师想知道的事情: | ||||||||
老师的建议: |