案1
街舞教学课教案
教学内容：
| 套路一两个八拍、自 我展示 | 任课教师：丁健 | 学生： 街舞学员班 | 时间： 2014/3/29 第一节 | ||
| 地点：活动中心舞蹈 厅 | |||||
| 教学 重点 | 1 •初步掌握本单兀第一组合的动作。 2•使学生体验到学习健康街舞套路的乐趣和舞蹈的内涵。 3 •提咼学生的自信心，给学生提供互学互助、展现青春气息、张扬个性 的舞台。 | ||||
| 重点 | 引导学生进入状态，腿部的updow n练习 | ||||
| 难点［ | 大胆展现自我 | ||||
| 教学 过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织 | |
| 每天8分钟 | 1 •整理舞蹈队 形，宣布课的内 容及要求 | 引导、鼓励 提出要求：必须 起热身作用 | 在老师带领下进 行热身练习。可 采用任何形式的 舞蹈、街舞或者 其他内容。 | ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▲ | |
| 跟 我 起 做 | 舞蹈《热身操》 | 教师带领学生跳 一段热身活动 操，补充学生在 2分钟内热身的 不足，并且起到 调动课堂氛围的 作用，使学生真 正融入到课堂教 学中 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展，互动，随意 性的动作变化， 更加体现街舞的 特点 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | |
| 大 家 起 | 套路一 2个8 拍教学 1-8 :律动、up rock 2-8 :伸腿、跳 转一圈 1 •分解学习 | 教师按照循序 渐进的原则，重 新分组整合进行 教学，重点讲解 律动和uprock 动作。 （不配乐） 教学顺序： 1 •舞感律动分 解 | 学生在教师带 领下学习基本舞 步，集中注意 力，虚心学习， 不懂就问。 易犯错误： 1 •手脚不协调 2.步法不到位 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | |
| 来 | 2.Up rock 分解 3.Up rock 学生 练习 4.连贯动作 | 纠正方法： 分解重复练习， 循序渐进至手脚 配合 | ||
| 2 •集体练习整 | 在教师和学生骨 | 学生骨干站小组 | ||
| 段套路 | 干带领下完成整 | 排头领跳。全体 | ▲ | |
| 个套路的练习。 | 学生在音乐伴奏 | |||
| 重点提醒衔接部 | 下完成整段套路 | ▽▽▽▽▽▽ | ||
| 分 | 的练习，对动作 | ▽ ▽▽▽ | ||
| 引导、鼓励； | 还不熟练的同学 | ▽ ▽ | ||
| 3•分组练习 | 纠错 | 强调动作的熟练 和衔接部分的连 接；动作熟练的 同学强调表现力 和动作幅度 | ||
| 在小组长带领下 解决各自存在的 问题和难点。重 点解决表现力问 题。 | ||||
| 1 •整段套路展 | 引导鼓励愿意 | 其中一小组演示 | ||
| 我 | 示 | 表现的同学上台 | 整段套路，老师 | |
| 在音乐伴奏卜完 | 和学生分别简单 | |||
| 们 | 成几个动作。 | 评价 | ||
| 的 | 2 •个人能力展 | 主动参与，展现 青春气息，完成 | ||
| 夕牛 | 示 | 2个8拍动作。 | ||
| 台 | ||||
| 身 | 1 •放松操 | 带领学生进行练: | 跟随教师一起放 | ▽▽▽▽▽▽ |
| 心 | 习，口令提示动 | 松身心 | ▽▽▽▽▽▽ | |
| 静 | 作要领 | ▲ | ||
| 下 | 2 •小结评价 | 引导学生进行自 | 积极主动客观地 |
| 来 | 我评价 | 评价自我 | ||
| 课 | ||||
| 后 | ||||
| 反 |
教学内容：
| 套路一 3-4个八拍 | 任课教师：丁健 | 学生： 街舞学员班 | 时间： 2014/3/30 第二节 | ||
| 地点：活动中心舞蹈 厅 | |||||
| 教学 重点 | 1 •初步掌握本单兀第一组合的动作。 2•使学生体验到学习健康街舞套路的乐趣和舞蹈的内涵。 3 •提咼学生的自信心，给学生提供互学互助、展现青春气息、张扬个性 的舞台。 | ||||
| 重点 | 跳步时向卜跳的感觉，第四个八拍。 | ||||
| 难点 | 手脚配合 - | ||||
| 教学 过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织 | |
| 每天2分钟 | 1 .整队，宣布 课的内容及要求 | 引导、鼓励 提出要求：必须 起热身作用 | 在老师带领下进 行热身练习。可 采用任何形式的 舞蹈、街舞或者 其他内容。 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | |
