人教版小学三年级数学上册几分之一教案

授课年级： 小学三年级

授课教师：####中心小学

授课时间： 一课时

教学准备：    多媒体课件，各种形状的纸片

学具准备： 各种形状的纸片若干、尺子、彩色笔

教学目标：

1． 使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。

2． 通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

3． 在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学重点： 理解只有“平均分”才能产生分数。初步认识几分之一的含义。

教学难点： 理解分数的含义，体会只有把一个物体或图形平均分成几份，其中一份才是它的几分之一。

教学过程：

一、激情引趣，引入新课

1．分饼导入

师：同学们，中秋节你们吃到了什么？（月饼）

今天老师也给同学们带来了一个大月饼。（出示一个大大的纸“月饼” ）

你们可别小看这个“月饼”，它可给我们带来了许多数学知识呢！

师：首先，我们来玩一个小比赛：比比谁的反应快！老师提问题，答案是几你就拍几下手掌来表示，好吗？

（1） 有4个月饼，平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）

（2） 有2个月饼，平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？（拍手表示）

（3） 有1个月饼，平均分给2个小朋友，每个小朋友分几个？（学生无法用拍手表示）

2．揭示课题

师：拍手无法表示“一半”，怎么办呢？“一半”

能不能用我们以前学过的数来表示呢？如果要用一个数来表示它，该如何表示呢？这就需要数学王国里的一个新朋友来帮帮忙了，今天这节课我们就来认识认识这位新朋友——分数。（板书课题）

二、动手操作，构建“二分之一”

1．引出“平均分”

 老师不平均分饼，你能帮老师分一分吗？找一学生上前操作分饼。（强调“平均分” ）

2．学习  

（1）直观感知，初步认识

①课件演示把一个月饼平均分成2份

师：像这样把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的二分之一。（板书： ）

②指导读写二分之一。

2-----平均分的份数

1-----其中的1份

—-------平均分

问：如果像这样分,每一块能不能用 1/2 表示?

检测：下面哪些图形的涂色部分能用 1/2表示？

（2）动手操作，深化认识

①让学生用纸片折出二分之一，用阴影表示，并写上1/2。

②教师巡视，展示作品。

③讨论：不同的图形，为什么阴影部分都能用 1/2来表示呢？

小结：不管什么图形，只要把它平均分成2份，其中的1份就是这个图形的  1/2 。

三、迁移类推，认识“几分之一”

1．1/3表示把圆形平均分成三份,每份就是它的  1/3

 表示把正方形平均分成四份,每份就是它的  1/4

 表示把长方形平均分成五份,每份就是它的   1/5     

2．小结：1/几表示把一个图形平均分成（ 几  ）份，每份就是它的（  几 ）分之一，写作 1/几 （板书：几分之一）

 像  1/2  、 、 、 ……这样的数叫做分数。 

3． 讲解分数各部分名称：分数线 分母 分子

四、综合应用，发展思维

1． 读一读，并说出各部分名称 

2． 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“× ”。并说一说理由。

3． 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。

4． 下面的画面让你联想到了几分之一？

5．  思考题

五、课堂总结

 师：这节课，我们学到了什么数学知识？

1.要想得到一个分数必须“平均分”。

2.把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。