学校疫情防控应急处置演练

为贯彻落实新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，结合我校实际情况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。

一、培训、演练时间及流程

1、s月27日上午布置演练场地。

2、s月27 日上午全体教职工返校参加应急演练，8:00分起在校门口扫码签到（用入校码）

3、s月27日下午2:30分进入教师会议室培训（人员尽量做到保持距离，不扎堆）。

4、s月27日下午3：00在学校门口开始一一现场演练。

5、s月27日下午4：00演练结束，ss校长总结。

二、培训及演练地点

培训地点：教师会议室

演练地点：学校门口、食堂、教室、宿舍

三、领导机构及参与人员

指挥长：ss

副指挥长：ss ss ss

现场讲解：ss

参演成员：sfdsfds

录像、摄影：sfds

参与人员：全体教职员工

四、参与人员要求

所有返校人员须戴口罩。有发热、干咳、乏力等不良症状的教职工暂不参加演练。

五、演练场景及处置流程1、演练项目一：学校门口

A学生由d扮演，B学生由d扮演，C学生由d扮演，D学生由d扮演，E学生d扮演。后勤保障组消杀操作由d扮演。校医由d扮演。班主任由d扮演，家长由d扮演，防控组长由d扮演。

学校门口设A、B两个入校通道，由值班领导d、值班教师d、d、d保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温情况。

（1）、引导洗手：d、d

职责：引导学生按七步洗手法洗手

（2）、检测体温：

A通道：d、d扬、d，B通道：d、d、d

职责：检测进校学生体温，维持学校门口的秩序

登记体温：A通道d，B通道d

演练假设出现以下5种情况：

A学生d未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，A通道进入。值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进校。

B学生d学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，由A通道进入。值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进校。

C学生d未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，由B通道进入。值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进校。

D学生d珍佩戴口罩，带个人晨午检表，体温正常，由B通道进入,直接进校。

E学生d佩戴口罩，带有个人晨午检表，由A通道入校。当通过体温检测仪发现该生体温异常，值班领导d立即拦下该生，并用额温测量该生体温，用体温测手前臂或颈脖处，超过37.2℃，值班领导d立即将该生带至临时隔离区，并暂时关闭A入校通道。启用B通道入校。值班领导通知后勤保障组立即对A通道进行消毒。校医d在临时隔区对E学生间隔5分钟用电子体温针进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医立即将情况报告值班领导。值守领导立即联系班主任d，安排班主任通知家长d，并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

家长d到校将学生Ed接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校门口进行消毒。学校疫情防控组长d接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报d教育局和d 疾控中心。

项目一演练结束。

2、演练项目二：教室内（江边教学楼一楼西边第二间）

班主任d扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师d扮演、A 同学d扮演、值日领导d扮演、心理老师d扮演、家长d扮演、后勤保障组消杀人员由d扮演、疫情防控组长由d扮演、校医d扮演。

参演学生：d d dd d

（1）第一节课上课前，班主任d提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。

（2）预备铃响后，上课老师d进入教室，用洗手液洗手，做好上课准备。

（3）上课老师开始上课后，发现A同学d出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当天的值日领导d，由值日领导用额温测量体温，发现该生体温超过37.2℃，老师立即通知校医d、班主任d、心理老师d。

（4）校医立即将A同学带到隔离区，校医在隔离区对A同学d间隔5分钟用电子体温针进行两次体温测量。

（5）班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

（6）当校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长d到学校把学生带到发热门诊就诊。

（7）班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到备用教室。

（8）值日领导d通知后勤保障组立即对教室进行消毒。

（9）A学生d被家长接走后，后勤保障组马上组织人员到隔离区进行消毒。

（10）学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应立即上报d教育局和d疾控中心。

项目二演练结束。

3、演练场景三：学生宿舍内（女生102宿舍）

宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。（宿舍值班人员由生活教官扮演、值班领导d扮演、班主任由d扮演，A学生d 扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医d扮演、家长d扮演、学校后勤保障组消杀人员d扮演、疫情防控组长dd扮演）（1）发现A学生d发烧，宿舍值班人员立即将情况告知校医d和值班领导d，校医立即将A学生d同学带到隔离区，并通知班主任d。

（2）校医在隔离区对A学生间隔5分钟用电子体温针进行两次体温测量。

（3）值班领导立即进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。

（4）校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告宿舍值班人员。

（5）值班领导得到校医的报告后，通知班主任，由班主任通知家长d到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。在所有学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。

（6）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报d教育局和d疾控中心。

项目三演练结束。

4、演练场景四：食堂餐厅

学生下课到食堂餐厅排队领餐，按照单人单坐同向就坐就餐。值班老师发现A学生精神不佳，并偶有干咳、胸闷等症状。（就餐学生由全体老师扮演，发放配餐由配餐人员扮演，值日老师由d扮演，值班领导d扮演，A 同学d扮演，班主任由d扮演，家长由d扮演，校医d扮演，学校后勤保障组消杀人员d扮演，疫情防控组长d扮演)

（1）值日老师d发现A同学d发烧，立即将情况告知校医d和值班领导d，值日老师立即将A同学带到隔离区。

（2）校医在隔离区对A学生间隔5分钟用电子体温针进行两次体温测量。

（3）值班领导立即进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。

（4）校医确认该生体温超过37.2℃，立即报告值班领导d和班主任周d。

（5）值班领导通知值日老师引导所有学生离开餐厅。

（6）值班领导得到校医的报告后，安排班主任d通知家长d到学校把A学生带到发热门诊就诊。

学校后勤保障组立即对隔离区进行消毒。所有学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。

（7）学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应立即上报d教育局和d疾控中心。

项目四演练结束。

六、疫情应急演练指挥长d对本次疫情应急演练进行总结，宣布疫情应急演练结束。