通州市兴仁中学七年级(下)月考语文试卷

（总分：100分  考试时间：150分钟）

班级___________   学号_____________  姓名_________________ 

一、积累与运用（19分）

1、根据拼音写汉字，或给加点字注音。（2分）

同学们，本学期一开始我们就结识了许多平凡而伟大的人物，领略了他们的风采：其中有虽满脸zhòu (      ) 纹但整个面孔仍显年轻、明朗的高尔基的外祖母；关心进步青年，厌恶黑暗有如zèng (      )恶魔鬼，让阿累在受尽非人的nüè（     ）待时仍昂着头做人的鲁迅；受到“反对派”们取笑时无私援助“我”，还写信quàn wèi (           )“我”的温柔、慈爱的蔡芸芝老师……这些人物净化了我们的心灵、提升了我们的精神。

2、用原文填空。(6分)

(1) 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我                                        。

（2）吴楚东南坼，_________      __________。(杜甫《登岳阳楼》)

（3）我们不愿___________________，这还不是我们_______     ___________；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。

(4)常建《题破山寺后禅院》一诗中，通过幽静环境的描写表现人的心情和自然景色和谐相融的诗句是：“__________________________，___________         ________。”

3、对课文理解有误的一项是（    ）（2分）

A、《童年的朋友》选自苏联作家高尔基的自传体三部曲之一的《童年》。

B、《一面》回忆了作者1932年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，表现鲁迅先生的伟大人格和战斗精神，全文以议论为主，以记叙为辅。

C、《我的老师》是一篇回忆性散文，文章通过对小学时与蔡老师相处过程中发生的七件事的回忆，给我们展现了一位温柔、慈爱、公平、伟大的老师形象，字里行间流露出作者魏巍对恩师的热爱、赞美和怀念之情。

D、《赵普》中通过细节描写反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现他超人的毅力和坚定的意志。

4、下列成语使用错误的一项是（     ）(2分)

Ａ、这道题经老师一讲，他茅塞顿开，立刻做出了这道题。

Ｂ、广场上的喷泉随着音乐变换的时候，远远看去，真是烟波浩淼，美不胜收。

Ｃ、我们家乡南通自古人杰地灵，文化发达，素有“鱼米之乡”的美誉。

Ｄ、生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

5、春天是郊游的好时候。同学们很想出去踏踏青，但你们学校的校长仍有顾虑，想一想，作为学生代表的你该怎么对他说，才能让他打消那些顾虑，愉快地接受你们的提议呢？（3分）

6、下列句子排列顺序正确的一项是（     ）（2分）

做任何事情，你只有感觉到它有味道，才会有兴趣。比如喝茶，你品出了茶的清香，       ，比如看画，你悟出了画的神韵，才有兴趣看它……读书也一样，         ，是不可能有持久的读书兴趣的。

①才感到喝茶有兴趣  ②才有兴趣喝它  ③你若读不出味道来  ④读书的味道不浓烈

A、①③         B、②④         C、①④         D、②③

7、下面一段话共有3处语病，读后完成请选择两处加以修改（2分） 

①情感是调节师生关系的精神纽带。②教育内容能否被接受，很大程度上关键取决于师生关系的融洽程度。③师生间搭起感情的交流，经常保持愉快活泼、和融洽和谐的气氛，④互相尊重、理解和信任，教育的内容在情感的传输带上才能顺利通行。⑤心理学研究表明：⑥师生健康情感的双向交流，⑦会使老师从学生身上感受到一个人应该如何生活、学习和工作。

（1）第________句，修改意见：______________________________________________

(2 ) 第________句，修改意见：______________________________________________

二、文本阅读（46分）

（一）阅读下面语段，完成8—11题。（7分）

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。①我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。②蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

