辽宁大连金普新区2016-2017九年级上期中考试语文试卷

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注意事项：

1.请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

2.本试卷共四道大题，23道小题，满分150分。考试时间150分钟。

一、积累与运用（28分）

1.请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）

春华秋实风光美

2.给加点的字注音，改正画横线词语中的别字。（4分）

（1）陨落   （2）扶掖    （3）断章取意     （4）克尽职守 

3.按要求完成文后各题。（4分）

“①临危不乱，一锤定音，那是荡气回肠的一战！②拦击困难、挫折和病痛，把拼博精神如钉子般敲进人生。③一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。④因排球而生，为荣誉而战。⑤一把铁榔头，一个大传奇”！ 郎平荣膺2015感动中国十大年度人物，再一次让人见证了体育力量，更昭示一种自强不息的体育精神，传递一种拼搏、向上、坚持、勇敢、乐观的力量。这是当下社会每一个人都需要的人生正能量。

（1）用另外一个动词替换第②句中的加点字，使其有力地表现人物的拼劲，这个动词是：                。（1分）

（2）第⑤句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：              。（1分）

（3）把第句改为反问句，使句子的意思表达得更为强烈：                。（2分）

4.默写填空。（12分）

（1）俱往矣，                    ，                        。 

(《沁园春 雪》) 

（2）槲叶落山路，枳花明驿墙。                   ，                   。

（温庭筠《商山早行》）

（3）四面边声连角起，                   ，                   。 

                                                  (范仲淹《渔家傲  秋思》) 

（4）                   ，                   。力尽不知热，但惜夏日长。

                                                    （白居易《观刈麦》）

（5）《武陵春》中，李清照运用比喻的修辞方法来表现自己愁苦之情的诗句是：“                   ，                    ”。

（6）报国是仁人志士的终生梦想。苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，尽抒报国之志；辛弃疾的 “                   ，                   ”，也尽显爱国之心。

（用《破阵子  为陈同甫赋壮词以寄之》中的诗句回答）

5.名著阅读。（6分）

（1）请用简练的语言归纳出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。（4分）

（2）《水浒传》中哪个人物是你心目中的英雄？请概述他的英雄壮举。（2分）

二、古诗文阅读（18分）

（一）

    吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众，尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失其当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚，为坛而盟，祭以尉首，陈胜自立为将军，吴广为都尉。

                                                     （节选自《陈涉世家》）6.解释文中加点的词。（3分） 

（1）以激怒其众

（2）而戍死者固十六七

（3）从民欲也

7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

8.结合本段内容用简洁的语言概括陈胜发动的过程。（2分）

（二）唐雎说信陵君

信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破②秦人，存赵国，赵王自郊迎。

唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者有不可不知者有不可忘者有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教④。” 

                                                     （节选自《战国策·魏策》）    

【注】①晋鄙：战国时魏国将领。②破：打败，打垮。③无忌：信陵君。④受教：接受教诲。

9.下列句中加点词意思相同的一组是（     ）（ 2分）

   A. 臣闻之曰                不能称前时之闻（《伤仲永》）

   B. 何谓也                  秦王使人谓安陵君曰（《唐雎不辱使命》）

   C. 人之有德于我也          每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）

   D. 愿君之忘之也           大兄何见事之晚乎（《<孙权劝学》）

10.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）

11.用现代汉语翻译文中画直线的句子。（2分）

12.请用自己的话概括出唐雎向信陵君进言要说明的道理。（2分）

（三）关河令

周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声①，云深无雁影②。

更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！

[注]①寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等  ②。雁：古人认为雁能传书

 13.请结合诗句词语分析诗人表达的感情。（3分）

三、现代文阅读（34分）

（一）阅读下面五则“中学生使用手机情况的调查材料”，完成14～17题。（12分）

【材料一】

某班对同学使用手机情况的调查表

学生想法：同学有，我也得有。有时，一到课间休息，就见同学们彼此“切磋”着自己的新手机，自己不能落后。况且，有手机同学之间联系更方便，不然会被疏远。

【材料三】

家长对话：

“用手机可以‘遥控’孩子的行踪。我给孩子买手机的目的之一是为了关键时候能找到孩子，比如放学后能督促孩子尽快回家。另外孩子一旦路遇歹人，也能及时用电话报警。”

