三年级上册国防教育教学通案

目标

1. 让学生了解军旗的作用，知道我国的建军节的来历。 

2. 认识陆军军旗、海军军旗、空军军旗

难点

1. 让学生了解军旗的作用，知道我国的建军节的来历。 

2. 认识陆军军旗、海军军旗、空军军旗

过程

 1. 军旗是或军种的标志。认识不同时期的军旗，中国是出现军旗最早的国家之一，军旗象征或建制的旗帜。  

2.军旗：八一五星红旗   

  军旗，有些国家的军旗还包括主管人员旗。一般由旗幅、旗杆和旗顶组成。

旗幅的规格、质料、颜色、图案（字样）及制作方法等，各国都有严格的规定。

旗杆一般为金属品，表面有旋纹；旗顶多为矛头、十字或其他象征性图形，有的饰穗子 。 

古代  最初的军旗实际上是部落居民图腾崇拜在军事应用上的反映。中国是世界上公认的出现军旗最早的国家之一。  中国古代的军旗常有图腾崇拜色彩。进军打仗时打的一种旗，上面画鸟隼图形。《释名·释兵》里说：“熊虎为旗，军将所建，象其如猛虎”。指的就是一种以虎为图案的军旗。将帅出阵，背后有旗叫纛，乃是最古老的军旗名称。有的朝代还将军旗称作“戎旃”、“戎锋”，唐元结诗中有“忽然遭世变，数岁亲戎旃”，韩愈诗中有“戎旆暂停辞社树，门里先下敬乡人”等句。古代军旗旗色、旗幅大小、旗杆长短和装饰的不同，表明率兵者的地位，同时反映其文化心理。各朝代的军旗均在旗幅上标有朝代简称的字样。如绣有“唐”宇，便是唐朝。另外，统帅和将领常在旗幅上绣自己的姓，以与别的区别。像关羽之军打“关”字旗，岳家军打“岳”字旗。也有以称号为旗的，如闯王李自成的军打“闯”字旗。  中国从原始社会后期起即以旗帜作为聚集族人的标志。当时的旗帜样式简单 ，只是系在竿头上的象征性物件或图形.《尔雅》记载的“有铃曰旗”，《周礼》上称的“交龙为旂”，就是在竿头上悬铃、在帛上画龙作为旗帜。传说黄帝练兵摆阵法，设五旗五麾，“麾”就是古代指挥的一种旗帜。  

随着社会发展和指挥的需要，旗帜样式不断改进，种类不断增多。北周时期，由军将、师帅、旅帅、卒长掌握使用的旗帜就有旗、麾、旞、斾四种。明朝军事家戚继光率领的“戚家军”，设有主将用的三军司命旗，识别将领身分的认旗等。清太祖努尔哈赤的八旗兵就是根据旗帜图案而命名，即画龙和不画龙的黄、红、白、蓝4色共8种旗帜。清太宗皇太极(1627～13）时，八旗兵用正黄、正白、正红、正蓝和镶黄、镶白、镶红、镶蓝八色旗帜相区别。  

任务二、认一认：       

1.陆军军旗     

2.海军军旗     

3.空军军旗  

任务三、问一问：        

1.中国人民军旗上的图案代表什么？        

中国人民军旗上的五角星代表中国党对的绝对领导，人民永远忠于党；“八一”代表中国人民诞生纪念日。    

2、为什么占领或者进驻一个地方要插军旗呢？ 3、玩军旗时怎样才算最后的胜利？ 

任务四、听一听：      

老师讲【不倒的军旗】的故事. 

任务五、读一读  

儿歌  千面旗，万面旗，我们最爱中国旗。  五颗金星是国旗， 镰刀、铁锤是党旗， 金星、八一是军旗， 环绕金星是团旗 星星火炬是队旗 呼啦啦，呼啦啦 红旗飘在咱心里  

任务六、画一画  

画出你知道的中国旗帜，比一比谁画的最多。 

任务七、查一查 

 调查了解各国的国旗和军旗。

目标

1.找一找相关的图片和歌曲，了解军歌起到的鼓舞斗志的作用。

2.了解各个时期的军歌。

3.了解军歌的创作来历。

难点

1.学唱军歌

2.知道军歌的来历和作用。

过程

任务一、 探索发现 

 叔叔在集合、吃饭、出操、拉练为什么要唱歌？他们都唱的是什么歌曲？请同学们通过网络，找一找相关的图片和歌曲，听一听这些歌曲，你有什么感受？你都会唱哪些歌曲？ 

任务二、 知识方阵  

1、军歌有什么作用？上网查一查，在战争时期，曾经流传了那些脍炙人口的军歌？听一听这些歌曲，那些你听过？  

2、这些军歌你听过你几首？你知道这些军歌是什么时期的吗？仔细观察这些军歌，你有什么发现？  

3、你听过中国人民的军歌吗？在网上找一找，了解一下他的来历。  中国人民军歌是《中国人民进行曲》创作于1939年，公木作词，郑律成作曲，原名《八路军进行曲》。战争期间更名为《中国人民进行曲》，1988年7月25日，经签署命令，将《中国人民进行曲》定为中国人民军歌。 