8、指出本段文字中的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果（3分）

时间：                               地点：                            

人物：                               起因：                            

经过：                               结果：                            

9、品读划线句子①，你认为“默默”一词能否去掉，为什么？（1分）

10、本文中对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，划线句②为什么改用“你”？（1分）

11、选段中的“我”即使在假期里仍对老师念念不忘，深情感人。联系自己的经历，想想你最挂念的老师，请你写一段话来表达此刻你对他的感激或思念之情。（不少于30字）（2分）

（二）教会我感恩的人

教会我感恩的是这样一个人。

他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户。一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚。见他那么老实，我们留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常。原来，他是考上大学的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃了学业外出打工。如今，他娶妻生子安心做了农民。我们听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他。他涨红了脸，推辞着不肯收。婆婆说，这都是我们不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了。

日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事。

半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却找不出合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。

青年人放下东西，走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。

当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。

12、给文中加点字注音。（1分）

唏嘘（    ）（    ）                 淘汰（           ）

13、写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各两个。（2分）

褒义成语：                             贬义成语：                        

14、从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。（用原文回答）（3分）

15、“我们却为这意外的结果，感慨不已。”“我们”为什么感到“意外”？“感慨”的又是什么？（2分）

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________________________________________        ___                      

16、“当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。”请你分析一下句中的“生动的一课”具体指代的内容。（2分）

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17、第二段写“我”全家对农村青年热情、慷慨的招待和帮助，应该说是完全发自内心的。但“半年后的一天”，这位农村青年登门答谢时，“我”却“不认得他”了。请你结合全文，分析一下“我不认得他了”的原因。（至少答出两条原因）（2分）

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（三）坐在最后一排

乔叶

①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。

③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道……

④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。

⑤那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。

⑥过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”

⑦“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。

⑧她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。A、每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍，但我没有告诉老师，B、我有什么资格向老师提要求？

⑾一天，白老师在我旁边听数学课，她因没课本而和我一起合看。她看到我把黑板上的“8”写成“3”才知道我的近视。

⑿过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！

⒀“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。

⒁天哪！我是第一名！我愣住了。

⒂“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” 

18、请根据上下文，揣摩理解以下词语。（4分）

（1）第⑥段中“世界上最漫长也是最短暂的几分钟”里，“最漫长”和“最短暂”在这儿是否矛盾？理由是什么？（2分）

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（2）在下面的加点词语中任选两个，结合上下文说说各自含义。（先写明所选词语再简述）（2分）

我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。

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19、请从第⑨⑩加曲线的句子中任选一个，从修辞运用方面来说说表达作用。（2分）

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20、选文中的“我”为什么能从“最后一排”坐到“第一排”？你读了这篇文章的最大感受是什么？（2分）

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21、请根据作者的思路来说说这篇文章为什么用“坐在最后一排”为题目。（2分）

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22、第③段开头说“年轻漂亮的好老师”，可没有具体描写，请你根据加点词语在下面为白老师写一段描写性的文字。（不超过60字）（2分）

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23、结合文章，大胆说说你的看法。

（1）选文有意略去了原文的结尾，请根据你的理解，大胆推测原文结尾的主要内容的要点（友情提示：不要续写）。（2分）

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（2）对选文所写的好学生坐前排的做法，你赞同吗？大胆说说你的看法。（2分）

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（四）阅读下面语段，完成24—28题。（11分）

《赵普》片段：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日，及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

24、解释加点词语的意思。(2分)

习吏事(        )    及为相(         )    手不释卷(       )    阖户(        )

25、根据上下文判断，对《孙权劝学》一文中相关词语的解释有误的一项是（     ）（1分）

A.治经：研究儒家经典。               B.当涂：当道；涂，道路。

C.涉猎：浏览群书，不作深入研究。     D.见往事：认清事情，了解历史。

26、下列与“常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（       ）（2分）

A、蒙辞以军中多务            B、自以为大有所益

C、跪而拾之以归              D、虽乘奔御风，不以疾也

27、写出下列语句的基本意思。(2分)

①及次日临政，处决如流。

_________________________________________________________________________

②士别三日，即更刮目相待。

_________________________________________________________________________

28、仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（要求至少列举2个方面）（2分）

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 

29、赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出有关刻苦读书的成语和故事各一个，故事要求要有时间、人物和事件。(2分)

