尿液的形成和排出 导学案

一【学习目标】

•    知识与技能：描述泌尿系统的组成及各器官的功能；描述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相适应的结构特点(难点)；描述尿液形成于排出的大致过程(重点)。

•    过程和方法：通过观察图片资料和分析表格等方法来完成本节学习内容。

•    情感态度与价值观：通过学习，养成良好的生活习惯, 了解生物结构和功能相统一的 辩证观点。

二【学法指导】  

1、请同学们围绕学习目标，自学课本知识点，自主完成导学问题，并在课本上勾画重点，自己解决不了的疑问，用红笔标注。

2、自学结束，组长带领组员讨论导学问题，发挥合作精神，统一导学问题的答案，疑难问题，组长用红笔标注，以备展示。（先同桌讨论，解决不了的问题组内讨论解决，仍然存在疑问的问题，组长展示到黑板上，由全体师生解决）

3、根据顺序，有序地进行展示，其他小组注意随时补充和点评。

三【自学指导，合作探究】  

学习目标一：自读课文，找出排泄、排遗概念，分析它们的异同点。

学习目标二：泌尿系统的组成

1、组成泌尿系统的各个器官的名称及其作用。

2、肾是紫红色的，里面可能含有什么？

3、肾是形成尿液的器官，肾中如果含有丰富的毛细血管，那么尿的形成和什么有关系？

学习目标三：尿的形成

1、    肾脏的内部结构

•    肾的结构和功能单位是什么?

•    肾单位由什么构成的?

•    肾小球由什么组成？肾小球有什么特别之处?

2、尿液的形成

2）    血浆和肾小囊中液体成分有哪些不同?你认为这种差异性与哪些结构有关？

3）    肾小囊中的液体与尿液的成分有哪些不同？你认为这种差异性与哪些结构有关？

4）    通过分析你认为尿液的形成与哪些结构有密切的关系？

学习目标四：尿的排出

1、    排尿的意义？

2、    正常情况下,有的同学有憋尿的习惯，这样好不好呢？请你说说理由。

四、【课堂小结】：

1、    泌尿系统的组成，肾和肾单位的结构——你明白了么？

2、    尿形成的过程——你会描述么？

3、    排尿的意义——你认同吗？

五【课堂检测】：

1、一个小男孩在公园撒了一泡尿，过了一会儿，尿的旁边出现了很多的蚂蚁，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？

2、医生在检验某病人的尿时发现了较多的红细胞，如果是肾有疾病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？

【基本知识梳理】

尿的形成和排出

一、排泄和排遗

排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程。

排遗：食物残渣排出体外的过程。

二、泌尿系统的组成及功能

肾脏：形成尿液

输尿管：运输尿液

膀胱：贮存尿液

尿道：排出尿液   皮质

三、尿的形成

1、肾单位的结构

（1）肾小球：由入球小动脉发出分支形成的毛细血管球

（2）肾小囊：由肾小管的盲端膨大凹陷形成

（3）肾小管：弯曲细长，周围包绕着大量的毛细血管

2、尿液的形成

（1）肾小球和肾小囊壁的过滤作用：过滤血液，形成原尿

（2）肾小管的重吸收作用：重吸收有用的物质，形成原尿        

四、尿的排出：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外

五、排尿的意义：排出废物；调节人体内水分和无机盐的含量，维持细胞的正常生理功能

课后反思：想一想自己在这节课中都学到了什么？