【人教版】2016年秋七年级语文(上)期末考试模拟试题(含答案)

一、语文知识与应用（20分）

1、加点字注音有误的一项是（     ）

A.酝酿yùn niàng     窠巢kē cháo      静谧jìng mì   吝啬lìn sè

B.菜畦:cài qí       竦峙sǒng zì      憔悴qiáo cuì      匿笑nì xiào

C.秕谷bǐ gǔ        贪婪tān lán       尴尬gān gà       狭隘xiá ài

D.恍惚 huǎng hū     怂恿sǒng yǒng    褴褛lán lǚ       蹒跚pán shān

2、下列词语书写有误的一项是（    ）

A.花枝招展        贮蓄         咄咄逼人        莅临

B.翻来覆去        烂漫        人迹罕至         徘徊

C.截然不同        奥秘        油然而生         诅咒

D.饥肠漉漉        殉职        拈轻怕重         缥缈

3、下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）

A．我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各行其是，终不愿意

B．我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。

C．在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。 

D．“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 

4．下列句子中有语病的一项是（） 

A．困难像一张，只要敢于面对并奋力拼搏，就能摆脱困难，成为胜利者。 

B．古往今来，无数文人墨客钟情于月色，他们赏月、颂月，表达心中美好的情愫和祝福。

C．我们要把每一次的测验当成一个台阶，步步为营，稳中求胜，去打开成功之门。

D．一到秋冬季，不少人就会出现鼻咽干燥、干咳少痰、皮肤干燥、瘙痒甚至皲裂等。 

5.文学常识表述有误的一项是（     ）

A.我国现代散文家、诗人、学者、民主战士朱自清在散文《春》一文所写诗句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指的是春风。

B.《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》均是儒家经典著作，被称之为“四书”，其中的《论语》首创了语录体散文形式。

C.世界四大经典寓言作品是《伊索寓言》、《拉封丹寓言》、《莱辛寓言》《克雷洛夫寓言》，中国的寓言散见于诸子百家著作。

D．素有“秋思之祖”之称的元曲作家马致远在《天净沙▪秋思》中所写的“小桥流水人家”与崔颢在《黄鹤楼》一诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一样，都采用了以乐景衬哀情的写法，表达自己浓烈的思乡之情。

6.下列句子标点使用错误的一项是（    ）

A.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

B.请闭上眼睛想，一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和和安适地睡着，只等春风老把他们唤醒，这是不是个理想的境界！

C.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。

D.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

 7.按要求写出相应的句子（10分，每题1分）

（1）曹操《观沧海》中表明自己扩大胸襟和远大抱负的句子是           ，            ；               ，                。

（2）王湾《次北固山下》蕴含新事物必将代替旧事物的句子是 ，         。

（3）《论语》中阐明“学”与“思”辩证关系的句子是               ，             

（4）岑参《行军九日长安思故园》中寄托对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望的句子是                     ，                    。

（5）诸葛亮《诫子书》非淡泊无以明志，

（6）刘禹锡《秋词（其一）》中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀的句子是                      ，                   。 

二 、语文综合性学习（6分）

8．班级准备开展“我爱文学”综合实践活动。 

如果让你组织这项活动，你准备怎样使活动开展得生动活泼又富有成效？请简要写出你的设计方案。（2分） 

②如果让你编辑一份“文学手抄报”，请你先为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）

小报名称：_________________

栏目名称：_________________  _________________　_________________

三、古诗文积累与阅读（30分）

（一）古诗文赏析。

9、阅读下面唐诗，回答问题。（4分，每题2分）

江南逢李龟年杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

（1）、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2）赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法。

（二）文言文阅读（16分）

狼蒲松龄

一屠晚归，担中 肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

  屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

  屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

  少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

  狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

10．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是(    )(2分)

A．其一／犬坐于前B．一/狼洞/其中，意将遂入/以攻其后也。

C．复投之，后狼/止而前狼又至D．骨/已尽矣，而/两狼之/并驱/如故。

11．解释句中加点词语的意思(2分)

  (1)恐前后受其敌(       )    (2)屠自后断其股(       )

12.下列语法现象分析错误的一项是（      ）（2分）

A．“止有剩骨”中“止”是通假字，通“只”，副词。

B.“投以骨”既是省略句又是倒装句，应理解为“以骨投之。”

C.“两狼之并驱如故”中的“之”和“禽兽之变诈”中的“之”用法是一样的。

D.“一狼洞其中”的“洞”是名词用作动词，指打洞、挖洞。

13．翻译下面句子。(4分)

 （1） 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

(2) 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

14．在与狼的较量中，“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?(2分)

15．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?(4分) 