    “我觉得手机价格不高，式样漂亮，给孩子买一个，便于和孩子之间的交流。以前和儿子之间感觉有代沟，现在儿子时不时给我们发发短信，聊聊天，开开玩笑，家里气氛好多了。手机实际上是一根绳，能拴住孩子，让父母放心。”

“买手机后，每当我有急事需要马上找到儿子时，手机总关机，怎么着急也联系不上，现在儿子照样晚回家，理由不是手机没有电就是忘记开，买了也没有发挥作用，倒是气死人。”

“自从给孩子买了手机，孩子干脆不用家里电话，常躲着我们用自己手机对外联系。”

“我昨天被老师通知，孩子上课玩手机，不认真听课，考试成绩下降。”  

【材料四】

老师心声：手机干扰课堂教学，黄色信息伤害学生身心健康,必须禁止学生把手机带入课堂。

【材料五】

专家意见：英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，因为孩子的耳朵和颅骨更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。2010年七月，在福建有一个中学生在家中突然晕倒，被父母送到医院，医院诊断为脑瘤。经他父母回忆，他的儿子一直使用手机，包括连睡觉时手机都放在枕边。医生通过病人家属的回忆，确定这位中学生因为长时间使用手机，手机的电磁波长期对脑细胞的影响导致脑细胞恶变，导致脑瘤的生成。另有某一中学生使用手机，原本这个年龄应该会有第二性征，但是他却一直没有。他的父母抱着疑问找到医生为他诊断，确定了由于他一直使用手机，信号干扰了睾丸性激素分泌导致。

14.请分别概括材料二、材料三、材料五中学生、家长、专家对中学生使用手机的不同态度。（3分）

15.请用简洁的语言概括材料一反映的基本情况。（2分）

16针对上述五则材料，你也谈谈对中学生使用手机的看法。（提示：观点明确，理由充足）。（3分）

17.比较下面两句话的表达效果有什么不同？（4分）

原句：手机实际上是一根绳，能拴住孩子，让父母放心。”

改句：手机实际上就是一种联系手段，能及时了解孩子，让父母放心。

（二）阅读下文，完成18～22题。（22分）

写给儿子安德烈的信

那天我问你，“你将来想做什么”，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。是因为你们这个时代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年轻时一样，讲究勤勤恳恳、如履薄冰，还是其实你们对于未来太没信心，所以假装出一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的追问?

十八岁开始失业的画家

还记得我们在德国时遇见的那个画家—提摩吗?他从小爱画画，在气氛自由、不讲究竞争和排名的德国教育系统里，他一会儿学做外语翻译，一会儿学做锁匠，一会儿学做木工。毕业后找不到工作，一年过去了，两年过去了，三年又过去了，现在，应该是多少年了?我也不记得，但是，当年他失业时只有18岁，今年他41岁了，仍旧失业，和母亲住在一起。

没事的时候，他就坐在临街的窗口，画着长颈鹿。在他笔下，长颈鹿的脖子从巴士顶伸出来，穿过飞机场，走进一个正在放映电影的戏院……它睁着睫毛长长的大眼，盯着一个小孩骑三轮车。

因为没有工作，所以他没能结婚，自然也没有小孩。事实上，他一直过着小孩的生活。可是，他的母亲已经快80岁了。我担不担心你将来变成提摩？老实说，是的，我也担心。

把你当“别人”并不容易

我记得我们那晚在阳台上的谈话。你说:“妈，你要清楚接受一个事实，就是你有一个极其平庸的儿子。”你坐在阳台的椅子里，背对着大海，手里点着一支烟。那是清晨3点。

朋友若看见你在我面前点烟，一定会用一种不可置信的眼光望向我，“他怎么能在母亲面前抽烟?你又怎能容许儿子在你面前抽烟？”

我认真地想过这问题。我不喜欢人家抽烟，因为我不喜欢烟的气味，更不喜欢我的儿子抽烟，因为抽烟可能给他带来致命的肺癌。可是，我的儿子已经21岁了，是一个自主的成人。是成人，就得为他自己的行为负责，也为他自己的错误承担后果。一旦接受了这个逻辑，他决定抽烟，我要如何“不准许”呢?我有什么权力或权威来约束他呢?

