小学三年级英语下册单元备课

单

元

备

课Unit 1 Welcome Back to School

单元教材分析:

本单元主要围绕话题classmates展开教学,通过真实自然的情景

对话学会句子:We have a new friend、This is my friend、Nice to meet you、Where are you from? I’m from…重点学习的单词有boy, girl, teacher, student, friend、同时从本册开始学习26个字母的认读与书写。

本单元需要重点学习掌握的字母有:Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。由于Good

等句型morning, Good afternoon, This is my friend …, Nice to meet you 在上册课本中学生已经达到听、说要求,因此在本单元中要兼顾以旧

带新,巩固已学的问候语。在此基础上重点学习新句型。

单元教学目标:

一、知识目标:

1、要求学生能够听、说、认读这些单词boy, girl, teacher, student, friend、并在实际情景中运用。

2、能听懂、会说:We have a new friend、This is my friend、Nice

并能在实际情景中应用,

to meet you、Where are you from? I’m from…

要求模仿正确、语调自然。

3、能听、说、读、写字母A-E,并能听懂会说以这5个字母为首

、

的单词,apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant

二、能力目标:

1、围绕话题Classmates、进行简单的对话练习,能在实际情景中

运用本课时所学的对话。

2、能听懂所接触到的指示语,并能按照指令做相应的动作。+

三、情感态度目标:

1、在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语,养成敢于说英语,乐于说英语好的学习习惯。

2、培养学生团结友爱的精神。

单元教学重难点:

重点:掌握本单元所学的新单词boy, girl, teacher, student, friend、与句型We have a new friend、This is my friend、Nice to meet you、Where

以及听、说、读、写字母A-E。

are you from? I’m from…

难点:新句型的实际应用。

单元教学课时安排:

1、A Let’s learn Let’s play Let’s sing

2、A Let’s talk L et’s practice Let’s sing

、Story time

3、 A Let’s say Let’s chant C

4、 B Let’s talk L et’s practice

5、 B Let’s learn l et’s sing Gulture

6、Let’s say L et’s do Let’s checkUnit 2 My Family

单元教材分析:

本单元围绕Family members展开。学习了man, woman, mother (mom), father (dad), grandmother (grandma), grandfather (grandpa),

sister, brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型

Who’s this/that man? Who’s this/that boy? Who’s this/that woman? Who’s this/that girl?及其回答He’s my father/brother、She’s my mother/ sister、并由此拓展了一些西方文化与热爱生活的情感教育。My family

就是一个与学生的实际生活有着密切联系的内容,本单元能使学生更

融入生活的情景。另外,本单元涉及了字母Ff, Gg, Hh,Ii及以其开头单

词的教学。在教学中应注意培养学生书写与记单词的良好习惯。

教学重难点:

本单元的教学重点就是Let’s learn与Let’s say中的单词与字母,

以及Let’s talk中关于询问她人身份的举行。教学难点就是一般疑问

句,物主代词的选用,以及对于感叹句与感叹词的理解。

课时安排:

第一课时:A Let’s talk L et’s practise C Culture

第二课时:A Let’s learn Let’s sing

第三课时:A Let’s say Let’s chant

第四课时:B A Let’s talk Let’s practice C Story time

第五课时:B Let’s learn Let’s chant

第六课时:B Let’s say Let’s do C Let’s checkUnit 3 At the Zoo

单元教材分析:

本单元的主要内容就是让学生学习使用一些简单的形容词来介

。要求听,说,认绍动物的特征,及常用表达法“Yeah！”与“You are right”

读名词giraffe, deer以及形容词big, small, tall, long ,short,并且能在实

际情景中围绕这些单词运用句型:Look at the elephant, It’s so big

、It

、、。本单元还要求学生听懂,会说has a long nose and a long tail………

一些国家或物品的英文缩写,如:PRC,CAN,UK,AD,TV等。并能通过搜

集其她英文缩写名,培养学生观察力。

单元目标与要求:

1、能听懂、会说一些含有简单形容词的句子,如:

