2022学年七年级下学期语文期末考试题(含答案)

一、语言基础运用（共35分）

1. 阅读下面文段，完成下面小题。（12分）

 ①如果春天是珠圆玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩。

 正值金秋，这山，原该是披着一件绿裳吧，而这时，却铺上了一层花毯。那绒绒的灌木，成堆成簇；齐齐的庄禾，如烟如织；蔚蔚的森林，多姿多彩。真是一幅五光十色的大图案。

 这花毯中最耀眼的就是红色，山上的树木果实把终年贮蓄的红色全拿了出来。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都像珍珠玛瑙似地闪着红光。最好看的是荞麦，仿佛化了zhuāng（ ），从根到梢一色jiāo（ ）红，齐刷刷立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。

 点缀着红色世界的还有还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。

 金风吹起，秋高气爽，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳、粗犷的世界。

(1)  给文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字全都正确的一项是    

 ．化妆 骄红 贮蓄（zhù） 粗犷（kuàng）

 ．化装 娇红 贮蓄（chǔ） 粗犷（kuàng）

 ．化装 娇红 贮蓄（chǔ） 粗犷（guǎng）

 ．化妆 娇红 贮蓄（zhù） 粗犷（guǎng）

(2)  对文中“长”和“出”的笔顺判断正确的一项是    

 ．“长”的第一笔是横，“出”的第三笔是竖折。

 ．“长”的第一笔是撇，“出”的第三笔是竖。

 ．“长”的第一笔是撇，“出”的第三笔是竖折。

 ．“长”的第一笔是横，“出”的第三笔是竖。

(3)  文中的“秋高气爽”是出自古典诗文的成语，成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富，请找出下面成语都出自《论语》的一项是    

 ．杞人忧天 不可救药 ．一鸣惊人 三省吾身

 ．不亦乐乎 温故知新 ．择善而从 完璧归赵

(4)  对画线句运用的修辞手法及作用理解有误的一项是    

 ．第①段画线句运用比喻的修辞，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点。

 ．第②段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的描写了大自然秋天山色的色彩缤纷。

 ．第③段画线句运用了拟人的修辞手法，描绘了山上的树木果实都红的闪亮，耀眼夺目。

 ．第④段画线句运用了比喻的修辞手法，形象的描绘了蓝天洁净如镜，杨树满树金黄的金秋美景。

2. 古诗文默写。（8分）

(1)  马上相逢无纸笔，    （岑参《逢入京使》）

(2)      ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

(3)  《杰兰诗》中描写边塞军营的艰苦生活的句子是    ，    

(4)  乃取一葫芦置于地，    ，    ，自钱孔入，而钱不湿。（欧由修《卖油翁》）

(5)  子曰：“有德者必有言，    ；    勇者不必有仁。”（《宪问》）

3. 请参照画线部分，再补写两个句子。要求能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。（4分）

什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤；    ，    ；它有手，拥抱凄冷与孤独；    ，    。

4. 班级开展“走近鲁迅”综合实践活动，请你按要求完成以下任务。（7分）

(1)  请概述鲁迅“弃医从文”的故事。60 字以内。

(2)  学校准备邀请本市作家李××为大家讲解如何品读鲁迅先生的作品。下面是班长写的邀请函，请你为他修改。

邀请函

李爷爷：

 您好！我是××中学学生代表××，我班正在开展“走近鲁迅”综合实践活动，想邀请您莅临我校，给师生讲一讲如何欣赏鲁迅的作品。若有时间，诚请您务必于 7月 1日下午 2 点，到学校大礼堂准时参加活动。

此致

 敬礼

2022.7.1

××中学学生会

i  邀请函在格式上有两处错误，请改正。

第一处：    

第二处：    

ii  邀请函中有一处用语不得体，应将“    ”一词删掉。

5.  走入风景秀丽的北京西北郊，清华大学是你必览的胜景。这所百年老校，其校训彰显了学校的育人理念。请你根据要求完成下列小题。​（6分）

(1)  清华大学八字校训的前四字是“自强不息”，依据上面的书法作品，请你用规范的正楷字写出校训的后四字，即书法作品的后四个字。

(2)  结合书体特点，请你写出对上面这幅书法作品的欣赏。（不超过 8 个字）

二、阅读理解题（共55分）

6. 赏析下面一首诗，完成下列各题。（9分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，挂杖无时夜叩门。

(1)  古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请说出颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的衍生意义。

(2)  诗的尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”抒发了诗人怎样的情感？

7. 阅读下面的两则文言文，完成下面小题。（12分）

 【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才路，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

