青岛版三年级数学下册第四单元测试题(含答案)

班级____________   姓名___________  得分__________

一、填空题。(30分)

1.在

里填上合适的数。(12分)

 (1)180

 (2)48

 (3)240

2.商店运回6箱热水瓶,每箱8个,每个卖12元。一共可卖多少元?(8分)

方法一　6×8=48是先求            　。 48×12=576是求           　。 

方法二　8×12=96是先求 　           。 96×6=576是求           　。 

3.“六一”儿童节黄老师买来810个气球,5个扎成一串,准备平均分给9个班用来布置班级,每个班级可以分得多少串?(8分)

方法一　810÷5=162是先求            　。 162÷9=18是求             　。 

方法二　810÷9=90是先求            　。 90÷5=18是求              　。 

4.商场1~6月份共卖出电脑276台,平均每个月卖出(　　　 )台。(2分)

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(10分)

1.利民小学三年级有2个班,每个班6个组,每个组种5棵树,三年级一共种多少棵树?下面算式正确的是(　　)。

A. 5×6×2　B. 2×5+6　C.(2+6)×5

2.买了3个篮球和3个足球,一共用去多少钱,列式正确的是(　　)。

A. (50+30)×3

B. 50×3-30×3

C. 50+30

3.有450个鸡蛋,每30个装一盘,5盘装一箱,一共能装(　　)箱。

A. 15　　　　B. 5　　　　C. 3

4.一个商店运来20筐橘子,平均每筐重40千克,如果每千克橘子售价2元,这些橘子总共能卖多少元?正确的列式是(　　)。

A. 20×40÷2

B. 2×40÷20

C. 40×20×2

5.一只青蛙5天吃455只害虫,一只啄木鸟每天吃565只害虫,一只啄木鸟每天比一只青蛙多吃多少只害虫?正确的列式是(　　)。

A. 455×5-565

B. 455÷5+565

C. 565-455÷5

三、根据问题选择条件,并解答。(20分)

①商店卖出4箱热水瓶。②共卖360元。③商店运来8箱热水瓶。④每箱6个。⑤用去624元。

1.　　　　　　　　　　　　　,运来的热水瓶平均每个多少元? 

2.　　　　　　　　　　　　　,卖出的热水瓶平均每个多少元? 

四、解决问题。(40分)

1.一头大象一次能运两捆木头,每捆17根。3头大象一次一共能运木头多少根?    (8分)

2.14个小组的少先队员去摘黄瓜,每个小组有12人,平均每人摘8千克。一共摘了多少千克?

3.平均每只燕子每天吃害虫多少只?(8分)

4.我校三(1)班有4个小组,每个小组有9人,他们在植树节共植树144棵。平均每人植树多少棵?(8分)

5. (8分)

参

一、1. (1)20　60　180　60　(2)6　420　70　14　(3)290　190　38　190

2. 一共有多少个热水瓶　一共可卖多少元　卖一箱热水瓶多少元　一共可卖多少元

3. 一共可扎多少串　平均每个班分得多少串　平均每个班分得多少个气球　每班分得的气球可以扎多少串

4. 46 

二、1. A　2. A　3. C　4. C　5. C

三、1. ③④⑤　624÷6÷8=13(元)

2. ①②④　360÷4÷6=15(元)

四、1. 17×2×3=102(根)

2. 8×12×14=1344(千克)

3. 522÷2÷3=87(只)

4. 144÷4÷9=4(棵)

5. 25×4+12=112(元)

附：

数学学习方法总结

    一、多看：主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，分以下三层次：1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需 要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知 识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲， 有重点地听讲。 2。课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸 收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文 ，从而掌握重点、关 键，解决预习中的疑难问题。 3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再 做作业；一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小 结，进行查缺补漏。

    二、多想：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。思考是学习数学必须具备的能力。 在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理 解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的 知识。

    三、多做：主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩 固学习的知识；其次是初步启发灵活应用知识和培养思考的能力；三是融会贯通，把不同内容 的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？ 做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。

    四、多问：怎样才能发现和提出问题呢？第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力；第二，要肯动 脑筋。发现问题后，经过自己的思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教 ，向老师、 同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于 提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。