、

Look at the elephant, It’s so big

It has a long nose and a short tail、

I have a rabbit、It has long ears、

The giraffe is tall 、The deer is short、

并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。

2、听,说,认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, tall, long ,short,能在实际情景中恰当地使用。同时,通过培养学生爱护动物,热爱大自

然的情感。

3、能听懂、会说一些国家或物品的英文缩写PRC,CAN,UK,USA,CD,TV,VCD等。同时学习中进行各国文化渗透,培养学生观察力。

4、会唱歌曲“They Are in the Zoo”

、

5、能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。

6、能在图片的帮助下,听懂、读懂英语故事,并能进行表演,鼓励学生扩展故事。

7、识别几个日常生活中常见的英文指示牌—ENTRANCR,EXIT,PULL 等。

课时安排:

第一课时:A (Let’s talk Let’s practise)

第二课时:A (Let’s learn Let’s do)

第三课时:A (Let’s say Let’s chant)

第四课时:B (Let’s talk Let’s practise)

第五课时:B (Let’s learn Let’s sing) C (Let’s check)

say Let’s chant) C (Story time Culture)

第六课时:B (Let’s

Recycle 1

单元教材分析:

本单元主要复习1-3单元所学的会话:We have a new friend、This

is my friend、Nice to meet you、Where are you from? I’m from… This

is my family、Who’s that man(boy)? He’s my… Who’s that woman(girl)? She ’s my…How many …can you see? I can see … How many …do you 并要求能在实际情景中运用。同时复习巩固1-3单元所

have? I have …

学的家庭成员,数字。并能按照指令综合运用所学的语言。

单元教学目标:

一、知识目标:

复习巩固We have a new friend、This is my friend、Nice to meet

ily、Who’s that

you、Where are you from? I’m from… This is my fam

man(boy)? He’s m y…　Who’s that woman(girl)? She ’s my…How

many …can you see? I can see … How many …do you have? I have …与所学单词。

二、能力目标:

培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

三、情感态度目标:

培养学生与同学能互相分享礼物与食品的良好品质。

单元教学重难点:Let’s actLet’s chant L et’s pla y

单元教学课时安排:第一课时:Let’s act Let’s make Let’s sing

第二课时:Let’s chant Let’s play Let’s sing

Unit 4 Where is my car?

单元教材分析:

本单元主要学习如何提问与回答物品所在的位置,例

、Excuse me , Can I

如:Where’s…? It's in/on/under…,Let’s play a game

use…? No problem、Here you are、并能在实际情景中运用。以及几

个交通工具与家具用品的单词:bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman、本单元还将继续学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,并

听懂会说以这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window,

wind, fox, box, yellow, yo-yo, zoo, zebra、

单元教学目标:

一、知识目标:

、

1、能听懂、会说:Where’s…? It's in/on/under…, Let's play a game

、Here you are、并能在实际情景

Excuse me ,Can I use…? No problem

中运用。要求模仿正确,语调自然。

2、能听、说、认读以下单词bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman、以及介词in, on, under,并能在日常生活中使用。

3、能听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,并能听懂,会说

以这些字母开头的单词

umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra、

二、能力目标:1、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。

2、能够说唱本课的歌谣。

3、能在图片的帮助下,听懂、读懂英语故事,并能进行表演,鼓励

学生扩展故事。

三、情感态度目标:

并通过唱英文歌曲培养学生学习英

1、学唱歌曲“Hide and Seek”，

语的兴趣、

、明确这就是全世界小朋友的节日。

2、了解Children’s Day

单元教学重难点:

掌握本单元所学的句子:Where’s…? It's in/on/under…, Let's play a

、Here you are、与单词:bus, game、Excuse me ,Can I use…? No problem

bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman、并能在实际情景中运

用。

四会掌握字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,并会认读以这些字母开头

的单词umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,

zoo,zebra、

单元教学课时安排:

1、A Let’s talk Let’s practice Let’s sing

2、A Let’s learn Let’s play Let’s sing

3、 A Let’s say L et’s do

4、 B Let’ｓ

talk Let’s practice C、Story time

5、 B Let’s learn l et’s play Gulture6、B、Let’s say L et’s sing Let’s check

Unit 5 Do You Like Pears?

