第六课 百变团花教案

学

目

标

2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。

3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。

4、感受剪纸艺术的魅力，提高对民族文化的热情，能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花。

 5、通过欣赏及学习制作团花的方法，了解团花的基本特点，提高学生动手能力。

材料

（一）、组织教学。

检查课前准备情况，组织课堂常规。

（二）、导入新课：

1、 师演示变形“小魔术”，激发学生的学习兴趣。

师：今天老师来给大家变个“小魔术”，看，现在老师拿了什么？（一张正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折叠变成团花）变好啦，想不想看看变成了什么？（想）

2、 师将团花展开，学生欣赏。

提问：看到这么漂亮的工艺品，你想到了什么？你能根据它的特点起个好听名字吗？（团花）

3、 欣赏千变万化的团花，揭示课题。（板书：百变团花）

（三）、讲授新课：

1、欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。

很久以前，我们的祖先就会用灵巧的双手剪出美丽的团花，美化自己的生活，现在让我们一起来欣赏：

（1）《对马团花》利用万马奔腾的形象，象征着生活欣欣向荣的景象。表达了劳动人民的美好的愿望。

（2）《榴开百子》石榴是美好的吉祥物，表达了农民的丰收的喜悦心情。

（3）《吉祥如意》想一想表达了什么？

2、学习团花的制作方法。

（1）学生看书发现团花的制作方法：折、画、剪。

（2）学习折法：师在实物投影上演示对边折法，边演示边讲。

谁还有同老师不一样的折法，请学生上台演示对角折法并找出中心点。

（3）学生练习折纸，并找出中心点。

（4）学习画纹样：对着中心，画出花纹。

（5）剪出纹样。

3、学生尝试练习，师巡回辅导。

4、展评学生的练习作品，根据学生的作品进一步指导制作方法。

5、欣赏团花，开阔学生的思维。

（四）、布置作业：

师在黑板上贴上两个大花瓶，让学生分组比赛，剪出自己心中最美的团花装饰你的花瓶，比比哪一组装饰得最美，最有创意！

（五）、学生练习，师巡回指导。

（六）、展评作业，进行总结。

（1）根据每组的情况，师生互评，评出优秀奖和创意奖。

（2）总结。

第二课时

（一）、欣赏录象，感受剪纸艺术的魅力。

欣赏剪纸作品在生活中运用的录象，如：过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。

（二）、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。

1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。

2、介绍剪纸的有关知识。

   多面剪纸其实就是民间所称的“团花” ，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。

（三）、制作五面对称剪纸。

1、五面对称折纸。

教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。

2、画五面对称剪纸。

   （1）、教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生找出图案分散的原因。

   （2）、教师示范，要求学生画时注意：先定大，再画细部，剪时且慢要细心。

    3、学生开始画剪五面剪纸。

（四）、引导小朋友制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。

（五）、合作探究。

请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的团花的制作方法。

教师：大家在制作团花的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?

小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同折法、剪法的团花，你们可真棒!根据已做好的团花，学生以小组为单位尝试制作，总结制作方法，向大家介绍。

同学之间互相合作，解决制作团花所碰到的问题。

（六）、创作实践。

1、学习制作六面对称剪纸。

欣赏优秀剪纸作品，找出各个异同点。

2、教师示范单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化，指导学生怎样把对折的图案设计到对折以后的纸上。

3、提醒学生画剪时要注意图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。

学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕作团花，有条件的地方还可将剪好的团花进行染色，自创多种效果。教师可引导学生对剪好的团花进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。

教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造新制作方法，制作团花。

（七）、游戏活动，展示评价