Unit 2 I saw a terrible movie说课稿

尊敬的各位评委： 

 大家好！  

  今天我要讲的课题是Unit2 I saw a terrible movie. 接下来我将从以下七下方面进行展示：1.教材及学生分析 2. 教学目标分析 3. 教法学法分析  4. 教学手段分析  5. 教学过程分析  6. 板书设计 7. 教学反思。

一．教材及学生分析

1.教材分析

 本单元属于职高英语2（基础模块 高教版），在整个职业高中英语学习中属于比较简单的单元，是学生在完成英语1，并且有了一定的知识基础上展开的，本单元的知识储备为学生学习英语3做了准备。本课的教学内容是Unit2 I saw a terrible movie中 Reading and Writing部分，属于本单元的第二课时，本节课主要是锻炼学生的阅读能力和写作能力，教学内容是关于娱乐活动的话题，围绕这一话题，本节课将阐述并讨论不同的人物有不同的爱好，不同的娱乐活动，通过对这一话题的学习，使学生学习与之相关的的词汇，让学生能够正确叙述自己的喜好，以  培养学生的阅读技能和策略，为书面表达提供帮助。

2、学生分析

   对于职业高中的学生来说，整体的知识水平不算太高，掌握的知识程度也有很大的不同，但是我们所选用的教材，符合了职业高中学生的特点。学生通过对基础模块1的学习，夯实了中学阶段的基础知识，单词的词汇量和阅读水平都有所提高，但是在口语方面，缺乏锻炼，即使思路清晰，但是语言组织方面欠缺，中国式英语还很常见，学生如果想要完成一个话题，还需要小组成员集体合作或教师的辅助才能够完成。

二．教学目标分析

1.知识目标

 A级

巩固以下单词

Exciting, relaxing, play computer games, Played, liked, took  etc.

B级

掌握有用表达

I loved playing computer games. 

It kept my mind busy. It was so exciting

C级

单词spend 和 prefer的用法

2.能力目标

1）学生之间能够谈论过去和现在喜欢的文娱活动， 提高语言交流的能力。 

2）培养阅读技能和策略，能够顺利找出阅读材料的细节内容。 

3.情感态度

（1）能够正确判断哪些娱乐活动是适合自己的。

（2）学生学会相互合作，培养团结协作的精神。

4、教学重点与难点

重点：识记和掌握语言点，并能恰当的运用到语句当中 

难点：能用现在时态和过去时态恰当表达自己和他人的业余活动，提高英语实际交际能力

三．教学、学法分析

1、教法分析

在本课时的教学过程中，首先采用了任务型语言教学法，通过课堂上布置任务，明确学生的学习目标，根据教师设置的目标去学习。其次是直观教学法，在教学中利用教材，通过教师讲解，让同学们学到知识。

2、学法分析

首先让学生自主学习，充分感知学习的机会，积极参与，通过对图片和文字叙述的理解大胆发言，表达出自己的观点，然后是小组合作学习，同学们之间所积累的词汇量可能不尽相同，通过彼此的互助合作，可以集思广益，取长补短，更好地完成任务

四．教学手段分析

充分利用现代化教学手段，以多媒体辅助教学，展示所需图片，使所学内容更具有直观性，令学生有耳目一新的感觉，以此激发他们的求知欲，提高学生的学习兴趣。

五．教学过程分析

1、复习

2、新课呈现（导入新课快速阅读，教师讲解，课堂实践。）

3、总结、作业

Part one (Review 10 minutes)    

1. Ask students to answer “what did she /he they do last weekend?” by some picture.

1. Revise the words of this unit

2. Revise the past tense of verb 

Part Two 新课呈现

Step 1导入新课（5分钟）

学生两人一组练习，讨论下列问题（Activity 8）

1）How do you usually spend your weekends?

2）What is your favorite weekend activity?

3）Where do you usually go on weekends?

Step 2  快速阅读（10分钟）

Ask students to read the passage as quickly as possible.

 Then finish the activity 9 , activity10, activity 11

Step 3.教师讲解（10分钟）

1. spend…(in) doing 花费……做某事

   He spend much time in touring Europe 

2. spend…on sth. 在……上花费……

   I spend one day on the work.

3. Prefer + n./ pron./ doing/ to do作宾语He liked to drive to downtown, but I preferred to walk.

  Which do you prefer, tea or coffee?

Step 4. 课堂实践（10分钟）

According to the passage to finish

 activity 12 and activity13

Part Three

归纳总结与课外作业（5分钟）

1.Sum up the language points 

2. Do the activity 14 and activity 15after class.

六、板书设计

Unit 2 I saw a terrible movie

1.Spend…(in)doing 花费……做某事 

He spend much time in touring Europe 

Spend…on sth. 在……上花费……

I spend one day on the work.

2.prefer + n./ pron./ doing/ to do作宾语 

He liked to drive to downtown, but I preferred 

to walk.

Which do you prefer, tea or coffee? 

七、教学反思

本节课的目标是培养学生的阅读技能和策略，同时也为进行书面表达提供语言帮助。结合学生的认知水平和思维特点，充分发挥教师的引导作用，话题贴近生活，学生乐于接受，也学到了知识，为语法的学习奠定了基础。在小组活动中，同学们集思广益，各抒己见；不足之处是在课程讲授的环节上，部分学生缺乏识记的兴趣，小组讨论时有少数学生，讨论与话题无关的事情，这还需要教师在全局组织上努力，使学生全面主动发展。