人教版小学美术六年级下册《泥浮雕》北郊小学 郗金格

课前

交流

师：播放益智童谣《泥娃娃》，检查学具准备情况。

生：随音乐齐唱童谣，整理各自学习用具。

激情

导入

（约3分钟）

师：今年的农历二月二，老师搬了新家，收到了朋友们送的礼物，我拿了部分让同学们欣赏一下。

出示浮雕作品（请学生欣赏、有什么看法？）

师：以小组派一名同学，到见面近处欣赏，还可以轻轻地触摸，感觉一下。

学生欣赏。

选派代表到前仔细欣赏。

同学之间小组内交流对作品的认识。

兴趣

学习

（约15分钟）

师：你能谈谈对它们的认识吗？

师：同学们回答的太好了！老师的礼物就是有装饰效果的浮雕作品。（板书：浮雕）

师：同学们了解浮雕吗？

师：我们共同学习一下有关浮雕的知识吧！

师：出示浮雕的定义：在一块底板上，雕塑凸起的形象，就是称为浮雕。

师：老师带来的这两个作品，你在触摸画面时有没有区别呢？

师：同学们感觉很细腻，观察很仔细。这两个作品的画面是一个雕刻的比较浅，一个比较深。这就告诉了我们浮雕按照表面凸起的厚度又分为：高浮雕、浅浮雕。（板书：按照表面凸起的厚度又分为：高浮雕、浅浮雕）

师：在你观察之后，你知道这两幅作品是用什么材料制作的吗？

师：对，你还知道有哪些材料可以制作浮雕作品吗？

师：回答的太好了！制作浮雕所使用的材料有很多：如木质材料、纸质材料、石材、泥、陶瓷、金属（金、银、铜、合金）、树脂材料等等。

师出示不同材料的浮雕作品并讲解：

木浮雕                   纸浮雕

（重点讲述）

石浮雕：昭陵六骏        人民英雄纪念碑浮雕

滕州汉画像石

珍贵石材浮雕               陶瓷浮雕

金属材料浮雕              树脂材料浮雕

食品上的浮雕

师：老师这里还有浮雕作品，想请同学们辨认一下是使用什么材料制作的？（出示：泥浮雕作品）

师：对，我们今天就要学习新知识——泥浮雕（在浮雕前板书：泥）。

你知道老师是怎么制作的吗？能说说制作的程序吗？

师：老师演示一下制作过程吧。

板书：1、画草图  2、制作泥板  3、塑形象

师：制作泥板（使用滚子、木棍滚压或用木板压。强调：注意泥板的厚与薄、平整度及外形）

塑形象（用手扯、捏泥块成老鼠身体，搓泥条做尾巴、小草，搓泥球做眼睛）

师：如何让作品更完整更吸引人？

使用不同工具修饰。（用泥塑刀平修整身体、小草，小棒点眼，处理背景）

生：人物有立体感觉。

生：是装饰作品。

生：触摸时有高低不平的感觉。

生：画面有凸凹感。

学生表示对浮雕知识不了解。

生：好。

生：一个浅、一个深。

生：一个是金属的，一个是木头的。

生：石头、砖、

木头、黄金、纸……

学生在老师

讲解的同时，谈

自己的认识。

生：是用泥做

的。

生：先做泥板在制作图案。

生认真观察、

学习老师的示

范。

激情

创作

（约14分钟）

师：怎么样？有没有兴趣自己制作出有创意、漂亮的泥浮雕作品呢？如果想，哪抓紧行动吧！

师出示作业要求：

1、对形象特征进行概括、夸张、变形。

2、用揉、捏、搓、压、刻、贴等泥塑基本技法，注意浮雕前后和凹凸的层次。

3、创作出有新意的泥浮雕作品。

（播放背景音乐）教师巡回辅导，鼓励大胆创作，提倡小组合作。

（师强调注意卫生）

生：想、愿

意……

学生兴趣制作。

作品

展示

（约7分钟）

师从形象、技法等方面做总结。

生先评述。

课后

拓展

（约1分钟）

师：老师这里还有几个浮雕作品，请大家欣赏一下，对于浮雕的材料使用、装饰方法能不能借鉴一下呢。

用石膏来做浮雕作品（方法同泥浮雕）

泥浮雕干后涂色

师：可以用石膏来做，方法同泥浮雕。

  师：等泥浮雕干以后，涂色。同学们课后制作完成后可以装饰家居或当做礼物送给家人、亲戚、朋友。

生：这么漂亮！

老师这么做的？

第三课《泥浮雕》

在一块底板上，雕塑凸起的形象，就是称为浮雕。

                                                       作品展示

高浮雕         制作过程：          

                   1、画草图

浮雕                      2、制作泥板

                   3、塑形象

浅浮雕