人教版小学一年级上册数学《连加连减》优秀说课稿

人教版小学一年级上册数学《连加连减》优秀说课稿

一、教材分析

本节课是一年级上册数学《连加、连减》第1课时。通过联系学生生活实践，让学生体验连加、连减的方法和步骤，初步培养学生的观察探索能力。在计算过程中，要分两步进行计算才能算出结果，特别是第二步计算要用第一步计算出的得数。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，克服计算障碍，着重训练学生把先算的数记在脑子里。

二、教学目标、重点、难点

根据《标准》中对数学课程的总体目标，结合本节课的实际，制定以下教学目标：

1.知识与技能：从实际情景中抽象出连加、连减计算数学问题的过程，在具体的情境中理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算方法。

2.问题解决和思考：在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，使学生感受到连加、连减与实际生活的紧密联系。

3.情感态度与价值观：通过创设情境，激发学生的研究兴趣，并体验用数学的乐趣。

教学重点：理解并说出连加、连减的含义。

教学难点：按照图意，找出规律，培养学生的探索能力。

三、教法与学法的设计

为了让学生在具体生活的过程中获得相关的体验，本节课要创设喂小鸡的情景，引导学生观察主题画，直观理解连加、连减的计算步骤和方法。同时，要采用观察讨论、探讨研究的方法，让学生主动参与、亲身实践、思考、合作探究。通过观察讨论，感受生活，紧扣学生的生活经验开展教学，培养学生应用知识的能力，增强观察意识。在教学中，要注重选择灵活的教法，同时也要指导学生学法，实现学生为主体，教师为主导的教学原则。

在这节课中，我们采用了动手操作和积极活动法来帮助学生更好地理解“连加、连减”的计算步骤和方法，并培养他们的应用意识。在教学准备方面，我们使用了课件和小棒。

在教学过程中，我们首先进行了口算复，通过开火车游戏进行加减法口算练。接着，我们创设情境，引入新课。通过一个小故事，让学生感知计算与生活的联系，并初步了解连加和连减的概念。

在探究新知方面，我们先是探究了连加的计算方法。通过领读算式、同桌交流算法、学生汇报、同桌间摆小棒演示计算过程和师生合作完成板书，让学生掌握了连加的计算方法。接着，我们探究了连减的计算方法，同样采用了课件演示、齐读算式、同桌交流算法、学生汇报、同桌间摆小棒演示计算过程和师生合作完成板书的方式，让学生掌握了连减的计算方法。

最后，我们小结了连加和连减的运算顺序，即从左往右计算。通过这节课的研究，同学们已经掌握了连加和连减的计算方法，老师为他们感到高兴。

在本节课中，我们研究了连加和连减的运算顺序，即从左往右计算。为了巩固所学知识，同学们可以尝试做数学书第65页的练，以及教科书第66页的第一道题目。希望同学们能够牢记这些知识，并且能够在实际问题中运用它们。在下一节数学课中，我们将继续探索数学的无限乐趣！

教学反思：在本节课中，我们注重理论联系实际，提高学生的科学性和创新性。同学们积极参与讨论和交流，能够大胆发表自己的意见，并且愿意倾听其他小朋友的意见。这种积极的研究态度对于研究数学非常重要。