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从一滴水说起最新教学设计

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-01 10:23:09
文档

从一滴水说起最新教学设计

从一滴水说起学习目标【教学目标】1.通过收看影像资料和各种图片,结合课外收集的资料,感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;2.激发学生节约用水从我做起的内在情感需要;3.培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力,养成节约用水、保护水资源从日常生活开始的习惯。【教学准备】做家庭用水调查、收集我国水资源现状的资料、多媒体课件、纸张。教学重难点树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范.教学准备计算机多媒体课件及收集的相关资料活中浪费水的一幅幅触目惊心的画面来激发学生节水
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导读从一滴水说起学习目标【教学目标】1.通过收看影像资料和各种图片,结合课外收集的资料,感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;2.激发学生节约用水从我做起的内在情感需要;3.培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力,养成节约用水、保护水资源从日常生活开始的习惯。【教学准备】做家庭用水调查、收集我国水资源现状的资料、多媒体课件、纸张。教学重难点树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范.教学准备计算机多媒体课件及收集的相关资料活中浪费水的一幅幅触目惊心的画面来激发学生节水
从一滴水说起

学习目标

【教学目标】

1.通过收看影像资料和各种图片,结合课外收集的资料,感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;

2.激发学生节约用水从我做起的内在情感需要;

3.培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力,养成节约用水、保护水资源从日常生活开始的习惯。

【教学准备】

做家庭用水调查、收集我国水资源现状的资料、多媒体课件、纸张。

教学重难点

树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范.

教学准备  

计算机多媒体课件及收集的相关资料

活中浪费水的一幅幅触目惊心的画面来激发学生节水意识,培养学生高度的社会责任感。

总之本课力求使学生深刻体会,感悟水的重要性和爱水,节水的迫切性。

教学过程

一 、导入

出示课件: 

1. 同学们,看看这幅图画,你想说什么?

 

2. 今天,我们一起来聊聊有关水的的问题。

揭示课题 :《从一滴水说起》

二、了解水资源的用途

1 .大家都知道水在生活中的作用可大了,你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗? 

2.原来我们的生活处处离不开水,水除了在我们日常生活中的用途,还有哪些用途?

(发电、航运、养殖、美化环境。)

小结:水的用途可真多呀,我们的生活可离不开水。

3 .你家有过停水的经历吗?给你的生活带来哪些不便?

4 .原来停水给我们生活带来这么多的不方便,那么,你有过口渴,(非常想喝水)的时刻吗?说一说你当时的感受?

5. 知道这是什么原因吗?出示人体水份图,说其中的原因。

6.请同学说出体重,算算体内水分有多少斤呢?

小结:所以有人说人体是个大水桶,有资料显示,一个七天不喝水,生命就会终止。水对我们重不重要?可见水是生命的源泉,我们的生活不能没有水。

三、认识水资源的现状

现在上课的教室里也有水,你能找到吗? 学生相互寻找(可能有的学生知道人体中存在水)

      指说。(纯净水、自来水……)

提示举例:人会出汗、眼睛会流泪水等。(课件出示:成年人体内的水可达体重的65%,儿童体内的水可达体重的80%)

4.算算某学生身体里有多少水。指1—2名学生上黑板演算。(出示课件:

5.那么除了人类需要水才能生存,还有谁需要水呢?指说(动、植物)现在我们想象一下,如果我们的世界没有了水会是什么样子,会让我们的生活变成什么样子?

指1—2名说说。

的家乡会发生水危机吗?也许有同学会很自豪的说:“我们这里是有名的江南水乡,河流众多。”同学们,难道真的是这样吗?

让我们来看:(出示课件),学生思考回答(水受到污染,水质遭到破坏)

四、关注水资源的浪费。

过渡:缺水的确是个全世界问题。请同学们看非洲地区缺水图片。(课件出示相关图片)

1.师:我们再看看我们国家又是怎样的一种情况呢?(课件出示:“全国 669 座城市中有 400 座供水不足, 110 多座严重缺水。”出示图)  

2.师:以前我们国家是北方缺水严重,所以我国有了一个浩大的工程——“南水北调”,将南方的水调到北方来用,这样水资源会更平衡。可是现在我们国家的南方也缺水。

过渡:说明水危机的发生已是普遍现象,已严重威胁到了我们的生活,但今天仍有多数人没意识到这点,浪费水的现象十分严重.看视频。

1.你身边有浪费水的现象吗?(家里 学校 公共场所   )学生小组交流、讨论。

2.小结:同学们,你们例举了那么多浪费水的现象,真让人感到痛惜,而有人面对滴水的龙头缺不以为然地说“不就是一滴水吗”难道一滴水真的不重要吗?让我们来看这组数据;

出示课件:《广而告之》

如果每人浪费1滴水,

全国就浪费13亿滴水,

相当于浪费120吨水

3 .得出这个惊人的数据你想说什么?

4.能不能小看这一滴水呀?如果我们小看了这一滴水,总有一天面对这样的画面,你知道这幅图片的寓意吗?出示课件:《最后一滴水》

过渡:为了不让这种惨剧成为现实,我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水!(板书:节约每一滴水)

五、节约用水 人人有责

1.请班上学生说说在家中节水的好办法。

2.生活中还有许多可以节水的地方,人们没有发现,现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子?

3.分组讨论 、学生交流、汇报。(金点子发布会)

4. 你们说的真好,我们国家为了号召大家有节约用水意识,还制定节水标志。大家看这个标志,你知道意思吗?(教师发标志)

小结:通过今天的学习,我们要牢记:水是生命之源,(板书)从我做起节约每一滴水。

5.设计节水广告语。

1)同学们,节约用水人人有责。光靠我们的努力,所能节约的水也是有限的,怎么办呢?

2)你们想怎样向社会宣传节约用水? 

3) 看宣传画,每人以”节水”为题材,在节水标志纸上用自己喜欢的方式来呼吁大家共同节约用水。 (配音乐)。

4)交流。

总结:同学们,老师从你们一段段充满创意的宣传语中,看到了你们宣传节约用水的责任与爱心,更看到了希望与未来。我坚信,当我们用心去爱我们的家园时,当我们用心去做好每一件与节约用水有关的生活小事时,我们的家园将会更加美丽,我们的生活将会因此而更加幸福、健康!

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从一滴水说起学习目标【教学目标】1.通过收看影像资料和各种图片,结合课外收集的资料,感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况;2.激发学生节约用水从我做起的内在情感需要;3.培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力,养成节约用水、保护水资源从日常生活开始的习惯。【教学准备】做家庭用水调查、收集我国水资源现状的资料、多媒体课件、纸张。教学重难点树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范.教学准备计算机多媒体课件及收集的相关资料活中浪费水的一幅幅触目惊心的画面来激发学生节水
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