规范办学行为 依法治校

    就一所学校而言教师和学生是相对比较稳定的，那如何提高教育教学质量呢？我认为是管理，那又如何管理呢？这就要求我们必须规范办学行为，坚持依法治校。在《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》第二十章中，明确要求大力推进依法治校。学校要建立完善符合法律规定，体现自身特色的学校章程和制度，依法办学，从严治校，认真履行教育教学和管理职责。尊重教师权利，加强教师管理，保障学生的受教育权，对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则，健全符合法治原则的教育救济制度。结合实际工作经验，就如何在学校依法治校谈几点体会。

    一、领导重视

    学校领导必须高度重视依法治校工作，充分认识大力推进依法治校是学校全面建设和发展的基础性工作，是学校教育教学质量提高的基本保证。所以说，只有坚持依法治校，规范办学行为，学校才能可持续发展。

    二、组织健全

    学校应建立依法治校组织机构。成员有校长、、分管副校长、法制副校长、学校中层干部、年级组长和学生会干部。设立办公室，制定有关依法治校实施方案，定期开会研究依法治校工作，明确学校依法治校工作机构，并确立专职或兼职工作人员，综合协调学校的法制工作，形成依法治校工作网络。

    三、建章立制

    结合学校实际，建立健全并完善各项管理制度。必须涵盖有学校行政、教学管理、教育管理、学生管理、总务管理、财务管理、安全管理、综合治理等板块。要形成比较规范、系统、完善的管理制度体系。

    四、民主管理

    关于学校发展的重大问题，凡涉及教职工切身利益的重大事项，中层以上干部述职等，都必须经教代会审议通过，方能付诸实施，一经教代会形成决议，决不能含糊，任何人不得凌驾于教代会及其决议上。从某种意义上讲，教代会是学校的最高权利机构。因此学校要充分发挥教代会在学校民主管理和监督中的作用。

    五、校务公开

    学校要设立“校务公开栏”，对学校重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，公开办事制度、公开办事程序、公开办事内容，公开办事结果。对学校各项重要工作做到公开透明。

    六、制度规范

    制度规范是将学校组织机构、管理制度与学校基本价值观高度融合的保障机制。要本着人本、科学的原则，全校教职工共同参与制定学校教育教学、教师发展、学生发展、各种评价体系等系列制度。一方面把制度融入人文理念，另一方面把制度建设的“硬”管理同人文关怀的“软”管理有机结合起来。不断优化学校组织机构。真正实现每个人都是管理者。这样，学校的制度规范就不再是教职工的绳索，而是教职工的自我约束和共同契约。

    七、普法宣传

    大力推进依法治校、普法宣传很重要。学校法制学习要制度化、正常化。学校领导带头学习法制知识，积极参加上级教育行政部门组织的法制教育培训，定期或不定期组织教职工认真学习《》、《教育法》，以及学校的各项管理规章制度，把法律知识学习纳入日常政治理论学习之中，并将教师法律知识学习，列入教师继续教育的必备内容。