人教版六年级上册语文期中测试卷及答案

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

一、字词练习。(16分)

1.看拼音,写词语。(5分)

(1)这些wěi liè（）产品直接wēi xié（）人体健康,它们的生产者和销售者都应该受到严惩。

(2)深邃的夜带着几分静谧的wēn xīn（）和méng lónɡ（）的诗意,空中圆盘似的月亮载着我对亲人无限的juàn liàn（）。

2.给加点的字选择正确的读音,画“ ”。(6分)

记载．(zǎi zài) 险恶．(wùè) 唱和．(hè hé)

树冠．(ɡuān ɡuàn) 归宿．(sùxiù) 旋转．(zhuàn zhuǎn)

3.用“勤”字口头组词并填空。(5分)

(1)俗话说:“冷天不冻下力汉,黄土不亏( )人。”

(2)文学家说,( )是打开文学殿堂之门的一把钥匙。

(3)如果你很有天赋,()会使天赋更加完善;如果你的才能平平,( )会补足缺陷。

(4)一直到晚年,他仍旧在土地上( )地劳动着。

二、句子练习。(14分)

1.按要求写句子。(8分)

(1)根据“守候”的不同意思写句子。

①等待:

②看护:

(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改成陈述句)

(3)直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(改成“被”字句)

2.名句默写。(6分)

(1)如果要在积累卡片上写一些有关自然景色的诗句,你会写下哪句诗?

(2)请写一句爱国名言及作者。

三、根据课文内容填空。(16分)

1.作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——。作者选取独特的视角,从、、三个方面写了索溪峪的山的野性美。(4分)

2.“唯一的听众”指的是。学了课文,我想对自己说:“。”(3分)

3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”我对这句话的理解

。(2分)

4.在前半学期,我们认识了的詹天佑,的季羡林, 的桑娜……令我最难忘的人是，因为。(7分)

四、阅读课文片段,回答问题。(10分)

我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

1.解释下列词语。(2分)

食不下咽:

寝不安席:

2.母亲去世,作者的感受如何?你是从哪句话看出来的?(3分)

3.作者说“我的愿望没能实现”,这个“愿望”是指( )。(2分)

A.作者赡养母亲的愿望B.作者希望母亲存活于世的愿望

C.作者想以死随母亲于地下的愿望

4.你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话的?(3分)

五、阅读短文,回答问题。(14分)

云是天空的衣

在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。

云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。

云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,( )大自然那神奇的染师( )有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……

只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。

1.在文中括号里填上恰当的关联词。(2分)

2.短文的第2自然段运用了的修辞手法,请你再仿写一句。(3分)

3.作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?(4分)

4.作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。(5分)

六、表达与习作。(30分)

1.表达。

你该怎么办?

(1)早晨,校园被同学们打扫得干干净净,这时候张明将吃完的香蕉皮随手扔到了地上,这时候你。

(2)春天来了,柳枝抽出嫩芽,随风摇摆,你高兴地走在上学的路上,看见几个低年级的小朋友正在折嫩绿的柳枝,这时候你。

2.习作。

题目: 之间

要求:在横线上填上表明人际关系的词语,如父子、母子、师生、同学……把题目补充完整,选择一两件事情来写。明确中心,条理清楚,重点突出,不少于400字。

参

一、1.(1)伪劣威胁(2)温馨朦胧眷恋

2.zǎi èhèɡuān sùzhuǎn

3.(1)勤劳 (2)勤奋(3)勤勉勤勉(4)勤恳

二、1.(1)①他守候着家乡的消息。②护士日夜守候着伤员。(2)这山中的一切,

都是我的朋友。(3)直至夕阳亲吻着西山的时候,我的心灵才被红鸠鸟的歌声唤回来。 2.(1)大漠孤烟直,长河落日圆。(2)人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。(徐特立)

三、1.“野”惊险的美磅礴的美随心所欲、不拘一格的美

2.老教授做事要相信自己,努力做到最好

3.谁也没有权利,也不可能拥有对大地的控制权;相反,人类属于大地,因为大

地拥有着生命成长的物质,使人类的生命不断得以繁衍、延续。因此只有爱护大地上的一草一木、一山一石,才能确保人类生命成长需要的各种自然条件,从而保持生命的延续 4.不怕困难热爱祖国善良、乐于助人后两空略

