第二届全国中小学优秀教案评比

1、作文题目：自拟

2、    选材范围：介绍一种物品

3、   习作要求：

①、能清楚地向人们从物品的形状、特点、作用等介绍一种物品。

②、选材真实，内容具体，体现中心。

③、语句通顺、条理清楚、结构严谨。

④、能恰当地运用说明方法。

学习了五年级第一学期第三组一些说明课文后，教材要求学生写一篇说明性的文章。学生可以选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、或电器等。在习作之前，通过观察、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

①、帮助学生克服思维情绪，激发学生习作的热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地作文。

②、了解写一种物品的写作方法：介绍形状、特点、用途及在使用过程中应注意的问题等。

③、在说明介绍中能按一定顺序写，恰当运用说明方法。

①、 本次习作进一步帮助学生克服思维情绪，激发学生习作的热情，树立习作的自信心，让学生轻松愉快地作文。

②、通过“介绍一种物品”的写作，使学生了解写一种物品的写作方法：介绍形状、特点、用途及在使用过程中应注意的问题等。

③、使学生在说明介绍一种物品中能按一定顺序写，恰当运用说明方法。

④、通过小组合作修改习作，进一步提高写作水平。

在写作中能按一定的顺序去写，并运用恰当的说明方法。

教师首先诱导同学一齐去回顾第三单元课文的写作方法，然后：

①、分小组介绍，每位同学在小组内介绍自己熟悉的一种物品。

②、各组选一代表介绍一种物品，其他同学补充。

③、师投影一个茶杯，（如时间允许，可多投影几样物品）让同学进行观察，并说说按什么的顺序去观察的？应抓住什么去写？哪些地方应详写？

【百度链接】:

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B2%E8%B1%AD#

④、师做小结后，具体介绍写作的方法。（如：从远到近、从上到下或从外到内去观察它的形状、颜色等，再发挥想象，看看它有什么作用、在使用中要注意什么？在介绍中应用什么说明的方法等等。

⑤、再分小组进行讨论：把自己看到的和想到的在小组内说说。（一起搜索）

【百度链接】:

http://www.baidu.com/s?wd=%BD%E9%C9%DC%CE%EF%C6%B7%B5%C4%B7%BD%B7%A8

⑥、师提问并小结。（重点小结：除了介绍看到的，应重点介绍想到的，

一种物品 作 用

                 流露感情

  学校：广东省佛山市禅城区南庄镇梧村小学

 姓名：赖亨泉

职称：小学语文高级教师

通信地址：广东省佛山市禅城区南庄镇梧村小学

本人从教27年，一直来都奋斗在语文教学的第一线，在工作中认真踏实，不断创新，尤其从2003年开始从事副校长以来，对教学更有一个深层次的研究。本课是我参加镇教研活动的一个课例，受到领导和老师们的一致好评。