   成语：____________________________

   故事：_________________________________________________________________

三、作  文（35分）

题目：我的______________

要求：1、请在横线上填上自己的家人或亲属，如：爸爸、妈妈、爷爷……写一篇不少于600字的记叙文。

      2、将人物放在具体的事情中进行刻画，要突出人物的性格特点或精神面貌；

      3、文中可适当加入议论和抒情的笔墨。

江苏省通州市兴仁中学初一语文月考参

积累与运用：

1、皱纹 憎恶 虐待 劝慰        2、略         3、B         4、B  

5、略。（称呼问候1分，理由1分，委婉的语气1分）     6、D

7、第二句中的“很大程度上”去掉；第三句应该为“师生间搭起感情交流的桥梁”；第七句将“老师”和“学生”调换位置。

阅读理解

（一）8.一个夏季的夜里；在家里的当屋；我和母亲；想老师；熟睡中，我忽然爬起来，要去找老师，让母亲喊住了；母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。

9.不能去掉，“默默”一词体现了“我”对老师的依恋。

10.这是由于抒发感情的需要。变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师怀有的思念、崇敬之情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。

11.略

（二）12.xī；xū；tài  

13.褒义示例：感恩戴德、恩怨分明、返哺之恩；贬义示例：忘恩负义、恩断义绝、恩将仇报  

14.一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚；他很拘谨，连菜也不敢夹；他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了   

15.没有想到这个农村青年在半年之后还会专门前来感恩。感慨的是这个农村青年的质朴、真诚、厚道、可爱。   

16.示例：对待别人的帮助，我们应该学会心存感激，表达谢意。或：人，要学会感恩，对家人、对朋友、对陌生人都应如此。  

17.提示：注意从人和事两个方面分析原因，鼓励合理的、有创造性的理解。示例：对一个只有一面之交的人来说，半年不见，的确是太久了；当时的热情慷慨只是出于对农村青年的关心和同情，并不希望回报，所以对这件事并没有记在心里；这位农村青年太普通了，没有给“我”留下很深的印象。

（三）答案：

18、（1）不矛盾，第一次受到老师的如此重视，从感觉上说最漫长；从客观上看，几分钟自然最短暂。（2）紧张，担心达不到老师的要求而紧张；激动，因受到老师的关心而感激；惭愧，对以前的过错而惭愧；快乐，因在老师的关心帮助下进步而高兴。

19、A．运用排比，具体地写出老师经常对“我”的关心和帮助，充满对老师的感激之情，增强语言的气势等。B．反问，增强语气，即“我”没有资格向老师提要求，表达出“我”强烈的自责和后悔。

20、主要是两方面：一是老师的关心、帮助、指导、鼓励等；二是“我”勤恳用功，努力而不断进步。后为开放题，宜从前一问的两个方面谈感受，最好结合实际谈：一个人的进步需要别人的关心和帮助，更在于自身的努力。

21、从内容说是由“我”坐在最后一排而进步，且有双关之意，从文章结构看，这个标题在文章中前后三次出现，具有推动故事情节发展、结构上起前后连接的作用。

22、开放题，如原文“红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的”等，能用具体语句描绘出“年轻漂亮”即可。

23、（1）我的激动和感受，记忆中其他事淡忘，而白老师的笑容关心铭记于心；白老师关爱鼓励着“我”继续进步等。（2）开放题，可赞同也可反对。因从激励教育说这是可以的，从事实上说，文中“我”正是因这种激励才进步；从人文关怀说，这对学生不公平，且从心理上刺激了学生等。

（四）24.熟悉；等到；放下；关上      25.B   26、A  

 27.①到了第二天，办理政务时，处理决断很快。  ②对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能。

28、示例：两人的成就都很大，但读书太少，了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高

29、韦编三绝  宋 欧阳修 画荻学字

三、作文略