任务三、趣闻轶事 

 学生阅读课本12页《让中旅音乐走向世界-----------留在书页上的深深一吻》感受军歌的魅力。 

任务四、 超级链接  

《闪闪的红星》展示了一位红军战士的成长历程，其中的插曲《闪闪的红星》曾经家喻户晓。你会唱这首歌吗？唱一唱，说一说自己的感受。

闪闪的红星

红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。

红星是咱工农的心，党的光辉照万代。

红星是咱工农的心，党的光辉照万代。

长夜里，红星闪闪驱黑暗。

寒冬里，红星闪闪迎春来。

斗争中，红星闪闪指方向。

征途中，红星闪闪把路开。

红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀。

  跟着毛跟着党，闪闪的红星传万代。

  跟着毛跟着党，闪闪的红星传万代。

目标

1.了解历史上以弱胜强的战例，知道以弱胜强的胜利原因。

2.制作以弱胜强的战例的小档案。

3.了解抗美援朝战争的以弱胜强的战争胜利的原因。

难点

1. 制作以弱胜强的战例的小档案。

2.了解抗美援朝战争的以弱胜强的战争胜利的原因。

过程

任务一:探索发现

世界上有一项迷人的体育运动——马拉松，他历来被看作是挑战人类体力、勇气、毅力的极限运动，其实，这项运动来源于一场残酷的战争。你知道关于这场战争的材料吗？请你找出与这场战争的图片，贴在方框里。

地形对战斗行动有着直接的影响，所以，古今中外能征善战的军事家，都把地形战斗行动的一个重要因素、用兵的辅助条件。

任务二：知识方阵

1.马拉松战役是世界战争史上以弱胜强的经典战例。搜索相关信息，找一找，填一填。

天时在战争中起着重要的作用。马拉松战役发起的时候，雅典正是雨季，大雨连天，马拉松平原只有中间地势较高，两边都是泥沼地。希腊联军利用地形，靠智慧把波斯赶进泥沼地，最终获得了胜利。

2.历史上有很多以弱胜强的战例，写一写他们的小档案，找一找，胜利的一方是凭借什么以弱胜强的。

赤壁之战 档案   

上甘岭   档案

总结：世界上以弱胜强的胜利的原因也是相似的，那就是胜方找到了败方的弱点并巧妙的利用自己的优势（天时、地利、人和）最终获胜。

任务三：超级链接

1.半个多世纪前的抗日战争时期，在青岛地区曾经流传过一些抗日乡土儿歌。这些儿歌，从某一个侧面或某一个剖面，反映了抗日时期人们的生活和斗争。今天，说起这些儿歌，你从中发现了那些中国人民的战争中以少胜多的法宝，与同学们分享吧。

2.白雪是大自然赐给我们的冬天的礼物，在这琉璃世界里，大家在广场相遇，最想做什么？想一想，如果你所在队伍中成员比较少，你们赢得“战争”胜利的方法是什么呢？

目标

1.了解偷袭作战的作用。

2.知道日本偷袭珍珠港的目的和最终结局。

2、帮助学生树立热爱祖国，保卫祖国主权和领土完整，保卫和平，捍卫和平的思想情感。

难点

1.了解偷袭作战的作用。

2.知道日本偷袭珍珠港的目的和最终结局。

过程

任务一:探索发现

1.了解夏威夷。

2.1941年12月的一天，夏威夷变成了另外一副景象，你知道是谁造成的吗？他们为什么要对美丽的夏威夷下毒手吗?

任务二：知识方阵

1.日本概况

了解日本是一个什么样的国家。

夏威夷的地理位置的重要性。

   军事词典;偷袭——在军事上，偷袭是一种作战方针，偷袭的对象一般是通信枢纽、指挥机关、导弹阵地、机场、后勤基地等。

2.偷袭珍珠港的准备

了解日本偷袭珍珠港的做了哪些准备。

假设你是日军指挥官，经过不远万里的长途奔袭，你打算在一天之中选择什么时间进攻呢？

指挥官决策练习：我的选择--------

                我的理由--------------------------

3.偷袭珍珠港

了解偷袭珍珠港的经过以及战争结局双方伤亡情况。

4.火眼金睛

   了解不同飞机在战争中起到的不同作用。

任务三、趣闻轶事 

1.山本的最终归宿

2.传奇战机：p-38

3.千里奔袭：以色列空军偷袭伊拉克核反应堆

任务四：超级链接

关于偷袭珍珠港，有很多介绍这一事件的影视作品和书籍，你最喜欢哪一个呢？与同伴交流一下你的感受吧。

目标

难点

过程

目标

难点

过程