初中美术《扮靓生活的花卉纹样》单元教学设计以及思维导图1

    本单元围绕花卉纹样教学展开，学习重点包括“通过对生活中各种花卉的欣赏、观察，体验自然景物和艺术作品的审美特征，运用自己熟悉的绘画方法进行花卉纹样设计练习”、“认识和学会运用色彩规律完成两幅花卉纹样设计作品，并运用到实际生活中”。

    在本单元主题中，我们将学习内容设计成两个专题来组织学习活动。专题一：欣赏不同的花卉，培养用观察、对比的方法欣赏和理解美术作品，完成一幅单独纹样。专题二：了解和运用色彩，通过对摄影与写生作品的比较分析，体验自然景物和艺术作品的审美特征，初步掌握花卉纹样的色彩表现技法，完成一副二方连续或四方连续花卉纹样作品。通过导学、导思、导练，调动学生质疑、思考和探究，在带给学生较大学习挑战和成长空间的同时，既很好地体现三维目标，有效提高学生的鉴赏能力和实践能力，又通过适度的拓展和延伸，发展学生的思维和探究能力。

    过程与方法：欣赏——表达——练习——创造。

    情感态度与价值观：能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案，体现对自然、对生活的热爱之情。

    2.根据表现意图，在绘画创作中合理构图，色彩运用恰当。

    3.养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。

2.怎样灵活运用色彩？

3.设计表现形式灵活，有创意吗？

专题二：设计连续花卉纹样——运用到生活中。 （1课时）

     2.学习花卉纹样的设计方法、色彩对比、表现单独纹样。

     3.练习用线条组织画面构图,包括确定对象的线条、角度、位置，与形体相对应的大小比例等。

    2.多种不同的花卉，给你什么视觉感受？

    3.这么多花卉纹样，我们都要画到纸面上吗？怎样取舍会更好？

    4.怎样让色彩既对比又和谐？

[活动目的] 欣赏花卉图片及花卉纹样，感受美，激发兴趣。

    一、情景导入。

    引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢的理由。激发学生兴趣，让学生思考、交流。

    二、欣赏图案。

    1、欣赏图案，与自然花形比较，引导学生分析其特点，强调点线面的综合表现。

    2、学生通过欣赏，总结出图案设计常用的手法。

    让学生感受图案的魅力。                 

● 活动二：合作探究

[活动目的] 小组合作探究，了解花卉的形式美特点，设计单独纹样。

    一、交流提高。

    1、小组为单位通过看课本、探讨，说出纹样的变形与装饰手法。

    2、单独纹样的分类、结构。

    3、色彩知识：色相、明度、纯度，对比色、近似色、同类色。

    4、花卉纹样的表现手法：简化、添加、夸张、几何化。

    5、创新思路：学生可创造新手法。提高观察能力、表达能力。

    二、课堂练习。

    根据自己绘制的花卉图案进行单独纹样的设计，注意色彩的对比。

● 活动三：展示自我

[活动目的] 交流设计心得，展示自我，全面提高。

    展评：小组间推出本组的优秀设计作品，并评价。

● 活动四：课外拓展

[活动目的]亲近大自然，感受大自然之美。

    课下到大自然中采集自己喜欢的花卉观察并做成标本。热爱生活、点滴做起。

    2.能够热心参与学习活动，兴趣持久，操作细致、耐心，与同学合作融洽。

    3.构图主体突出、舒适，色彩既对比又和谐。

    4.设计出有创意的单独纹样。

    2.设计二方连续、四方连续，并运用到生活中。

    2.如果你是画家，你会选择怎样的色彩表现四季的变化？

    3.花卉纹样怎样运用到生活中？

[活动目的] 展示自我，取长补短。

    1、欣赏作品，相互交流意见。

    2、展示自己的标本。提高表达能力。

● 活动二：合作探究

[活动目的]研习连续花卉纹样设计制作。

    1、开动脑筋发现生活中的连续纹样。

    2、讨论总结二方连续和四方连续的特点。

    二方连续：

四方连续：

    3、小组合作设计连续纹样图案。

    a、根据草图绘制图形，要简洁，色彩鲜明单纯，瓣形一致。

    b、思考并总结骨式的绘制方法：找心点→第一条骨线→第二条骨线。

    c、尝试镂印：描稿→镂刻→漏印。

 ● 活动三：自评互评 

[活动目的]展评研习作品，交流学习心得，拓展生成悟知。

    学生先自评，小组之间评出较好的作品，然后集体评，把好的作品展示给全体同学，并由学生说出创作意图。

● 活动四：交流拓展

[活动目的]并通过主题展览生成深刻悟知。

    1、用花卉纹样装点我们的生活，让生活更美好。

    2、课下可以班为单位组织“花卉纹样让我们的生活更美好”主题展览。

    3、课下搜集生活中的花卉纹样，积累创作素材。

    2. 能够热心参与学习活动，兴趣持久，操作细致、耐心，与同学合作融洽。

    3. 了解基本的色彩规律及观察方法。

    4. 能够运用色彩设计连续花卉纹样。

    5. 画面色彩关系处理和谐，具有整体美感。