 【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任。发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面①；食不给②，啖粥而读。既仕③，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州④。仲淹刻苦自励，食不重肉⑤，妻子⑥衣食仅自足而已。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”

（《范仲淹苦学》）

【注】：①沃面：洗脸。②给：充足。③仕:做官。④由参知政事谪守邓州：由参知政事降职作邓州太守。⑤食不重肉：吃饭时不多吃肉。⑥妻子：妻子和儿女。

(1)  解释下列句子中的加点字。

i  ​蒙辞以军中多务

ii  ​卿言多务，孰若孤

iii  及鲁肃过寻阳

iv  仲淹刻苦自励

(2)  用现代汉语翻译下列句子。

i  ​但当涉猎，见往事耳。

ii  ​士别三日，即更刮目相待。

iii  少有大志，每以天下为己任。​

(3)  【甲】文写鲁肃有何作用？请简要槪括。

(4)  从“孙权劝学”和“范仲淹苦读”这两个故事中，你获得了哪些启发？

8. 阅读下面一篇文章，完成各题。（10分）

①红树林是生长在热带、亚热带海岸泥滩上的水生植物群落的总称，包括乔木、灌木和草本植物，如红树、海揽雌、海桑、红茄冬等。适宜生长在风平浪静、淤泥深层的海滩、湿地或河口地区。红树林四季常绿，故称为“红树林”。

②红树林与其他类型的树林相比，有许多独特之处。为了适应盐分高的海洋环境，叶片上有排盐孔，其功能类似于人皮肤上的汗毛孔。另外，红树林扎根于海底淤泥，所以大多发育有突出地面的呼吸根，形状万千。最为奇特的是红树林的繁殖为“胎生”方式，待成熟后，先在母树上萌发成芽，数小时内即可扎根成长为植株。红树林最引人注目的是有密集的支柱根，这些支柱根多在树干基部生出，插入土中形成纵横交错、抵抗风浪的弓形支架。

③以红树林为中心的海洋生态系统具有强大的生命力，它通过食物链维持自身的生态平衡。红树林吸收海底土壤中的养料而生存，其树叶、树枝是鱼虾的食物，淤泥中的微生物又将植物、动物的遗体分解成无机物归还到土壤中。

④红树林是重要的海洋生物资源，具有极高的经济价值。以海南岛的红树林为例，该系统内有鸟类114种（占全岛的40%以上）、昆虫100多种、水生动物100多种，所以海南自古有“万亩红树养万人”的说法。红树林的树皮中含有地单宁，可作鞣（róu）料和染料，耐腐蚀，是建筑物和船舶的优质用材。某些红树植物还可入药

⑤红树林还有很高的环保价值。红树林的根部深扎于海水中，可防御海风，抵制海浪侵袭，被誉为“天然的海防卫士”。同时，红树林根系发达，还可以大量吸收海洋中的污染物，净化海水。另外

⑥由于红树林的生长环境特殊，所以种类相对贫乏。全世界共有23科、34属、81种，大致可分为两类：东方型，种类较为丰富；西方型，种类相对贫乏。我国的红树林共有13科、24种，主要分布在海南、广东和福建沿海，其面积占全国的70%以上。

节选自苏宗棋《最具生命力的四大海洋生态系统》

(1)  第①段文字依次介绍了红树林哪三方面的内容？

(2)  请根据第②段内容，用简洁的语言概括红树林的生物特点。

(3)  第④段画线的句子刚了哪些说明方法？有什么作用？

9. 阅读选文，完成问题。（12分）

 现在，焦虑、着急和不耐烦仿佛成了一些人的常见病，干什么事都显得急不可耐，总是等不得、坐不住、慢不了和静不下。比如，有的人看到他人成名成功了，一下子会乱了自己的方寸、节奏和步伐，变得焦躁不安、心慌意乱；有的人看到他人提拔重用了，顿时沉不住气，千方百计走捷径；有的人则经不起一点怠慢和挫折，绕不得一点弯路和曲折，不愿也不舍得花更多时间做那些默默无闻、精雕细琢的事，恨不得一蹴而就，早日“梦想成真”；还有的人甚至变得有话不好好说，遇事不好好商量，碰到点问题动辄“一急二躁三冒火”，等等。一言以蔽之，没耐心，结果可想而知。

 耐心就是不急躁、不厌烦，它既是一种性格，也是一种品格，是“高尚的秉性”，能够成就人生。

     。在相当意义上说，耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上，哪有一帆风顺？总会遭遇挫折，有时还布满荆棘，如果没有耐心，不能坚持到底的话，则很难看到成功的模样。

 耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说，静为躁君。《大学》里讲：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”