| 跟 我 | 舞蹈《热身操》 | 教师带领学生跳 一段热身舞蹈， 补充学生在2分 钟内热身的不 足，并且起到调 动课堂氛围的作 用，使学生真正 融入到课堂教学 中 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展，互动，随意 性的动作变化， 更加体现街舞的 特点 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | |
| 起 做 | 街舞基本功教学 律动updown练 习 简单舞步 toprock 1 、top rock 2教给学生 | 教师带领学生跳 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展。 | ||
| 大 | 套路一 3-4个 8拍教学 3-8 :跳步、交 叉步 | 教师按照循序 渐进的原则，重 新分组整合进行 教学，重点讲解 | 学生在教师带 领下学习基本舞 步，集中注意 力，虚心学习， | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | |
| 家 | 4-8 :侧移、换 脚 | 移步绕肩动作。 （不配乐） | 不懂就问。 | |
| 一一一 | 教学顺序： | 易犯错误： | ||
| 1 •分解学习 | 1. Up down分解 | 1.手脚不协调 | ||
| 2. toprock 1 分 | 2.移步不到位 | |||
| 起 | 解 3. toprock 1 连 | 纠正方法： | ||
| 贯 | 分解重复练习， | |||
| 来 | 4. toprock 2 分 | 循序渐进至手脚 | ||
| 解 5.toprock 2 连 贯 6.整套连贯动 作 | 配合 | |||
| 2 •集体练习四 | 在教师带领下完 | 老师领跳。全体 | ||
| 个八拍套路 | 成整个套路的练 | 学生在音乐伴奏 | ▲ | |
| 习。重点提醒衔 | 下完成整段套路 | |||
| 接部分 | 的练习，对动作 | ▽▽▽▽▽▽ | ||
| 引导、鼓励； | 还不熟练的同学 | ▽ ▽▽▽ | ||
| 纠错 | 强调动作的熟练 | ▽ ▽ | ||
| 3•分组练习 | 和衔接部分的连 接；动作熟练的 同学强调表现力 和动作幅度 | |||
| 在老师带领下解 决各自存在的冋 题和难点。重点 解决表现力问 题。 | ||||
| 1 •整段套路展 | :引导鼓励愿意 | 其中一小组演示 | ||
| 我 | 示 | 表现的同学上台 | 整段套路，老师 | |
| 在音乐伴奏卜完 | 和学生分别简单 | |||
| 们 | 成几个动作。 | 评价 |
| 的 | 2 •个人能力展 | 主动参与，展现 青春气息，完成 | ||
| 夕牛 | 示 | 4个8拍动作。 | ||
| 厶 | ||||
| 身 | 1 •放松操 | 带领学生进行练 | 跟随教师一起放 | ▽▽▽▽▽▽ |
| 心 | 习，口令提示动」 | 松身心 | ▽▽▽▽▽▽ |
| 静 下 来 | 2 •小结评价 | 作要领 引导学生进行自 我评价 | 积极主动客观地 评价自我 | ▲ |
| 课 后 反 思 | ||||
教学内容：
| 套路一 5-6个8拍任课教师：丁健 | 学生： 街舞学员班 | 时间： 2014/4/5 第三次 | ||
| 地点：活动中心舞蹈 厅 | ||||
| 教学 重点 | 1•初步掌握本单元套路一的动作。 2•使学生体验到学习街舞套路的乐趣 3•提高学生的自信心，提供互学互助、展现青春气息、张扬个性 | |||
| 重点 | 动作协调熟练 | |||
| 难点 | 踢腿组合 | |||
| 教学 过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织 |
| 每天2分钟 | 1 .整队，宣布 课的内容及要求 | 引导、鼓励 提出要求：必须 起热身作用 | 在小组长带领下 进行热身练习。 可采用任何形式 的舞蹈、街舞或 者其他内容。 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ |
| 跟 我 起 做 | 舞蹈《热身操》 | 教师带领学生跳 一段热身舞蹈， 补充学生在2分 钟内热身的不 足，并且起到调 动课堂氛围的作 用，使学生真正 融入到课堂教学 中 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展，互动，随意 性的动作变化， 更加体现街舞的 特点 | 开火车绕圈跳 |
| 滑步、单脚连续 侧步、原地转、 侧滑步 | 教师带领学生跳 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展。 | ||
| 套路一 5-6个 | 教师按照循序 | 学生在教师带 | ||
| 大 | 8拍教学 | 渐进的原则，重 | 领下学习基本舞 | ▽▽▽▽▽▽ |
