仁爱英语八年级上册教学计划(共6篇)

第1篇：仁爱英语八级上册教学方案

2023-2023学年度仁爱版英语八年级上学期

教学方案

新的一个学期又开场了，本学期我将完成八年级的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下方案：

一、课标要求

以“英语课程标准”为宗旨，合适新课程改革的需要，面向全体学生进步学生人文素养，增强理论才能和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质，为学生全面开展和终身开展奠定根底。

二、教材编写特点

仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个，每个分为 D局部： A 主要是对话学习，有语言目的，主要的功能工程与语法构造及需要掌握的的根本词汇； B 局部是 A局部的知识扩展和综合语言运用； C 和 D 都是阅读课文，以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。

三、详细教学目的

1.让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最根本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2.通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。

3.课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。

4.通过多做、多练、多听、多写，进步整体成绩，减少低分率。 四、所教学生的根本情况分析^p    

通过初中一年的英语学习，只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉话题交换信息。但是由于学生有来自农村，不好学，整体英语根底较差，学习很吃力而自暴自弃。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。

五、详细措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的根底内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。

2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。

3.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。

5.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

根据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的根底上培优补差。

6.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进展听写。每组成立2位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进展检查。进展阶段性检测并且进展检测分析^p    。

7.针对学生写作才能差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，老师定期检查。

8.进步家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等工程，要布置有针对性和实用性的任务。

9.不断学习，加强自身素质和业务才能。 六、教学进度安排 1 

第一周：上期期末试卷分析^p    及教学准备工作 第二至第三周： 1 I`m

第三至第四周：

2 I’

第四至第五周： 3

2 

第六至第七周： 1

a  第七至第八周： 2 I

第八至第九周： 3

 第九至第十周：

1-2

3 

第十一至十二周： 1 ’s

 第十二至十三周:  2

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第十三至十四周： 3

 4

第十四至十五周： 1 ’s ?

第十五至十六周： 2

  第十六至十七周： 3

.第十八周：

3-4 第十九至二十周：期末复习迎接考试 第二十一周： 期末考试，质量分析^p    ，总结。

第2篇：仁爱英语八年级上册教学方案

2023-2023学年度仁爱版英语八年级上学期

教学方案

新的一个学期又开场了，本学期我将完成八年级的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下方案：

一、课标要求

以“英语课程标准”为宗旨，合适新课程改革的需要，面向全体学生进步学生人文素养，增强理论才能和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质，为学生全面开展和终身开展奠定根底。

二、教材编写特点

仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个Topic，每个Topic分为Section A- Section D局部： Section A 主要是对话学习，有语言目的，主要的功能工程与语法构造及需要掌握的的根本词汇；Section B 局部是Secion A局部的知识扩展和综合语言运用；Section C 和Section D 都是阅读课文，以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。

三、详细教学目的

1.让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最根本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。

2.通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。

3.课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，

以调动学生学习英语的积极性和兴趣。

4.通过多做、多练、多听、多写，进步整体成绩，减少低分率。

四、所教学生的根本情况分析^p    

通过初中一年的英语学习，只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟悉话题交换信息。但是由于学生有来自农村，不好学，整体英语根底较差，学习很吃力而自暴自弃。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。

五、详细措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的根底内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。

2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。

3.在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改良教学中存在的问题和缺乏。

5.积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英

文歌曲，课前五分钟活动等。

根据教学内容不同对不同层次的学生进展分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的根底上培优补差。  6.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进展听写。每组成立2位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进展检查。进展阶段性检测并且进展检测分析^p    。

7.针对学生写作才能差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，老师定期检查。

8.进步家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等工程，要布置有针对性和实用性的任务。

9.不断学习，加强自身素质和业务才能。

六、教学进度安排 Unit1 Playing Sports 第一周：上期期末试卷分析^p    及教学准备工作 第二至第三周：Topic 1 I`m going to play basketball 第三至第四周： Topic 2 I’ll kick you the ball again 第四至第五周：Topic 3 The school sports are ing Unit 2 Keeping Healthy 第六至第七周：Topic 1 You should brush your teeh twice a day 第七至第八周：Topic 2 I must ask him to give up smoking 

第八至第九周：Topic 3 Must we exercise to prevent the fiu? 第九至第十周：review of Units1-2 Unit 3 Our Hobbies 第十一至十二周：Topic 1 What’s your hobby ? 第十二至十三周: Topic 2 What sweet music ! 第十三至十四周：Topic 3 What were you doing at this time yesterday ? Unit4 Our World 第十四至十五周：Topic 1 What’s the strongest animal on the farm ? 第十五至十六周：Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake ?  第十六至十七周：Topic 3 The inter makes the world smaller .第十八周： Review of Units3-4 第十九至二十周：期末复习迎接考试

第二十一周： 期末考试，质量分析^p    ，总结。

第3篇：仁爱英语八年级上册教学方案

龙场中学2023-2023第一学期八年级英语教学方案

老师：

一、学期教学目的：

《课程标准》指出，八年级学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度，能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略，能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法，在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目的，感受语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生根本情况分析^p    ：

本学期我担任八年级二班英语教学工作。掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。

三、教材分析^p    ：

教材针对性强; 体例，体系新颖，每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为A，B, C和D四局部。A局部是根本的语训练，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。C局部是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D局部是写作局部，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了进步农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点是一般将来时用法；过去进展时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。

四、教学施行：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目的，感受语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。

五、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3 对后进生进展专门辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，进步学习效率； 5.发挥学生主体和老师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心； 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。 9.加强听力训练。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

