城乡环境综合治理汇报1

汇     报 

XX县XX中学建于1987年，现有37个教学班，2500多名学生，140名教职工，是全县规模最大、办学效益较好的县属初级中学。近年来，在XX县委的高度重视下，在社会各界的关心支持下，学校办学规模不断扩大，办学效益不断提高，先后被评为“四川省绿色学校”、“泸州市文明单位”、“泸州市依法治校示范校”、“泸州市科技教育示范校”。

我校不断加强校园环境建设，增强师生环保意识，积极推进我县城乡环境综合整治“进校园”工作，为创建省级卫生县城做出应有贡献。现将我校城乡环境综合整治工作开展情况汇报如下：

一、工作情况及取得的成绩

1.加强组织领导，健全机构，明确职责

学校成立了XX中学城乡环境综合治理“进校园”工作领导组，以廖相鹏校长为组长，分管校长为副组长，相关职能处室和年级组负责人为成员。领导组下设办公室，由体卫主任担任办公室主任。制定了《XX中学城乡环境综合治理“进校园”工作实施意见》，以创建整洁优美、安全环保、文明和谐校园为主要内容，从加强校园环境基础设施建设和完善管理制度措施入手，按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”标准，科学规划，明确目标，落实责任，强力推进城乡环境综合治理“进学校”活动全面深入开展。 

2.强化宣传教育，深化认识，营造氛围

一是认真上好每周一节《生活 生命与安全》课程，扎实开展课堂教育，同时充分利用主题班会课、班团队会和社会实践主题活动、校园广播、黑板报、宣传栏、宣传标语等平台，通过演讲、知识竞赛等形式，全方位、多层次、多角度地宣传城乡环境综合治理的重大意义、主要任务、措施，营造浓厚的氛围，使全校师生人人知晓，积极参与。本学年共出黑板报6期，悬挂宣传标语9幅，全校性主题班会4次，全校性演讲比赛1次，活动征文1次，社区活动2次，有文明劝导队员42名，有固定宣传栏1张。

二是充分利用校园广播、曝光栏等，对学校城乡环境综合治理“进校园”工作中表现出的好人好事给予及时表扬，对各种不良行为和现象给予及时批评，形成良好导向。

三是制定《XX中学环境卫生检查评比办法》，将学校环境卫生工作与班级考核和班主任工作考核挂勾，并将每周工作开展情况形成《卫生工作通报》下发各年级班级，形成良好监督氛围。

3.突出工作重点，强化措施，注重实效

根据学校实际，在不同时段确定不同重点，工作重心由校内向校外延伸，由定时打扫向不定时保洁延伸，由环境卫生的集中整治向行为习惯的养成延伸。做到循序渐进，逐步深入，标本兼治。

一是加强环境卫生的打扫和保持。目前学校形成了“一日三扫和课间保洁”工作制度，划定各班责任区域，开展学生公寓内务评比，强化监督检查力度，以卫生评比的形式，激励学生参与意识，调动学生全员参与。

二是加强学生行为习惯的养成教育，把学生行为习惯作为学校开展素质教育的内容认真落实。立足学生终身发展需要，把学生行为习惯的养成教育作为学校教育重要内容，要求学生做到校内校外一个样，人前人后一个样，重大活动与平时生活一个样。

4.落实后勤保障，加大投入，完善设施

一是加强规划管理，科学推进校园环境建设，推进校园绿化工作。本学年共绿化校园约0.8亩。

二是加强卫生基础设施建设，本学年共更换校内垃圾桶23个，联系相关部门在校外学生进出主要通道增设垃圾桶5个，购置其他环卫工具若干。

三是加大资金投入。聘请卫生保洁员两名，分别负责校园内外卫生死角的整治和日常保洁。出资2000多元，与映月村一道共同对校园周边卫生死角进行彻底清理。

深入开展城乡环境综合治理“进校园”活动以来取得可喜成绩：一是城乡环境综合治理深入人心，全体师生认识进一步深化，环境卫生意识进一步增强，卫生行为习惯进一步养成；二是校园及周边环境卫生得到彻底整治，还学校及周边一个整洁舒适的环境；三是城乡环境综合治理工作形成制度化、常态化，确保此项工作能深入持久的开展下去。

二、工作中存在的问题

1.学生良好卫生行为习惯的养成任重道远。目前仍有部分学生行为习惯较差，文明意识不够，主要表现为乱扔乱吐、随口脏话、举止不雅，这要求学校要不断更新教育方式，丰富教育手段，提升教育实效，建立长效教育机制，不断优化学生行为习惯。

2.校园周边环境卫生的治理存在较大压力。校园周边环境卫生时有反弹，主要原因是周边农户卫生观念不强，卫生意识不浓，制约手段未完全落到实处。目前学校至农校路段路面损毁严重，长期有污水四溢，臭气熏人。

3.学校的权益、职责与社会的期望存在一定距离。目前，一些社会成员和个别部门对学校期望过高，对学校教育职能有放大化倾向，而忽略了家庭和社会教育。同时，把一些工作不力因素归因学校，如校园周边本应属于住户“门前三包”范围环境卫生的监管等责任区域划归学校，对学校施加了权力和职能以外的压力。

4.校园周边育人环境有待整治和加强。校门口流动摊点和无证经营摊点较多，校园周围长期有社会闲杂人来往，存在着严重的食品安全隐患和治安隐患。

三、关于如何充分发挥学校教育作用的思考

1.利用校园育人优势，增强学生文明意识。今日的好学生，明天的好市民。要提升市民的整体素质，教育的主阵地在学校。要继续加强和组织“校园环保志愿者”和“校园文明监督岗”实践活动，在校内外开展文明卫生行为劝诫和监督活动。定期开展“告别陋习，从我做起——创建文明卫生校园”主题活动、“身边不文明卫生行为”调查活动、“清洁校园周边公共场所环境卫生”社会实践活动等，引导学生向不文明告别，向“脏乱差”告别，向陋习告别。通过主题实践活动，着力强化学生文明行为习惯的养成教育，培养学生积极健康的生活情趣和文明卫生习惯，从而提升未来整个社会的人文素养和文明程度。

2.充分发挥学校教育示范和辐射作用。进一步巩固提高“小手牵大手”活动成果，让学生影响和带动家长、群众积极参与到城乡环境治理中来，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”的目标。

城乡环境综合治理工作，不仅是要改变我们的居住环境，更重要的是要改变我们的人文素养，提升我们的生活品味。我校作为目前全县办学规模最大，教学质量最优的单设初中，更要校要担负起自身育人和宣传职责，为创建省级卫生城市做出应有的贡献。