| 5-8 :踢腿、换 | 新分组整合进行 | 步，集中注意 | ▽▽▽▽▽▽ | |
| 步拧转 | 教学，重点讲解 | 力，虚心学习， | ▲ | |
| 家 | 6-8 :连续踢 | 移步绕肩动作。 | 不懂就问。 | |
| 腿、转体 | （不配乐） | |||
| 教学顺序： | 易犯错误： | |||
| 1 •分解学习 | 1 •摇滚步分解 | 1.手脚不协调 | ||
| 起 | 2 •换步分解 3.移步结合 | 2.移步不到位 | ||
| 由慢至快 | 纠正方法： | |||
| 4.侧点 | 分解重复练习， | |||
| 来 | 5.侧踢 | 循序渐进至手脚 配合 | ||
| 2 •集体练习6 | 在教师带领下完 | 老师领跳。全体 | ||
| 个8拍套路 | 成整个套路的练 | 学生在音乐伴奏 | ▲ | |
| 习。重点提醒衔 | 下完成整段套路 | |||
| 接部分 | 的练习，对动作 | ▽▽▽▽▽▽ | ||
| 引导、鼓励； | 还不熟练的同学 | ▽ ▽▽▽ | ||
| 纠错 | 强调动作的熟练 | ▽ ▽ | ||
| 3•分组练习 | 和衔接部分的连 接；动作熟练的 同学强调表现力 和动作幅度 |
| 在老师带领下解 决各自存在的冋 题和难点。重点 解决表现力问 题。 | ||||
| 1 •整段套路展 | :引导鼓励愿意 | 其中一小组演示 | ||
| 示 | 表现的同学上台 | 整段套路，老师 | ||
| 我 | 在音乐伴奏卜完 | 和学生分别简单 | ||
| 们 | 成几个动作。 | 评价 | ||
| 的 | ||||
| 夕牛 | 主动参与，展现 | |||
| 台 | 2 •个人能力展 | 青春气息，完成 | ||
| 示 | 6个8拍动作。 | |||
| 身 | 1 •放松操 | 带领学生进行练 | 跟随教师一起放 | ▽▽▽▽▽▽ |
| 心 | 习，口令提示动 | 松身心 | ▽▽▽▽▽▽ | |
| 静 | 作要领 | ▲ |
| 下 来 | 2 •小结评价 | 引导学生进行自 我评价 | 积极主动客观地 评价自我 | |
| 课后 | ||||
| 反思 | ||||
教学内容：
| 套路一 7-8个8拍 | 任课教师：丁健 | 学生： 街舞学员班 | 时间： 2014/4/6 第四次 | ||
| 地点：活动中心舞蹈 厅 | |||||
| 教学 重点 | 1•初步掌握本单元套路一的全部动作。 2•使学生体验到学习街舞套路的乐趣 3•提高学生的自信心，提供互学互助、展现青春气息、 | 张扬个性 | |||
| 重点 | 侧滑步 | ||||
| 难点 | 动作的衔接 | ||||
| 教学 过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织 | |
| 每天2分钟 | 1 .整队，宣布 课的内容及要求 | 引导、鼓励 提出要求：必须 起热身作用 | 在小组长带领下 进行热身练习。 可采用任何形式 的舞蹈、街舞或 者其他内容。 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | |
| 跟 我 | 舞蹈《热身操》 | 调动课堂氛围的 作用，使学生真 正融入到课堂教 学中 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展，互动，随意 性的动作变化。 | 开火车绕圈跳 | |
| 起 | 滑步、单脚连续 侧步、原地转、 侧滑步 | 教师带领学生跳 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展。 | ||
| 做 | 抻拉韧带练习 | 正压腿、侧压 腿、后压腿、压 肩。 | 每组4个8拍。 | ||
| 套路一 7-8个 | 教师按照循序 | 学生在教师带 | |||
| 家 | 8拍教学 7-8 :侧滑步、 开合跳 8-8 :原地弹动 步、 | 渐进的原则，重 新分组整合进行 教学，重点讲解 移步绕肩动作。 （不配乐） | 领下学习基本舞 步，集中注意 力，虚心学习， 不懂就问。 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ |
| 一一一 | 教学顺序： | 易犯错误： | ||
| 1 •分解学习 | 1 •侧滑分解 | 1 •手脚不协调 | ||
| 2 •开合分解 | 2.移步不到位 | |||
| 起 | 3•由慢至快 4 •后退走步 | 纠正方法： 分解重复练习， | ||
| 来 | 循序渐进至手脚 配合 | |||
| 2 •集体练习8 | 在教师带领下完 | 老师领跳。全体 | ||
| 个8拍套路 | 成整个套路的练 | 学生在音乐伴奏 | ▲ | |
| 习。重点提醒衔 | 下完成整段套路 | |||
| 接部分 | 的练习，对动作 | ▽▽▽▽▽▽ | ||
| 引导、鼓励； | 还不熟练的同学 | ▽ ▽▽▽ | ||
| 纠错 | 强调动作的熟练 | ▽ ▽ | ||