(三)、现代文阅读（40分）

(一）阅读下面的现代文，完成7～11题。（18分）

把母亲的头巾举起

①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话---我永远不能说话了！

②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷 。八 岁 那 年 ，母 亲 听 村 里 的 人 说  ，“冲  喜” 也 许 能 让 我 说 话  ，正 好 又 凑 上“  八  ” 这个 吉 利 数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌 ，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。

③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。

④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。

⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。  

⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

     ⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。

⑪我 心 里 万 分 紧 张 ，不 知 所 措 。我 很 想 告 诉 母 亲 我 在 这 里 ，不 用 担 心 ，可 我 叫 不 出 来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

⑫母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

⑬没想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

⑭突然，“扑通”一声重重的闷响！

⑮我 猛 地 站 起 身 来 ，迅 速 拨 开 草 丛 ：跌倒在 泥 泞 中 的 母 亲 ，正 吃力 地 向 上 爬 着 ，暴 露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！

⑯我 激 动 万 分 ，紧 紧 抱 住 母 亲 “ 啊 啊 ”地 大 哭 起 来 。母 亲 一 边 用 沾 满 泥 土 的 双 手 替 我擦着泪水，一边安慰着我。

⑰从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。 

16.请用一句简洁的话概括选文⑦～⑨段的内容。（3分）

答： 

17．请简要分析选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（3分） 

答： 

18．请简要分析选文第段划线句运用的人物描写方法及其作用。（5分） 

答： 

19．选文中的母亲具有怎样的性格特点？请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分） 

答：

20．“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要概括作答。（3分）

答：

（二）阅读《子夜昙花》，完成文后题目。（20分）

（1）恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。

（2）也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。

（3）昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。

（4）就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。

（5）何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。

（6）久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。

（7）A.那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。

（8）犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。

（9）它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。

（10）它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。

（11）B.它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。

（12）我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。

（13）生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。

（14）辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会-------走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。

21.解释词语的含义：（2分）

忍俊不禁：

22.作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”。作者“心满意足”和“惊喜”分别是何原因？（4分）

23请从文中A、B两句中任选一句，结合语境，从修辞或词语运用的角度进行赏析。（4分）

答：选（   ）句 ，赏析：             

24、文章开头和结尾部分写了恩师，而中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么？（4分）

25. 联系本文内容，谈谈你对第六段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解。（3分） 

26.读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。（3分）

   四、写作（50分）

27.请以“记忆中的一朵浪花”为题写一篇记叙文，要求：

（1）文中不得出现真实的姓名、班级、校名；

（2）不得少于600字；

（3）内容具体，有真情实感。

1．B竦峙sǒng zhì2.D饥肠辘辘3.A4.D5.B6.A7.B8.D 9.C10.B

11.参考①示例：一、将全班分成四个小组，进行分工，分别进行“文学阅读”“文学创作”“文学小报”“文学鉴赏”的准备工作；二、一周后，组织全班进行大组总结交流，可以选好主持人，按一定程序组织交流评比活动；三、请老师点评，并提出意见；四、宣布评比结果。

②不设标准答案。手抄报名称和栏目名称具有文学色彩即可。手抄报名称，如“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等；栏目名称，如“我与名著”“名家简介”“文学新星”等。13.略

14.（1）、表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

（2）.现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

15．A(1分)

16．(1)敌对，这里是胁迫、攻击的意思。(1分)(2)大腿(1分)

17.C

18．（1）骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。(2分)

（2）狼狗狡猾的，但一会儿工夫就被杀死了。禽兽的狡诈手段又有多啥呢？只不过增添笑料罢了。

19．开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。(3分)

20．狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；（2分）这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(2分)(意同即可)

21、（二）阅读下面的现代文，完成7～11题。（18分）

7.（3分）我用母亲的头巾捕鱼。8 .（3分）比喻。（1分）生动形象地（1）写出叶子繁密的特点。（1分）9.（5分）动作描写、外貌描写，（2分）生动地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，（2分）体现出母亲对孩子无私的爱。（1分）10.（4分）母亲具有坚强、细心、（勤劳）等性格特点。（2分）如坦然接受“我”不能说话的事实表现出母亲坚强的性格；（1分）叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾表现出母亲细心的特点，等等。（1分）11.（3分）(1) 是贯穿全文的线索；(2) 形象地表现出母亲对“我”无私的爱；（3）表现“我”对母爱的理解等 。（每点1分）（3分）①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

27.（2分）忍不住的笑。

28.（4分）昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流。本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。

29（4分）示例：选A句，运用拟人的修辞手法，写出了昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；赞扬了恩师就像昙花一样在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留的精神，表达了作者对昙花的喜爱之情。选B句，运用了“绽放”、“狂放”等词语，写出了昙花无悔开放的壮烈，表达对昙花的敬意，以及对恩师的怀念之情。

30.（4分）作者借花喻人，赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，表达了对恩师的深切怀念之情。

31.（3分）生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。

32.（3分）生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。（大意正确即可）

33.略