1 开学前为幼儿园提供幼儿园礼仪品格教育宣誓会
内容包括 以互动的形式分配礼仪小组 调动教师参与的积极性
由北京六加一教育咨询中心讲师讲述礼仪品格教育的重要性\和在幼儿时期开展的必要性\
北京六加一教育咨询中心讲师带各队老师进行礼仪教育开战前的宣誓活动
2 教学活动开展前为幼儿园进行专项教学指导
内容包括 在教学落实前帮助幼儿教师进行礼仪的教学流程梳理
由北京六加一教育咨询中心讲师进行示范课展示,并由幼儿园教师仔细观察教学流程
基本落实教学开展的流程后,由六加一讲师针对教材的使用进行逐一的详细说明
教授幼儿园礼仪律动 (礼仪律动共132个,在入园过程中选择性的教授)
3 为幼儿园量身打造适合本园的幼儿礼仪一日流程训练计划
内容包括 具体细化的幼儿礼仪训练流程 , 可针对幼儿园的实际状况进行设计
(本计划书中以小班第一月为模板进行了训练内容编排）
4 为幼儿园设计带有自己特色的礼仪环境创设
内容包括 礼仪环境大环境的营造(外立面墙体设计\色彩选择\家园共育板块设计等)
教室内礼仪主题墙的设计与运用
展示礼仪开展效果较好的园所的环境创设图片以供园所借鉴经验
5 指导幼儿园进行礼仪半日开放，并在节假日举办适合该节日的礼仪活动。
礼仪的开展不仅仅体现在日常的教学和生活当中,更重要的是让幼儿家长可以通过各种活动看到孩子身上发生的可喜的变化,
同时,良好的展示活也是幼儿园宣传的最好的契机,帮助幼儿园创造良好的口碑和形象.
幼儿一日生活环节礼仪行为要求（小班）
| 第一周 | 第二周 | 第三周 | 第四周 |
| 礼貌用语 | 递接物品（普通） | 分享 | 半日开放 |
| 第一步：本周周一课程安排，周一礼仪课——礼貌用语（您好，再见，谢谢，不客气） 第二步：然后把本周的礼仪知识点放在本周的日常渗透上，帮助孩子进行礼貌用语的日常练习，帮助孩子养成说礼貌用语的习惯。 | 第一步：本周周一课程安排，周一礼仪课——递接物品（普通） 第二步：一日渗透 | 第一步：本周周一课程安排，周一礼仪课——递接物品（分享） 第二步： 一日渗透 | 第一步：礼仪观摩课 第二步：礼仪半日开放 活动地点：以班级为单位 活动形式：和孩子一起上课（学习站、坐、请），大家一起跳礼仪操 活动人数：一次10—20位家长 |
| 入园环节：孩子要做到：·主动向园长、老师、同伴问好：“……早上好！（敬礼30度）”，向班级老师说：“ 老师早上好！”老师要给予同样的回礼，给孩子树立一个榜样的作用，并且要真诚的表扬孩子。 主动向家长道别：“XXX，再见！路上小心！” 教师要做到：每天在一天活动开始之前，要总结一下老师今天的礼仪知识点，比如礼貌用语，并且，要评比几名，今天做的最好的小朋友，作为我们的礼仪小标兵。 早操：孩子要做到：情绪愉快地边听音乐边跟随老师运动、游戏；活动结束后向 老师鞠躬表示感谢：“谢谢，老师！” 早餐（午餐，课间餐）：孩子要说感恩词：“谢谢老师的照顾，老师您辛苦了。“当老师给孩子递餐具或者吃的东西的时候，要让孩子说：“谢谢。” 教学活动：课前让孩子和老师鞠躬问好：老师好。 课程结束后和老师鞠躬说再见：老师再见。 课间休息：让孩子和老师说：老师您辛苦了。“ 区域活动：让孩子之间能够主动分享玩具，图书，并且，会说：谢谢，不客气。 户外活动;在结束时让小朋友之间拥抱，说：谢谢你陪我玩。 让小朋友和老师说：谢谢老师。 餐后散步：有序到户外散步，见到园内教师员工及客人主动打招呼。：“老师好！”“叔叔，阿姨好！ 午睡：·起床后向老师问好：“老师下午好！” 离园：见到亲人高兴打招呼：“……下午好！” 主动愉快与老师道别：“……老师再见！ 建议在一周当中可以进行创设情景，比如安排客人到幼儿园，让孩子主动问好，进行练习。 