拓展家园沟通渠道,提升家园共育有效性

作者：卢娟

来源：《知识文库》2015年第20期

        新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，建立合作、和谐、互补的家园共育关系，对幼儿的成长教育起到积极的作用，特别是在课题《幼儿园主题背景下节日活动的实践研究》的实施中，我们深切的感受到把家长工作提到教育教学工作的重要位置，有效挖掘家长资源，拓展家园合作与沟通渠道，始终与家长建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系能为课题的实施打开另一扇窗，使节日体验活动下的家园共育更有效率，更有价值，更富有生机。

        1、长辈来参与，家长互动显广度

        在节日体验活动的实践过程中，我们常常会感慨父母对于家园工作处于支持的状态，而祖辈却由于多种情况而对幼儿园的很多活动并不了解，而我们幼儿园的很多孩子却都是祖辈从小带大、包揽接送，因而我们认识到家园沟通的渠道不仅应是孩子的父母，也应是和孩子一起生活潜移默化影响的祖辈。我们开始在节日活动的实施中逐步渗透让孩子们的爷爷奶奶等亲人也参与体验活动的理念，让这些祖辈们成为我们节日体验活动的参与者、体验者。

        如“端午节”活动，根据节日特点活动期间我们按年级组分三大系列。端午节当天小班每人带一个粽子开展“我给爷爷奶奶喂粽子”活动；中班幼儿用橡皮泥彩纸等手工材料制作粽子，开展“我给爷爷奶奶送粽子”活动；大班收集了包粽子的材料尝试了“我跟奶奶学包粽子”体验活动，特别是还请到了两位民间老艺人来为全园幼儿演示扎龙舟的竹艺技巧，让全园观看的老师孩子和参与活动的祖辈们大开眼界，孩子更是兴奋的将收集的艾草、香包以及亲手自己制作的粽子等挂满龙舟，参与活动的长辈更是赞不绝口，并希望能多参加类似的节日体验活动。

        再如“重阳节”中，我们开展了“香香重阳糕，浓浓长辈情”的系列活动，大班的孩子们在活动中和爷爷奶奶一起学做重阳糕，小中班的孩子和爷爷奶奶一起品尝、一起分享、一起观看介绍重阳节宣传版面，这些活动不仅拉近祖孙辈的沟通距离，更促动长辈们对幼儿园开展节日体验活动的了解和理解，一段时间后老师们纷纷反映，班里的一些沟通困难户由于祖辈们对于活动的逐步理解变得轻松，互动的节奏明显增强，家园共育的有效性明显增强。

        2、爸爸显身手，家长互动显深度

        在节日体验活动中，我们发现家长亲子活动中总是妈妈参与得多，爸爸参加的少，而一些节日需要突出勇敢、不拍困难等品质的活动也常常因为这样那样的原因，缺少爸爸的参与少了份阳刚，缺了点力量之美，因而我们特意针对“爸爸”群体开设了节日体验活动，力求我园的节日体验活动更有深度。

        如“父亲节”到来之际，我们邀请爸爸来参与“我和最好的爸爸”亲子游戏系列活动，活动分为“我和爸爸来游戏”，“亲子模范秀”“宝贝、我爱你”“神奇爸爸”四个部分，这一系列的活动中让幼儿自然而然的感受到了爱自己，爱爸爸，爱家人，爱生活的氛围；在“读书节”体验活动中，我们增添“我和爸爸一起来阅读”的活动，展示爸爸和孩子一起阅读的温馨读书笔记、读书照片，读书趣事；体育节里“我和爸爸来运动”的活动开展，帮助孩子体验和父亲一起勇敢运动、一起快乐竞赛的激情和豪迈。一系列和爸爸有关的亲子活动开展大大促动了爸爸们参与活动的信心和在活动后纷纷在校园网、QQ群中发表自己的感想，谈孩子的变化，建议老师多多开展此类活动，因为受教育的不仅有孩子，也有他们。

        3、家庭共助力，家长互动显温度

        俗话好：“家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。”而幼儿的健康成长除了来自于幼儿园的良好教育，也来自于家庭每个成员的言传身教，有的或许是父母、有的是长辈、更有的来自于孩子的兄弟姐妹，因此为了节日体验活动的开展更有实效，我们尝试在活动的层次性、家庭的参与性上下功夫，让整个家庭参与家园配合，力求我园的节日体验活动更有温度。

        如：我们设置的“家园乐活节” 这个活动主题。“家庭 、健康、快乐，环保、可持续”是乐活这个概念的核心。为了开展好这个新兴的节日体验活动，家园合作的一系列宣传是必要的，向家庭收集各类废旧材料的行动也随着“亲子环保服装秀”活动的发动轰轰烈烈的进行着。幼儿和家庭成员一起制作环保时装，我们还邀请家长与自己的孩子同台展示环保服装秀，在让幼儿体验与家庭成员一起过乐活节的同时，节约、环保的理念也一步步渗透。同时我们更感到教师与家长之间，孩子与家庭之间更亲密了，没有了隔阂，没有了障碍，更多的是朋友般的友谊和相互之间的理解和尊重，家庭成为节日体验活动的有效互动者，因而家园共育的有效性效果显著。

        我们就是这样尝试着借助一个个有益的现代节日，让我们的孩子和家长一起参与到节日的体验活动中，这些活动的成功开展不仅使教育者收获了孩子对节日体验活动的认知，更赢得家长对活动的认可和支持，这些家长们在这一系列亲身的体验活动中，感受了老师在活动中的辛苦，理解了家园合作活动的重要性，都纷纷表示自己要配合老师的家园工作。可见依托节日体验活动提升家园共育的有效性是切实可行、富有成效的。今后，我们会继续借助课题的研究，使我园的家园共育水平更上新台阶。

        （作者单位：张家港市金港中心幼儿园）