我看着你点烟，翘起腿，抽烟，吐出一团青雾，恨不得把烟从你嘴里拔出来，丢向大海。可是我在心里对自己说，“请记住，你面前坐着一个成人，你得对他像对待天下所有其他成人一样。你不会把你朋友或一个陌生人嘴里的烟拔走，因此，你就不能把眼前这个人嘴里的烟拔走。他早已不是你的'孩子’，他是一个'别人’。”

青年的成长是一件不容易的事，大家都知道。但是，要抱着你、护着你长大的母亲学会“放手”，把你当某个程度的“别人”，也不容易啊!

如果你愿意去给河马刷牙

 “你哪里平庸了？”我说，“平庸是什么意思？”

“我觉得我将来的事业一定比不上你，也比不上爸爸—你们俩都有博士学位。”听到这句话，我有点惊讶。

“我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能会变成一个很普通的人，有很普通的学历，很普通的职业，不太有钱，也没有名。一个最最平庸的人。”你捻熄了烟，“你会失望吗？”

现在我已忘了当时跟你怎么说的，但是，我可以现在告诉你，如果你“平庸”，我是否“失望”。

对我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐?第一，它给你意义，你的工作不把你绑架，让你做工作的俘虏，第二，它给你时间，容许你去充分体验生活。

至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢?假如横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。

当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

我怕你变成画长颈鹿的提摩，不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。千山万水走到最后，我们最终的负责对象，还是“自己”二字。因此，你当然没有理由去跟你的上一代比，或者为了符合上一代对你的想象而活。

同样的，抽烟不抽烟，你也得对自己去解释吧。

                                                 （文/龙应台,有改动）

18.请用简洁的语言概括出作者和儿子沟通的三件事，并说说分别表达了作者怎样的想法（3分）

19.简析第段在文中的作用。（4分）

20.第段中作者为什么具体描写了提摩的绘画内容？（4分）

21.请从描写的角度赏析第段画波浪线的句子。（4分）

22.人总要学会自己长大，但父母的教导又不能完全弃之不顾。你在生活中是否遇到这样的烦恼，又是怎样解决的？请描述当时的情景。（不超出所给字格）（7分）

四、作文（70分）

23.任选下面一题作文。（70分）

   （1）题目：这里依然美丽        

    要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅。 

（2）阅读下面材料，按要求作文。

青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲，即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说也是有益的经历，宝贵的经验。让我们满怀希望地拥抱青春吧！

请以“青春”为话题写一篇文章。

要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外），但要文体明确。

【注意】选择上面任一题目作文，都须遵循下列要求：①不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；②文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小王、小李、小芳、小晶代替。

金普新区学业质量监测

                九年级语文参和评分标准     2016.11

一、积累与运用（28分）

1.（2分）【说明】字体规范、端正、整洁得2分。有一项不合要求扣1分，有两项不合要

求、写错字、写出田字格外的不得分。尤其注意“美”字的规范性。

2.（4分）（1）yǔn   （2）yè  （3）断章取义  （4）恪尽职守

【说明】学生汉语拼音的书写要规范，写成英语字母的不得分。

3.（4分）（1）如：砸、钉（是动词、表意符合语境即可）  （2）把！号放到引号里 （3）这不正是当下社会每一个人都需要的人生正能量吗？

4.（12分）（1）数风流人物，还看今朝（2）因思杜陵梦，凫雁满回塘 （3）千嶂里，长烟落日孤城闭  （4）足蒸暑土气，背灼炎天光 （5）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 （6）了却君王天下事，赢得生前身后名

【说明】（每小题2分。写错两个字扣1分，写错3个字，该题不得分）

5.（6分）（1）（3分）具有反抗精神；嫉恶如仇；爱打抱不平；重友情；讲义气……

【说明】只要说出三点，并正确即可得满分。

（2）（3分）示例：我心中的英雄是武松，他武艺高强。武松路过景阳冈，在冈下喝了许多酒，之后向冈上走去，太阳快落山时，酒力发作，躺在大青石上休息，刚要入睡，忽听一阵呼啸，一只大虎向他扑来，武松手持半截哨棍痛杀猛虎，威名从此大震。【说明】只答人物不写事迹不得分。惩恶扬善、扶危济困等这些充满正能量的事迹都可以，如果答题中把梁山好汉滥杀无辜也算壮举不得分。