四、1.食物虽在口中但咽不下去。形容忧心忡忡,不思饮食。无法安然入睡。

2.母亲去世,作者非常悲痛。我是从“我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我

真想随母亲于地下”看出来的。 3.A4.作者觉得,随着母亲的死,生活变得毫无意义,一切都变得空虚和寂寞了,脑

子里一片空白,不知道该做什么,只有遗憾和悔恨一直充满心头。

五、1.只有……才…… 2.排比、比喻仿写略

3.白天和黄昏。白天的云白白的、软软的,非常轻柔、平和;黄昏的云色彩艳丽,

变幻莫测。

4.云很神奇,能不断变幻颜色和形状,包裹着天空。我觉得云是天空这个孩子的

橡皮泥,总是被随意捏出不同的形状。

六、略

人教版语文六年级上册期中测试卷

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

一、字词练习。(16分)

1.看拼音,写词语。(5分)

(1)这些wěi liè（）产品直接wēi xié（）人体健康,它们的生产者和销售者都应该受到严惩。

(2)深邃的夜带着几分静谧的wēn xīn（）和méng lónɡ（）的诗意,空中圆盘似的月亮载着我对亲人无限的juàn liàn（）。

2.给加点的字选择正确的读音,画“ ”。(6分)

记载．(zǎi zài) 险恶．(wùè) 唱和．(hè hé)

树冠．(ɡuān ɡuàn) 归宿．(sùxiù) 旋转．(zhuàn zhuǎn)

3.用“勤”字口头组词并填空。(5分)

(1)俗话说:“冷天不冻下力汉,黄土不亏( )人。”

(2)文学家说,( )是打开文学殿堂之门的一把钥匙。

(3)如果你很有天赋,()会使天赋更加完善;如果你的才能平平,( )会补足缺陷。

(4)一直到晚年,他仍旧在土地上( )地劳动着。

二、句子练习。(14分)1.按要求写句子。(8分)

(1)根据“守候”的不同意思写句子。

①等待:

②看护:

(2)这山中的一切,哪个不是我的朋友? (改成陈述句)

(3)直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(改成“被”字句)

2.名句默写。(6分)

(1)如果要在积累卡片上写一些有关自然景色的诗句,你会写下哪句诗?

(2)请写一句爱国名言及作者。

三、根据课文内容填空。(16分)

1.作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——。作者选取独特的视角,从、、三个方面写了索溪峪的山的野性美。(4分)

2.“唯一的听众”指的是。学了课文,我想对自己说:“。”(3分)

3.“大地不属于人类,而人类是属于大地的。”我对这句话的理解

。(2分)

4.在前半学期,我们认识了的詹天佑,的季羡林, 的桑娜……令我最难忘的人是，因为。(7分)

四、阅读课文片段,回答问题。(10分)

我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

1.解释下列词语。(2分)

食不下咽:

寝不安席:

2.母亲去世,作者的感受如何?你是从哪句话看出来的?(3分)

3.作者说“我的愿望没能实现”,这个“愿望”是指( )。(2分)

A.作者赡养母亲的愿望

B.作者希望母亲存活于世的愿望

C.作者想以死随母亲于地下的愿望

4.你是怎样理解“一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人”这句话的?(3分)

五、阅读短文,回答问题。(14分)

云是天空的衣

在我孤独和迷茫的时候,我常常独自仰望天空。每次我都能看见洁白无瑕的云。

云就是天空的衣,温柔地抚慰我的心田;云就是天空的衣,让我不再觉得孤独与寂寞;云就是天空的衣,用它柔软的布料包住我的心灵,使我不再像受伤的小鸟一样害怕。

云很神奇,所以才会成为天空的衣。云的颜色是人类染不出来的,( )大自然那神奇的染师( )有那样的妙手。白白的云,望着它,你会想到很多美好的事物,比如香香的、甜甜的、软软的棉花糖,天使的翅膀,上帝的白衣等。从白色的云朵,我们好像能知道大自然染师的性格十分平和。可是到了黄昏,她就变得奔放起来了!她染出的云朵如红玫瑰一样火热,如紫罗兰一样深邃,如波斯菊一样开朗、快乐,如牡丹花一样高贵……云的形状是人类所裁不出的,只有大自然那神奇的裁缝才做得出来:云朵能在瞬间制作好各种样子的布料,有的像圆圆的脸盆,有的像一束康乃馨,有的像艳丽的玫瑰……

只有大自然,只有天空,才能够创造出如此美丽、神奇的云。

1.在文中括号里填上恰当的关联词。(2分)

2.短文的第2自然段运用了的修辞手法,请你再仿写一句。(3分)3.作者写了哪两个时间段里的云?它们各有什么特点?(4分)

4.作者为什么觉得“云是天空的衣”?你还觉得云是什么呢?请写出来。(5分)

六、表达与习作。(30分)

1.表达。

你该怎么办?

