设计的基本原则 教学设计

山东枣庄滕州市第五中学 吕海斌

一、教学目标

【知识目标】：理解设计的基本原则，能利用基本原则权衡、分析案例。

【能力目标】：能利用设计的基本原则对生活用品进行设计和改进。

【德育目标】：培养认真负责的情操、周密思考的品质和小组协作的意识。

二、重点、难点

【本节重点】：本节重点是理解设计的基本原则。

【本节难点】：1、动手操作、分析案例时权衡原则之间的关系；

             2、对技术规范性原则的理解。

三、学情分析

  学生对于科学性原则、实用性原则、创新性原则、安全性原则、经济性原则、可持续发展的原则和美观性原则比较容易理解。而对于技术规范性原则很陌生，不知道什么是技术规范，技术规范有什么用处，因此难于理解。

四、教学方法

导学式小组合作探究

五、教具准备

  有实物展台的多媒体教室

六、课前准备

1、发放导学案，让同学们了解本课知识点及学习内容。

2、将全班同学分成七个小组，并选出本小组的中心发言人。

七、教学流程

八、教学过程

本课中所涉及到的设计的基本原则理论性较强，学生通过阅读课本基本能够理解或看懂，而要深刻理解其中的原理及相互之间的关系却不是简单的案例分析、展示讲解所能达到的。所以本课设计将理论转化为实践，以学生为主体，让学生在设计的实践中去体会，去应用，小组竞赛的形式也较好的激发了学生的兴趣和创造性，上课中甚至出现了很多极富创造性、让人眼前一亮的设计方案，取得较好的效果。

附表：                           作品评分表

组别

2、每项均按照10分制来进行评分。