六、教学进度表：

周次 授课内容 课时安排 第一至第五周 Playing Sports 22 1.Are you going to play basketball? 8 2.Would you mind teaching me? 7 3.which sports will you take part in? 7 第六至第九周 Keeping Healthy 21 1.You’d better go to see a doctor.7 2.I must ask him to give up smoking.7 3.Must we do exercise to prevent the flu.7 第九周 review of Units 1-2 2 第九周 For middle exam 第十至第十四周 Our Hobbies 21 1.What hobbies did you use to have? 7 2.What sweet music! 7 3.What were you doing at this time yesterday? 7 第十五至第十八周 Our World 21   1.Plants and animals are important to us.7  2.Are you sure there are UFOs? 7  3.The workers used live models, didn’t they? 7 第十九周 Review of Units 3-4 2 第二十周 期末复习

第4篇：仁爱英语八年级上册教学工作方案

2023-2023年仁爱英语八年级上册教学工作方案

翠华中学任课老师：吴启翔

一、学生根本情况分析^p    ：

本学期我担任了八年级〔119〕〔120〕两个班级的英语教学任务，其中〔120〕班略微好些，但尖子生少，〔119〕班不仅尖子生特少，但差生也多，还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。 为了更好的完成教育教学任务，我制定了本方案，详细工作方案如下：

二、加强教学常规管理，强化质量意识

1、在学习课程标准，吃透教材的根底上，认真备课。在理解学生的根底上，明确理解每课时的重点、要点，条理明晰，使学生掌握每课的内容，并把每课的心得体会，反应在教学后记中，有助于以后更进一步地改良自己的教学程度。

2、认真组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生知识的同时，教给学生科学的学习方法，努力改良自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新形式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。

3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，实在减轻学生的负担，进步教学质量。每次作业，老师认真修改，并及时发放，重视讲评。

4、精讲多练，培养学生听、说、读、写才能。

5、做好尖子生的辅导工作，并积极转化后进生，进步班级整体素质。

三、教材分析^p    ：

这套教材零起点，针对性强; 体例，体系新颖，以康康等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓重，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为A，B, C和D四局部。A局部是根本的语训练，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。C局部是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D局部是写作局部，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了进步农村的英语教学成绩而努力。

四．教学重点难点

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进展时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may mightmust can的用法。

本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymightmustcan的用法。

五、教学进度表：

周次授课内容课时安排 第一至第五周Playing Sports22

1.Are you going to play basketball?8

2.Would you mind teaching me?7

3.which sports will you take part in?7

第六至第九周Keeping Healthy21

1.You’d better go to see a doctor.7

2.I must ask him to give up smoking.7

3.Must we do exercise to prevent the flu.7

第九周review of Units 1-2第九周For middle exam

第十至第十四周Our Hobbies

1.What hobbies did you use to have?7

2.What sweet music!7

3.What were you doing at this time yesterday?7

第十五至第十八周Our World

1.Plants and animals are important to us.7

2.Are you sure there are UFOs?7

3.The workers used live models, didn’t they?7

第十九周Review of Units 3-4

第二十周For final exam

2023年8月2821 22 21

第5篇：八年级上册仁爱版英语教学方案

2023-2023学年上学期英语教学工作方案

一、教材分析^p    ：

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；感慨句；过去进展时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may ，should must can的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词may ,should.must can的用法。

让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生根本情况分析^p    ：

本学期我担任八年级一班二班英语教学工作。大班额，每班人数都是80多个。大局部学生在七年级英语学习的根底上，已掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。

三、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3 对后进生进展专门辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，进步学习效率； 5.发挥学生主体和老师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心； 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。 9.加强听力训练。 

四、教学进度表： 

周次 授课内容 课时安排 第一至第四周 Playing Sports 22 1.Are you going to play basketball? 8 

2.Would you mind teaching me? 7 3.which sports will you take part in? 7 

第五至第八周 Keeping Healthy 21 1.You’d better go to see a doctor.7 2.I must ask him to give up smoking.7 3.Must we do exercise to prevent the flu.7 第九周 review of Units 1-2 2 第九周 For middle exam 第十至第十三周 Our Hobbies 21 1.What hobbies did you use to have? 7 2.What sweet music! 7 3.What were you doing at this time yesterday? 7 第十四至第十七周 Our World 21   1.Plants and animals are important to us.7  2.Are you sure there are UFOs? 7  3.The workers used live models, didn’t they? 7 

第十八周 Review of Units 3-4 2 

第十九周至第二十周 For final exam 

第6篇：八年级上册仁爱版英语教学方案

八年级上学期英语教学工作方案

萍

一、指导思想：

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究合适自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目的，感受语言带来的快乐；

5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、学生根本情况分析^p    ：

本学期我担任八年级英语教学工作。掌握了英语学习的一些根本方法，可以积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少局部学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一局部学生没有掌握记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强根底知识的讲解和根本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等根底知识和听、说、读、写等根本技能；另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。

三、教材分析^p    ：

这套教材零起点，针对性强; 体例，体系新颖，以康康等四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓重，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为A，B, C和D四局部。A局部是根本的语训练，B局部是知识的扩展和综合的语言运用。C局部是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D局部是写作局部，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根底不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了进步农村的英语教学成绩而努力。

本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去进展时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词may might must can的用法。 

四、教学措施：

1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单词。要求学生多记单词，

3 对后进生进展专门辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，进步学习效率； 5.发挥学生主体和老师主导作用：

6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心； 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。 9.加强听力训练。 

五、课时安排 

Unit1 Topic1 五课时 检测及评讲 3课时

Topic2 Topic3 分别为五课时及3课时 Unit2 Topic1 五课时 检测及评讲3课时

Topic2 Topic3 分别为五课时及3课时

Unit3 topic1 五课时 检测及评讲3课时

Topic2 topic3分别为五课时及评讲3课时 Unit4 Topic1 五课时 检测及评讲3课时

Topic2 Topic3 五课时 检测及评讲3课时 

机动时灵敏处理