(1)早晨,校园被同学们打扫得干干净净,这时候张明将吃完的香蕉皮随手扔到了地上,这时候你。

(2)春天来了,柳枝抽出嫩芽,随风摇摆,你高兴地走在上学的路上,看见几个低年级的小朋友正在折嫩绿的柳枝,这时候你。

2.习作。

题目: 之间

要求:在横线上填上表明人际关系的词语,如父子、母子、师生、同学……把题目补充完整,选择一两件事情来写。明确中心,条理清楚,重点突出,不少于400字。学会舍弃——时间有限,你不可能在同一时间内做好所有事生活中,我们常常听到身边的人说:“做人,别指望所有人都会喜欢你。”其实,这句话也可以运用到中学阶段的时间管理中。也就是说,要真正充分利用时间学习,就不要试图在同一时间内把所有功课都学好。

以一天时间为例,早晨,你可能为这一天做了一份完美无瑕的计划表,时间被安排得满满当当,所有学科也都被安排进去。但实际上,这可能只是一份计划表,它再漂亮也只是一个摆设。因为你不是机器,不可能高负荷一直不停地运转,更不可能在一天内挤出25个小时来学习。一天内,你除了学习外,还需要休息、娱乐,要做的事情实在是太多了。单以学习为例,你也有看不完的书,做不完的试卷、习题,记不完的单词。一堂自习课,你要做一份数学试卷,就不可能再做一份物理试卷,更不可能再记50个单词。

也许你是个很会规划时间的人,你会为你的每一个空余时间都做好规划,但你想过没,朋友的一个紧急电话、生病要看医生或者家里来了一个亲戚,都可以打乱你的计划。所以,无论怎么计划,都不可能把所有要做的事情计划完,无论怎么计划,都不可能把一切安排得天衣无缝。当有很多事情面临选择的时候,当有些任务实在无法完成的时候,你该怎么办?只有回答好了这个问题,你才能真正理解如何管理时间。这个问题的答案就是:只做最重要的事情。

同样,因为时间有限,你选择了做某件事情,就隐含了你放弃做别的事情。“做别的事情”就是你的“机会成本”。所以,做事情的标准,不是“某件事有没有意义”,而是“某件事是不是最有意义”、

真正懂得利用时间的高手,一定是懂得舍弃的人。被你羡慕的那些中考状元们其实都不是神通广大的人,他们也不可能做到“一心几用”,不可能一边做数学试卷,一边背诵英语单词,他们能取得良好的学习效率的一个重要的原则就是——永远做最重要的事。比如,在把一份数学试卷完成好之前,他们是不会再去学习其他科目的。

的确,很多中学生都感到学习时间不够,但这意味着你更该学会巧妙利用时间,而不是眉毛胡子一把抓,结果什么都那么,该如何学习呢?最需要掌握的一个原则是一确保在做最重要的事,在学习当下最需要学习的科目。

学习的时候,面前总放着一大堆书,但你每次只能拿起一本书,认真阅读,而不是同时拿起十几本书随意浏览一这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本书之后,再去拿起另一本书来阅读。那么,该选择哪一本呢?答案很简单:最重要的那本。对第二重要的那本,坚决不看。当把最重要的那本看完之后,第二重要的,也就变成最重要的了。

确保自己一直都在做最重要的事情,实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。如果你今天计划做5张试卷,语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么,请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后,突然天花板掉下来砸到脑袋,到医院住了一天院,那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。

当然,在具体的每门课的时间安排上,还需要明白的是,如果你觉得哪门课最需要提高,那么,你就应该多花点时间查缺补漏。对于不同的学习内容,也应该选择不同的时间段来学习。比如,面对于那些需要大量阅读、理解、背诵的内容,就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。为什么呢?因为看书和背书的时候很容易走神。对于那些精力不太旺盛,比较容易受干扰的时间段,你可以用来做题。因为做题的时候需要动笔演算,可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹,即使你精力不太好,仍然可以达到练习的效果。