学习小组组织与管理 小学信息技术兴趣小组活动计划

一、指导思想：

计算机作为信息处理的工具，广泛地应用于我们生活的各个方面。为适应

时代的发展，计算机课程已被纳入到各级学校必修课程之中。为了适应现代教

育形势发展的要求，为了充分培养学生的能力，促进学生的特长与能力协调发

展，我校开展信息技术兴趣小组活动，并努力提高活动质量，使学生学有所得，

学有所长，丰富学生的生活。其目的是培养一批在信息技术上有浓厚兴趣并有

较高天分的同学，发展他们的特长，使他们在原有基础上有所提高。

1、以小学信息技术课程标准为准则，对学生进行教学。

2、以提高学生操作兴趣、学会基本操作为出发点并逐步提升学生的合作能

力、审美能力。

3、以实践操作为主，辅以必要的理论指导与演示讲解。

二、活动目标：

（一）总体目标：

1、通过电脑操作培养学生的信息技术实践应用能力；

2、培养学生发现问题、解决问题的实践操作能力；

3、培养学生合作精神，培养学生的创新能力；

4、培养学生的审美情趣。

（二）具体目标：

1、使学生初步熟悉计算机的基本组成与功能；

2、使学生能较熟练的使用鼠标和键盘；

3、使学生学会使用画图软件；

4、使学生具有初步的利用电脑进行文字处理的能力。

（三）培养目标：

1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知

识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的

能力，提高学生的信息素养与信息能力。

2、把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，

并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技

术解决问题的各种能力。

三、参加对象：

一年级各班学生，原则上每班 8 名，具体人员名单如下。

四、具体工作：

1、做好报名工作

先初步设定信息技术活动兴趣小组人数约 30 人左右，由各班主任利用班会

做好宣传发动工作，让学生自由报名，学校再根据各班得报名人数从中选出具

有一定计算机基础的学生作为学员（要求为六年级各班，活动地点为学校计算

机教室，时间为每周星期五中午 12 点到 1 点。

面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲

究卫生，更要爱护来之不易的计算机设备。

3、 重视计算机引言课的教学，培养学生的学习兴趣

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学

好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们

在计算机引言课中，要从计算机的产生、发展、最新动态和 Internet 网络的有

关常识的介绍，同时结合本地区、本校利用计算机进行画图，最大限度地让学

生了解到计算机的重要作用，学习计算机的基础知识和技能是时代的需要，也

是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。

4、 注重上机操作能力，使学习兴趣持久不息

计算机学科是一门实践操作极强的学科，应该说上机时间占 70%，理论课只

占 30%。学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的

过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感

兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课

的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、上机实践探索解决问题

的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”教学，同时要保证

学生充裕的上机时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的上

机操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，

充满一股学习计算机的热情。如在讲解文件、文件夹的基本操作时，由于这节

内容相当重要，而且实践性非常强，教师可以先围绕教学目标出几道练习题，

让学生自己带着问题操作预习，然后教师再总结学生的学习情况。

5、 发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣

学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知

识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中

的一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“画图”的教学中，

事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，

以自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在上机实践课中，教师由于

各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分操作较好的学生当“小老师”，

对其他同学在上机过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，共同

激发学习兴趣。

《制作演示文稿》教学设计

【教学目标】

1， 知识与技能

（1） 了解图象，艺术字修饰的必要性，多样性

（2） 让学生掌握使用工具栏对图片，艺术字进行修改的有关操作。

（3） 进一步培养学生运用所学知识和技能创作作品的能力。

2， 过程与方法

通过参与电子贺卡制作过程，让学生经历和体验如何对文字，图片和艺术字

进行加工，再创作并设计出符合自己需要的图片和艺术字的过程，感悟有关

的思想和方法。

演示，讨论，小组讨论，指导探究，任务驱动

3， 情感态度及价值观

进一步培养学生尊重他人，欣赏他人，发现别人长处，相互学习的良好品质，

以及培养合作协作，交流和创新的意识。

【教学重点和难点】

（1） 教学重点：使用工具栏对图象，文字，艺术字进行修饰的功能。

（2） 教学难点：对图象进行合理重新组合修改图片

【教学过程】

1. （1）给学生欣赏几张优秀的电子贺卡，让他们点评该作品（引

导学生关注其图片与文字的处理技巧），说明图片，艺术字处理

得当与否的重要性

（2）简单回顾 WORD 中的知识，将 WORD 界面与 PPT 界面比较学习。

2. 设置疑问，引出新知，引导学生将 WORD 的知识迁移到 PPT 的学

复习旧知

引入新知

习中。“在 WORD 中关于图片的操作同学们已经基本掌握了，那

么在 PPT 中的操作又是怎么样的呢？它们与 WORD 中的操作有什

么不同之处”

1 如何在 PPT 中插入图片，让学生回想 WORD 中有关的知识和操作，

然后完成下列探究练习：

（1） 如何在贺卡的幻灯片中插入一副剪贴画？

（2） 插入剪贴画的方法有多少种？它们是怎么样操作的？

（3） 如何在贺卡中插入图片，共有几种方法？

（4） 怎样才能使贺卡图文并茂，是否越多越好？

（提问学生并实践操作并给以点评）

2 修改图片

启发学生根据实际的需要修改图片？这些操作包括：调整图片大小，

图片修改工具栏的使用，图片的再创作加工等等。要求学生完成下

列练习：

（1） 如何调整图片的大小？

（2） 如何调用图片修改工具？

（3） 怎样改变图片的亮度和对比度？怎样对其裁剪、重新着色，

怎样加边框？

（4） 如何为贺卡页面添加边框？

讲授新知

3 插入艺术字

学生回顾知识，思考在 PPT 中插入艺术字的方法。完成一下练习：

（1） 如何在贺卡中插入艺术字？

（2） 怎样调用艺术字工具栏？其功能按钮的用途是什么？

（3） 用艺术字制作贺卡相应的文字内容

综合

运用

教学评价

学生在完成上述任务后，以小组合作、交流和讨论的 方式自行制作

电子贺卡。

展示评价表，引导学生完成评价活动，对学生进行可观公正的评价，

，并进行肯定性和鼓励性的评价

5、技术环境设计

利用 ppt 课件展示小组合作任务，让学生明确学习要达成的目标，让合作

更高效。