教案《自己来穿鞋》

科目

林江北   周子豪

全煜恒  饶童  柴思娅

陈曼琦  汤函菲

第三层次学生：

张漫一

梅若飞

2、通过学习，学会穿鞋时的正确姿势以及如何绑好鞋带的正确方法；

3、通过学习，学会观察事物，提高自身的生活自理能力；

4. 通过学习培养培智学生自理能力和团结协作的精神；

5. 通过自主的动手活动，调整心态，补偿缺陷、发展身体协调能力，

为健全人格的养成打下基础。

学

活

动

设

计

一、观看动画片《红红穿鞋子》（视频展示）

    通过让学生看动画片，吸引注意力，提高学习的兴趣；

    师：同学们，动画片好看吗？你们能不能给老师

师：说一说这个故事讲了什么？

生举手回答

    由于学生是培智生，回答问题零乱、条理不清；

教师把故事内容按先后顺序讲述一遍，然后将学生的回答加以

整理、归纳、总结。

出示ppt图片：漂亮的运动鞋  

师：大家喜欢穿运动鞋吗?

师：图片上的鞋子是不是很漂亮，你们想不想也穿上试试？

二、教授  

    1.学习新知

教师指导学生分辨左脚和右脚；

        教师边让学生观看视频边提出问题；       

        教师讲解正确的绑鞋带的步骤。

出示ppt图片：小朋友穿鞋子  

师：同学们也和老师一起来穿上好看的运动鞋好么？

出示ppt图片：老师带领学生学穿鞋 

师：大家看一看，穿上漂亮的运动鞋是不是很神气？

2.练习

        学生边看视频边学习绑鞋带，教师从旁观察，及时指正；

        教师让绑鞋带正确的学生上台演示，激发其他学生的积极性。

3. 互动游戏

        将学生分成2组，比一比，看哪一组绑的又正确又好看。

出示ppt图片：小朋友比赛穿鞋 

三、知识拓展

    今天，我们学会了自己来正确的绑鞋带，同学们在家里的时候还会自己动手做什么事呢？

    我们要学会自己的事情自己动手，做一个能干的好孩子。

教

学

小

结

根据培智生的特点，本节课前面25分钟为授课时间，后面15分钟

为休息活动时间；

在日常的教学中我发现，虽然学生是智障生，但是只要方法得当，也可以取得较为良好的教学效果。在本节课中，通过播放学生喜欢的动画片，吸引学生的注意力，对讲课起到非常好的效果；

    在教学过程中穿插游戏，让学生在玩中学，在学中得愉悦，最终学会

一些生活技能，掌握一定的生活自理能力，这样既可以帮助培智生家长减

轻负担，更重要的是让培智生自己学会照顾自己。

评价方式

认知评量 

感知评量

评价标准

80%学生能认识至少一种水果；

20%学生能知道至少一种水果的颜色；

10%学生能说出至少一种水果的特点。