《母亲的刺绣时光》阅读练习及答案

    ①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

    ②刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺銹的场景。可错到了我这一代，我并没有继承母亲的刺纺手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。

    ③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会妖心的女孩子是要被人笑话的。可愚家的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙的如同提着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是提银针的料。

  ④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。

   ⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

   ⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。

   ⑦我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福在一针一线中，伴我走违万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的锈品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。

   ⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺銹自己的时光呢？

   ⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。

1.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。

结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地纺出一花一叶。

                                                                                                     3.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。

4.下面对文章的理解分析，不正确的两项是______ 

A．第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。

B．第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。

C．第⑧段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。

D．随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。

E．本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。

【答案】【小题1】A C

【解析】

（1）本题考查对文章的概括能力。可按照“人+事+结果”的模式作答，语言简明扼要。第3-4段写“我稍微大一点”，母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，学不会，母亲不勉强。第5段“我”结了婚，埋怨母亲仍然做刺绣。第6-7段写“我”外出谋生，母亲送“我”刺绣的鞋垫，“我”理解了母亲是把对生活的理解融入千变万化的刺绣中。

    （2）本题考查词语的表达效果。词不离句，理解词语的表达效果要结合句意和文章主旨。“执着地”写了母亲的耐心和坚持，从细节角度表现“刺绣时光”的生活哲理的主题。

   （3）本题考查对文章的理解能力。回答此题要全面，“刺绣时光”首先指母亲用刺绣的方式表达对生活的理解，也包括“我”理解了母亲后用笔墨为针线“刺绣时光”。既指在“勤劳日子里”对生活的理解，也有在身处困境时，发挥的作用，“刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花”。

   （4）本题考查对文章的理解分析能力。

A．有误，第2段引用罗隐的诗句，是为说明它的前一句“刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能”。

C．有误，第8段中作者“以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷”。

BDE．正确。

  故选：A C 

答案：

  （1）①母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强。②年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解。③母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲。

  （2）“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持，表现了母亲的沉稳专注，也表达出“我”对母亲的疼惜之情，从细节上表达“刺绣时光”的主题。

  （3）“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即使身处困境，也能找到快乐。

  （4）A C

  这篇文章以时间为序，写“我”从对母亲忙活刺绣的不理解到后来理解了“那些做工精美的锈品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴”，从而以笔墨代针线，延续“刺绣时光”，文章结尾，总结了刺绣时光带给生活的好处。

怎样分析句子里面的词语作用？

（1）联系文章的中心思想理解词语在文中的含义。

一个好的写作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时候，首先要考虑这个词语与文中中心思想的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨。

（2）联系人物形象理解词语在文中的含义。

我们阅读一段刻画人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的词语里所隐含的有关人物形象的深刻内涵，要从人物塑造的高度去把握这些词语的作用。

（3）结合作者的感情理解词语在文中的含义。

好的文章，总是有感而发，因情为文，作者的思想感情如血脉一般贯穿文章始终，因此，当我们分析加点词语在文中的含义时，不可不考虑这个词语所浸润的作者的思想感情。

（4）联系上下文理解词语在文中的含义。

许多分析词语含义的试题都需要联系上下文来进行分析、理解，因此，这一方法尤其要认真掌握。有时，加点词语处于文中的总起句中，这就需要我们根据下文的具体表述来理解加点词语在文中的含义；有时，加点词语处于文中的总结句中，则需要我们根据上文的具体表述来理解加点词语在文中的含义。另外，理解词语在文中的含义，有时还须从修辞的角度、从限定的角度去考虑。