| 3•分组练习 | 和衔接部分的连 接；动作熟练的 同学强调表现力 和动作幅度 | |||
| 在老师带领下解 决各自存在的冋 题和难点。重点 解决表现力问 题。 | ||||
| 1 •整段套路展 | r引导鼓励愿意 | 其中一小组演示 | ||
| 示 | 表现的同学上台 | 整段套路，老师 | ||
| 我 | 在音乐伴奏卜完 | 和学生分别简单 | ||
| 们 | 成几个动作。 | 评价 | ||
| 的 | ||||
| 夕牛 | 主动参与，展现 |
| 台 | 2 •个人能力展 | 青春气息，完成 | ||
| 示 | 8个8拍动作。 | |||
| 身 | 1 •放松操 | 带领学生进行练［ | 跟随教师一起放 | ▽▽▽▽▽▽ |
| 心 | 习，口令提示动 | 松身心 | ▽▽▽▽▽▽ | |
| 静 | 作要领 | ▲ | ||
| 下 | 2 •小结评价 | 引导学生进行自 | 积极主动客观地 | |
| 来 | 我评价 | 评价自我 |
| 反思 |
教学内容：
套路一 1-8个8拍
| 复习 | 任课教师：丁健 | 学生： 街舞学员班 | 时间： 2014/4/7 第五次 地点：活动中心舞蹈 厅 | ||
| 教学 重点 | 1•基本掌握本单元套路一的全部动作。 2•使学生体验到练习街舞套路的乐趣 3•提高学生的自信心，提供互学互助、展现青春气息、张扬个性 | ||||
| 重点 | 全套的衔接。 | ||||
| 难点 | 配合音乐的节奏跳 | ||||
| 教学 过程 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 组织 | |
| 每天2分钟 | 1 .整队，宣布 课的内容及要求 | 引导、鼓励 提出要求：必须 起热身作用 | 在小组长带领下 进行热身练习。 可采用任何形式 的街舞或者其他 内容。 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | |
| 跟 我 起 做 | 舞蹈《热身操》 | 调动课堂氛围的 作用，使学生真 正融入到课堂教 学中 | 和教师一起练 习，要求动作舒 展，互动，随意 性的动作变化。 | 开火车绕圈跳 | |
| 上步交叉滑步、 振胸、手臂的传 动 | 分解讲解演练 | 模范练习，按分 解动作练习。 | |||
| 抻拉韧带练习 | 正压腿、侧压 腿、后压腿、压 肩。 | 每组4个8拍。 | |||
| 大 | 套路一 1-8个 8拍复习。 | 教师按照循序 渐进的原则，重 | 学生在教师带 领下练习整套。 | ||
| 1 •分解学习 | 新分组整合进行 教学，重点讲解 衔接动作。 （不配乐） | 集中注意力，虚 心学习，不懂就 问。 | ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▲ | ||
| 家 | 教学顺序： | 易犯错误： | |||
| 1.不配音乐两 | 1.手脚不协调 | ||||
| 个八拍依次 练习 | 2.移步不到位 | ||||
| 2、配音乐集体 | 纠正方法： | ||||
| 练习 | 分解重复练习， | ||||
| 3、分组练习 | 循序渐进至手脚 配合 | ||||
| 2. | 集体练习8 | 在教师带领下完 | 老师领跳。 | ||
| 个8拍套路 | 成整个套路的练 | 全体学生在音乐 | ▲ | ||
| 习。重点提醒衔 | 伴奏下完成整段 | ||||
| 起 | 接部分 | 套路的练习，对 | ▽▽▽▽▽▽ | ||
| 动作还不熟练的 | ▽ ▽▽▽ | ||||
| 同学强调动作的 熟练和衔接部分 的连接；动作熟 练的同学强调表 现力和动作幅度 | ▽ ▽ | ||||
| 来 | 引导、鼓励； | 在老师带领下解 | |||
| 纠错 | 决各自存在的问 | ||||
| 3.分组练习 | 题和难点。重点 解决表现力问 题。 | ||||
| 1. | 整段套路展 | r引导鼓励愿意 | 其中一小组演示: | ||
| 示 | 表现的同学上台 | 整段套路，老师 | |||
| 我 | 在音乐伴奏卜完 | 和学生分别简单 | |||
| 们 | 成全套动作。 | 评价 | |||
| 的 | 主动参与，展 | ||||
| 夕牛 | 现青春气息，完 | ||||
| 台 | 2. | 小组能力展 | 成8个8拍动 | ||
| 示 | 作。 | ||||
| 身 | 1. | 放松操 | 带领学生进行练 | 跟随教师一起放: | ▽▽▽▽▽▽ |
| 心 | 习，口令提示动 | 松身心 | ▽▽▽▽▽▽ | ||
| 静 | 作要领 | ▲ | |||
| 下 | 2. | 小结评价 | 引导学生进行自 | 积极主动客观地 | |
| 来 | 我评价 | 评价自我 | |||
| 课后 | |||||
| 反思 |
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