 耐心成就意志之美。哲人说：“无论何人，若是失去了耐心，就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。古往今来滴水穿石也好、铁杵磨成针也罢，愚公移山也好、精卫填海也罢，难在耐心、贵在耐心、成也在耐心。俗话说，慢工出细活。我们做很多事情，往往要靠绣花功夫、工匠精神，而离开了耐心，这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流，这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。

 耐心是一种修养，需要养成。耐心不够，或因心里想法太多、欲望太强，或因沉不住气、性子太急。少一点功利，多一份淡泊；少一点焦虑，多一份淡定；少一点杂念，多一份纯净；少一点喧嚣，多一份宁静。如此，方可保持一颗耐心，成就人生之美。

（有删改）

(1)  选文是如何引出中心论点的？

(2)  ​请根据选文第③段的内容在空白的横线上补写分论点。

(3)  ​选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法，有什么作用？

(4)  ​下面哪项不能做选文的论据，请选出，并说明理由。

①心急吃不了热豆腐。——谚语

②每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝弗里奇

③卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

10. 阅读下文，完成练习。（18分）

笑谈大先生（节选）

陈丹青

 鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

 我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！

 所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？

 而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚晖、沈钧儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常地“五四”，同时又非常地“中国”。五四中国相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既非洋派，也不老派，他长得正好像他自己。

 在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？

 以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。所谓“好玩”一词能够超越意义、是非，超越各种大字眼，去除层层叠叠油垢般的价值判断与意识形态，直接感知那个人——我从少年时代阅读鲁迅，就不断不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。

 依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫作“游戏文章”，以后现代的说法，就叫作“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽而平实郑重，如涉学问或翻译；忽而苍老精辟，如《故事新编》；忽而温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。

 总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好看；一则曰：好玩。

（有删改）

(1)  阅读选文，说说作者喜欢鲁迅先生的原因。

(2)  作者说鲁迅先生“长得非常地‘五四’，同时又非常地‘中国’”，这句话的真正意思是什么？

(3)  文章第⑤段在全文结构上起什么作用？

(4)  作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面。

三、写作题（共60分）

11. 题目一：

 进入初中已经半个学期了。有些人给你启发，给你激励；有些人给你勇气，促你奋进……请将“让我    的人”补充完整，作为题目，写一篇不少于 600 字的记叙文。

要求：⑴请将作文题目抄写在作文纸上。

 不少于 600 字。

 不要出现所在学校的校名或师生姓名。

题目二：

 学习知识，发展爱好，投身实践，游览山水……沉浸其中，可能会使你忘忧怡情、无比畅快，可能会使你刻骨铭心、终身难忘，可能会使你乐此不疲、欲罢不能…… 请你以“陶醉”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴请将作文题目抄写在作文纸上。

 不少于 600 字。

 不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案

一、

1.  

(1)  D

(2)  B

(3)  C

(4)  C

2. 

(1)  凭君传语报平安

(2)  独坐幽篁里（重点字：篁）

(3)  朔气传金柝，寒光照铁衣（重点字：柝）

(4)  以钱覆其口，徐以杓酌油沥之（重点字：酌）

(5)  言者不必有德。仁者必有勇（重点字：德）

3.  它有眼睛，看到失意和彷徨；它有嘴，述说温暖和力量

4.  

(1)  在日本留学期间，鲁迅看到众多中国人在淡然地围观同胞被处死，让他认识到精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕，于是他弃医从文。

(2)  i  “此致”空两格写，“敬礼”顶格写；；落款处署名与日期对调位置。

ii  务必

5.  

(1)  厚德载物。

(2)  从字体、笔画、结构、章法或内涵方面任选一个角度欣赏，意思对即可。

二、

6.  

(1)  在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。

(2)  抒发了诗人对农村风光的喜爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美。

译文：

不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。

山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。

吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。

今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。

7.  

(1)  i  推托(推辞、拒绝)

ii  谁

iii  到了……的时候

iv  勉励、鼓励、激励

(2)  i  只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

ii  士别三日（读书人分别一段时间），就应该重新换一种眼光看待（就应该另眼相看）。

iii  他年轻时就有远大的志向，常常把天下作为自己的责任。

(3)  通过鲁肃的惊叹侧面表现吕蒙的惊人长进；通过写鲁肃拜别蒙母，与吕蒙结友，表现鲁肃对吕蒙的敬佩之情（说明发奋学习、不断进步才能获得别人尊重的道理）。

(4)  善于听取别人的建议；要认识到学习的重要性，刻苦学习；胸有大志（胸怀天下），才能有巨大的学习动力；不论在何种困难下，都要能坚持（勤奋）学习；学习要有吃苦的精神。

8.  

