大学英语试卷 考试规范(全英)---《英语测试学》

Test Purpose

The test is a proficient test designed to measure how much the students have learnt with referent to English course before attending college.

Test Domain

Theoretical Construct:

Students’ ability to process integrated skills in the teaching syllabus within limited time.

Operations:

Listening: 

1) be able to catch the main idea of the dialogue or text.

         2) be able to get details of a relevant specified need.

         3) be able to write down the needed information.

Grammar and Vocabulary: 

1) be able to use right grammar rules as required in the teaching syllabus.

         2) be able to deduce the meaning of an unknown word from context.

         3) be able to distinguish synonyms, antonyms, etc.

Reading:

1)be able to scan text to locate specific information.

2)be able to search through text to decide on the overall idea.

3)be able to get detailed information of the text.

4)be able to recognize certain words and translate sentences accurately.

Writing;

1)be able use organizational and logical skills to answer questions with own words.

2)be able to address the writing task effectively.

3)be able to write correct and appropriate sentences.

4)be able to demonstrate an adequately developed structure with clearly stated main ideas and sufficient supporting details.

5)be able to make no mistakes of vocabulary, spelling or syntax, and display an adequate ability to use the language with appropriacy.

Spoken English Test:

1)be able to read certain passages with good pronunciation and proper tone.

2)be able to talk with others accurately and fluently with no grammar mistakes.

Test Takers

Freshmen from Department of Chinese Language and Literature. They are native speaker of Chinese, both male and female. 

Test Content

Test Types:

dialogue and passages (Listening), multiple-choices and description (Grammar and Vocabulary), narration (Reading), argument(Writing), exposition and dialogue (Spoken English Test)

Test Length

Listening: there will be one dialogue with 150 words and one passage with 250 words.

Grammar and Vocabulary: there will be 20 multiple-choices and one cloze with 200 words around.

Reading: there will be one text of about 200 words.

Spoken English Test: there will be one passage of about 150 words.

Test Method

Discrete-point test and integrative test are used in combination with emphasis on the latter. Both direct and indirect test methods will be used to assess students’ writing.

Test Tasks and Item Types

The test should be completed within 90 minutes. 

Scoring Criteria

For the selected-response type or items, a standard key is provided. (omitted)

For the constructed-response type tasks or items, scoring criteria are provided as follows:

Essay writing:

It is advised that students be informed of the procedures of test administration beforehand.

1)Supervisors should inform students of the procedure of test administration. 

2)At the end of 15 minutes, supervisors collect answer sheets within 5 minutes, and then the speaking test begins.

3)Try to direct students into their topics if they made few mistakes but not allowed to help students in reading.

4)The test should be accomplished within 10 minutes.

Test Development Chart

   aspect