二、古诗文阅读（18分）

（一）（7分）

6.（3分）（1）来，用来（2）本来（3）愿望

7.（2分）况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业啊！

【说明】译出“且”、“即”各1分，句意正确即可。

8.（2分）并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。（或首先陈胜辅佐吴广杀死两个都尉，然后号召戍卒发动，最后提出口号，筑坛盟誓。）

【说明】答对两点给1分，三点都答对并且语言简洁给2分，语言不简洁酌情扣分。

（二）（8分）

9.（2分）D

10.（2分）事有不可知者/有不可不知者/有不可忘者/有不可不忘者

【说明】（画对两处得1分，画五处以上不得分）

11.（2分）(信陵君)使赵国保存下来，赵王亲自到郊外迎接。

【说明】省略成分补出1分，“使”字句式1分，句意对即可。

12.（2分）一个人不能居功自傲或一个人不能把自己对别人的恩德放在心上。（大意对即可）

参考译文：信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接他。这时，唐雎对信陵君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这话怎样讲呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的；别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你。你很快就会见到赵王了，希望你把救赵王的事忘掉吧!”信陵君说：“无忌我敬遵你的教诲。”

（三）（3分）

13.（3分）诗句中的“阴、暝、寒”等词既写出了秋天雨后黄昏时的萧瑟清寒，/也烘托出诗人心情的凄凉哀愁之感；/“深、静、孤、永”等词表达诗人孤独、寂寞、无聊（惆怅）之情。

【说明】只答感情没有结合词语分析酌情减分。

三、现代文阅读（34分）

（一）（12分）

14.（3分）学生：同学有，我也得有。家长：方便联系和沟通，但也增加彼此隔阂，影响孩子学习。专家：学生长时间使用手机对身体有害。

15.（2分）学生使用手机主要用来上网，每月花费大多在20元以上。

16.（3分）答案略【说明】有观点。且观点和材料吻合，理由能证明观点即可。语言表述不准确酌情减分。

17.（4分）原句运用了比喻的修辞方法，把手机比作是“绳子”，/ “拴’字是缠绕并牢牢系上的意思，/这两个词语搭配使用，形象、具体地表现了手机在遥控孩子方面起到的巨大作用。（手机可以牢牢地控制孩子）/改句只表明手机在联系家长和孩子方面的作用，表达过于平淡。

（二）（22分）

18.（3分）提摩用志不专，导致一直失业。意在表明母亲希望儿子努力创造自立而有意义的生活；/母亲克制自己把儿子当作“别人”来尊重，（不想让儿子吸烟，又必须尊重他个人的习惯）。意在表明母爱真正放手不容易（希望儿子能够自强、对自己的身心健康负责）；/回答儿子自己对平庸的看法（对儿子未来选择工作的和人生价值的指导）。意在表明希望儿子选择(对自己负责)有意义而快乐的工作。

【说明】情感和内容紧密相连，此题意在引导学生仔细阅读文本。

19.（4分）单独成段，强调了母亲希望孩子对自己的身体健康负责，反思自己，戒掉吸烟的强烈愿望。/同时在结构上照应了上文，母亲克制自己没有批评孩子吸烟，尊重孩子的行为。

20.（4分）绘画的内容反映了提摩当下的生活现状和心理状态。/无聊，寂寞，慵懒，幼稚。

21.（4分）划线句子是对母亲的心理活动进行描写。/ “抜、丢”两个词语，/具体形象地突出了母亲看到儿子娴熟的吸烟动作时又急又气的心理，/表现母亲对儿子的身心健康的焦虑（关心）。

22. (7分)略。

分项评分标准：

23. (70分)略。

分项评分标准：

1．内容或表达有突出特点的，加3分，加到满分为止。

2．未写题目的扣2分。

3．不够600字的，文体不清的，一类下（分）以下；不够500字的，二类下（58

分）以下；不够400字的，四类中（43分）以下；不够300字的，五类中（19分）

以下。

4．经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中（19分）以下。

5．雷同文，四类中（43分）以下。