我是独特的教案

1我是独特的

教学目标

1．知识与能力

学生能了解到每个人都有自己的特点，正确的优缺点。

2．情感与态度

养成自尊、自律、乐观向上的态度。

3．行为与惯

学生能正视自己的缺点,不断地完善自己。

4．过程与方法

学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

教学重、难点

1．重点

学生能了解到每个人都有自己的特点，正确的优缺点,

2．难点

学生通过各种游戏和活动．学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。

教学设计

教学准备

教师准备

课件、小纸箱。

学生准备

印泥、小卡片阅读(我是独特的，我就是我》。

教学过程

一、新课导入---指纹的秘密

师:同学们，你们知道我们的指纹有什么秘密吗?现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。

便(学生在白纸上印上自己的指纹，观察指纹并交流讨论。)

起行师:目前我们请一些同学来说一说，你发现了指纹有哪些秘密?生1:我们的指纹有大有小，形状各不不异。有的像水中旋涡,有的像弓一样。生2:我们的指纹纹形的多少不一样,是非也不一样。

师:同学们，你们观察得很仔细，有一双善于发现的眼睛。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹,就是由于在这个天下没有哪两个人的指纹是完全相间的。指纹是我们确认身份的重要依据。而我们解一个人在这个天下上，也是唯一无二的，我们是独特的。

[设想意图:通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学买卖想到自己是独特的，引起学生的研究兴趣。]

2、猜猜我是谁

师课前让学生筹办一张小卡片，在卡片上对自己进行描述(可以是性情、快乐喜爱、特长等方面的内容),最后署名。

师:目前请同学们把筹办好的小卡片投人讲台的小纸箱内里,然后我随机抽取几位同学的小卡片,念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片内里描述的主人公是谁。

师:卡片一:我在我们班最高擅长跑步,喜欢打篮球。

卡片二:我喜欢扎马尾辫，喜欢唱歌,眼角有-颗痣。

卡片三．．．．．．

生:(略)

师:刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取儿位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”心描述进行补充哦。

(师生互动略)

师:通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长，每个人都有自己的特点。