第三步：延伸：布置家庭作业 早上起床：向父母长辈问好：早上好，妈妈（…..）！ 与在家的亲人长辈道别。“我回幼儿园了，再见！“ 回家：主动向亲人长辈请安问好：“爷爷、奶奶，下午好，我回来了！” 在家进餐：与家人同桌进餐。吃饭前感谢准备饭菜的人：“谢谢妈妈！妈妈您辛苦了！”“谢谢阿姨做的菜！阿姨您辛苦了！…… 客人来访：见到客人主动打招呼：“叔叔好！” 客人临走时，要跟随父母送客人至门口，热情道别：“叔叔再见，欢迎再来！” | 上课：老师交给孩子如何双手递接物品； 老师可以在课上通过各种情景表演让小朋友学会“双手递接物品” 比如：▼递接书的时候（双手递接，并且文字正面朝向对方） ▼给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶递水杯（双手递，一手托杯底，一手托杯 身，如果杯子带杯把，应把杯把对象对方） ……。 进餐；早、中、晚餐，老师（或小朋友）在分发食物的时候要双手递接； 老师（或小朋友）平时进餐的时候，可以给小朋友们发勺子、食物的时候双手递接，并且要说：“谢谢老师。” 吃晚饭，在送餐的时候，双手送到指定的地点。 平时上课：老师（或请小朋友）发书本的时候要双手递接； 平时在上课的时候，老师（或请小朋友）发书本、彩笔的时候，双手递接，并且小朋友要说：“谢谢老师。” 家庭延伸 ▼给爸爸妈妈递物品的时候双手递接 ▼给爷爷、奶奶递水果的时候 ▼家里来客人的时候请客人坐下双手递接水杯 | 第一步：在课程结束前，老师帮助小朋友一起把礼仪书做一做内容动手操作完成。 第二步：在课程技术后给孩子进行一些启发性的问题。例如只有一个苹果，大家都想吃，怎么办？班上有了新玩具、新图书，大家都想要，怎么办？在家里，如果有了好吃的东西，怎么办？让孩子通过自己的思考，学会分享。 第三步：晨间活动:让小朋友，让两个（根据幼儿园的实际状况可以增加到三个或者四个）小朋友一组，分别选择一本自己最喜欢的图书给小朋友阅读。 第四步：进餐，给孩子分成两组，每组发一种食物，让孩子把自己的分给对方一半，让孩子通过分享每个人可以获得两种食物。（当孩子能够达到下方验收标准的时候可以结束这一步骤） 第五步：区角活动：创设“玩具交换站”，让所有的幼儿都从家里带一个玩具放在这个区角，每天给出一定的时间让幼儿在这个区角活动，鼓励幼儿与同伴交换玩具，引导幼儿体验分享的快乐。当小朋友从家里拿来玩具，老师当着全班小朋友的面来表扬：这是XXX小朋友带来的玩具给大家玩，我们大家要一起感谢他。 第六步：选择本周的时间，创设活动，我最爱的人，每一个人都想一想，谁是自己最爱的人，他（她）的外貌怎样？他（她）笑起来怎样？然后把他（她）画下来，画好之后，每个人轮流讲：谁是自己最爱的人？为什么爱他（她）？他（她）有什么特点等等。 第七步：离园：让小朋友离园之前，两人一组，相互拥抱，说：谢谢你小伙伴，陪我玩了一天。 家庭渗透： 1在课程结束时给小朋友布置作业，把自己喜欢的食物，分享给自己的爸爸妈妈。 2在教室门口设立一个家长信箱，可以把作业和希望家长配合的内容放在家长信箱，让家长把孩子完成情况第二天反馈过来。 3第二天总结家长的反馈（可以通过表扬信的方式）情况，在课上给孩子即使的表扬，让孩子愿意继续做。 | 具体流程： 门口设礼仪小标兵 进门全体孩子向客人问好 家长到前面做介绍，之后坐到后面，（事前准备好座位，围半圆） 正式进入上课阶段（拜师礼，回答问题要举手） 一位小朋友一位家长相互联系 评选本次最优家长和小朋友，拍照做展览 附：1、礼仪操每天教小朋友跳，第二周加到早操里 2、礼仪小标兵在第一周的第二天开展 3、礼仪小标兵每天评选，给予奖励 |
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