(1)  解释什么是红树林；介绍其生长环境。

(2)  叶片上有排盐孔；大多有突出地面的呼吸根；有密集的支柱根。

(3)  举例子、列数字；具体准确地说明红树林是重要的海洋生物资源。

9.  

(1)  针对人们日常生活中不耐心的事例提出中心论点。

(2)  耐心成就成功之美。

(3)  举例论证、道理论证，具体有力地论证了耐心成就意志之美。进而论证文章的中心论点。

(4)  选③。因为选文的中心论点是耐心成就人生。③项侧重论述的是做事应克服困难、坚强，所以选③。

10.  

(1)  ①鲁迅先生长得好看；②鲁迅先生很“好玩”。

(2)  鲁迅先生的模样既不老派也不洋派。

(3)  过渡或承上启下。承接上文鲁迅“貌如其人”，启示下文深入探究鲁迅先生的为人。

(4)  激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。

三、写作题（共1题）

11.  范文：

 让我感动的人

 什么是感动？当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你寂寞阴霾，朋友电话中的一声问候是感动；当你生病住院时，朋友的探视、问候是感动；当你生活中遇到困难，毫不相关的陌生人向你伸出援助之手是感动。在我的脑海之中，有许多令我感动的人，但是令我最感动的人却是我的数学老师——程东兴老师。

 有一件事让我至今仍然记忆犹新。记得那是 2018 年的那个冬天，中午大课间的时候，有的女生围在一起叽叽喳喳的讲笑话，不时还发出咯咯的笑声；有的正在看书；有的男生在教室里追逐打闹，我也不例外，玩的热火朝天、满头大汗的，于是我脱下了外衣，只留了一件毛线衣，正在这时，闹哄哄的教室里突然传来一声：“程老师来了！程老师来了！”，闹哄哄的教室里顿时鸦雀无声。接着老师走进了教室，班长说：“起立！”“老师您好！”“同学们好！”话音刚落，只听“咚”的一声，我的头撞在了桌脚上，只见鲜血顺着我的头流了下来，原来是叶杨把我的凳子给抽走了，让我坐了个空，程老师连忙把我扶了起来，抱起我就往外跑，跑到楼下才发现我身上只是穿了一件毛线衣，程老师连想也没想就连忙脱下他自己的衣服给我穿上，接着又抱起我飞快地跑向戴震路诊所，到了诊所，上气不接下气的对护士阿姨说：“快……快……我的学生……撞到了。”医生马上给我做了检查和清创。

 程老师一直在旁边握着我的手，安慰着我，让我不要害怕。可是这时我感到程老师的手是那么冰凉。我感动的热泪盈眶。

 望着焦急的程老师，我默默的想，长大后我也要像程老师一样当一位人民教师，将我的温暖传递给每一位学生！

范文：

 陶醉

 每当我有空时，总爱把自己的东西拿出来慢慢欣赏一番。因为每一件物品，都会使我想起幼年时的事情。

 这时，一个可爱的洋娃娃出现在我眼前。仔细一看，披着一头乌黑的亮发，穿着一身华丽的衣服的她多么漂亮啊！我不禁陶醉起来。

 我记得，那时我只有七岁，妈妈带我去玩，在一家玩具店里，我看中了一个洋娃娃，但由于价钱太贵了，妈妈并没有买给我。于是，我开始生气了，一直都把小嘴巴翘起来，不理睬妈妈。回到家后，我一屁股蹲在了椅子上，开始大哭起来：“妈妈真坏……”

 这时候，妈妈走过来，微笑地摸摸我的头，说：“好孩子，别哭。不如我们现在一起来做个洋娃娃，好吗？”我听了后，笑了起来。于是我马上把眼泪擦干。跑到房间里去拿布、针、线。“来，我们先给娃娃弄个身体。”“好哇！”我拍着手说。于是，妈妈抓起我的小手，拿起针线和布缝起来。妈妈抓着我的小手缝了一针又一针，不一会儿，一个洋娃娃的模样便出来了。接着，我连忙把棉花往里塞，塞个饱饱的。然后妈妈又教我把头发、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵缝在娃娃的头上。最后，我们帮她穿上一条可爱的连衣裙。“娃娃做成了！”，我高兴地欢呼。妈妈也欣然地笑了。

 这个娃娃看起来虽然并没有在商店的那个漂亮，但我仍然是那么的喜爱她。她让我陶醉，她洋溢出的母爱让我陶醉。

 到现在，我仍然感觉到当时在妈妈怀里的那种温暖；感觉到妈妈微笑的甜蜜；感觉到妈妈爱我的深切……

 这一切都是让我陶醉的。

妈妈，我爱你！