百分数整理复习教案)

教学内容：课本94—95页的整理和复习及练习二十的习题  

教学目标：1、通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读、写法。掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法， 

2、 能正确熟练地解答有关百分数实际应用问题。 

3、 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。： 

4、 体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。 

教学重点： 

百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。 

教学难点： 

比较复杂的百分数应用题。  

一、创设情境、导入复习 

师：今天我们来复习百分数有关的问题，首先我们完成下面的题。 

1、完成下面表格。 

（1）50是40的百分之几？ 

（2）5比8少百分之几？     （3）8比5多百分之几 

（4）10万元的5%是多少？ （5）一个数的80%是100，求这个数。 

（6）500减少20%后是多少？ （7）1000元增加2%后是多少？ 

二、回顾整理、建构网络 

1、知识梳理 

师：百分数和分数在意义上有什么不同？百分数写法有什么特点？说一说百分数和小数互化的方法，百分数和分数互化的方法？求一个数是另一个数的百分之几的应用题用什么方法解？都是我们这一单元学习的知识，你能用自己喜欢的方法整理一下吗？ 

学生整理，有困难的学生可以打开课本阅读 

2、小组交流 

3、全班交流，教师进行恰如其分的引导和点拨，可以用学生整理得结果揭示知识之间的联

4、之后让学生针对自己的整理在进行优化完善 

5、完成课本94页1题结合题目说一说百分数、小数、分数的互化方法。 

三、重点复习、强化提高 

（一）基础练习、 

1、甲数是200，乙数是150。 

（1） 甲数是乙数的百分之几，算式                      ，把________看作单位“1”。  （2） 乙数是甲数的百分之几，算式：                      ____   __看作单位“1”。

（3） 甲数比乙数多百分之几，算式：_______   ___   ___，把________看作单位“1”。 

（4） 乙数比甲数少百分之几，算式：______   ____   ___，把________看作单位“1”。 

2、某校男生人数比女生少10%。 

①谁是单位“1”。                                             

②男生人数是女生人数的百分之几？                                         

③已知女生有500人，求男生有多少人？                                          

④已知男生有450人，求女生有多少人？                                           

把③、④两题进行比较，然后小结 

3、李师傅加工一批零件，其中合格率是95%，这里的95%表示什么？

4、一条水渠已修的比未修的长25%，这里的25%表示什么？未修的比已修的短百分之几 ?

（二）综合练习 

1、课本94页2、3题 

2、、练习二十2、3、4题 

四：自主检评，完善提高 

通过今天的复习你有什么收获？