单元教材分析:

本单元主要的学习内容就是:学习各种水果的英语表达法及询问

就是否喜欢某种水果的英语句型。要求听,说,认读一些关于水果的单

词:peach, orange, pear, watermelon, apple, banana, strawberry;并且能在

、、、No,

实际情景中围绕这些单词运用句型:Do you like…? Yes, I like

I don’t like… What about…? Yes, please

、Let’s

、I like…very much

have some… Certainly、本单元还要求学生听说读写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt,培养学生规范书写的习惯,认读以这些字母打头的单词。

单元教学目标与要求:

1、在实际的情景中熟练使用句型:

、

What about…？Yes, I do、/ No, I don’ｔ

I like… Do you like…？

Have some fruit、Can I have…？

能听说、认读peach, pear, orange, watermelon, apple, bananas, strawberry, grapes等单词。

2、能听说读写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt,熟悉以这些字母为开头

的例词。

3、通过学习Chant熟悉词汇,同时培养学生的语言节奏感。

4、会唱歌曲“An Apple a Day”

。

5、能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。

6、能在图片的帮助下,听懂、读懂英语故事,并能进行表演,鼓励学生扩展故事。

7、了解西方关于“打包”的文化知识。注意培养学生良好的饮食

习惯。

课时安排:

第一课时:A (Let’s talk Let’s practise)

第二课时:A (Let’s learn Let’s play)

第三课时:A (Let’s say Let’s chant)

第四课时:B (Let’s talk Let’s practise)

第五课时:B (Let’s learn Let’s sing) C (Let’s check)

第六课时:B (Let’s say Let’s do) C (Story time Culture)Unit 6 How Many?

单元教材分析:

本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的

运用,能听懂、会说句子:How many …can you see? I can see …　How

并能在实际情景中运用。1—10的数字many …do you have? I have …

已经学过,在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求

四会掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn、能听懂、会说以这些字母为首的单词:jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。

beautiful! How nice!同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句:It’s

并能在实际情景中恰当运用。

单元教学目标:

一、知识目标:

1、能听懂、会说:How many …can you see? I can see …　How

并能在实际情景中运用。要求模仿正确, many …do you have? I have …

语调自然。

2、能听说、认读11~20的英语数字,并能在实际情境中运用。

3、能听说、认读并规范书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn、并能听懂、会说以这些字母为首的单词:kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest、

二、能力目标:

1、通过学习Chant,熟悉词汇,培养学生的语言节奏感。

、How nice!

2、能听懂、会说赞美别人物品的短句,如:It’s beautiful

并能在实际情境中恰当地运用。

3、能听懂所接触的指示语,按照指令做出响应的动作。

4、能在图片的帮助下,听懂、读懂英语故事,并能进行表演,鼓励

学生扩展故事。

三、情感态度目标:

并通过唱英文歌曲培养学生学唱歌曲“One Two Three Four Five”，

学习英语的兴趣。

单元教学重难点:

掌握句型:How many …can you see? I can see … How many …do

以及11—20数字的认读与应用与四会掌握Jj, Kk,

you have? I have …

Ll, Mm, Nn、。

单元教学课时安排:

1、A Let’s learn Let’s play Let’s sing

2、A Let’s talk L et’s practice

3、 A Let’s say Let’s sing

4、 B Let’s learn L et’s play C、Story time

5、 B Let’s talk let’s practice Gulture

6、Let’s say L et’s do Let’s checkRecycle 2

单元教材分析:

本单元就是一个综合4-6单元语言、词汇的单元。由一个故事表演,、一篇阅读理解短文与一个对语言进行运用、评价的游戏组成,通过复习培养学生的听、说、读、写综合能力。在具体情景中自然运用,培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。

单元教学目标:

1、复习4-6单元所学的会话,要求学生能在实际情景中运用。

2、能听懂、会说本单元涉及的水果、玩具等方面的单词及一些

常见的形容词,并能英语进行简单描述;能按指令做游戏。

3、熟练掌握26个字母的发音及拼写。

课时安排:

第一课时Let’s act

第二课时Let’s play

第三课时Let’s make L et’s sing