部编版五上《习作：二十年后的家乡》教学设计

《习作：二十年后的家乡》教学实录

             四川省眉山市第一小学 程 洁

一、谈话导入，确定想象基点

    1.每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。提到家乡，每个人心中都会涌起一份温暖与感动。介绍一下，你的家乡在哪里？

    2.放假的时候，你会回家乡看看吗？

    如果让你在家乡待很长时间，还愿意吗？为什么？家乡有哪些让你不满意的地方？

    3.东坡湖湖水浑浊，发出恶臭。外婆村子里果农们喷洒农药、采摘果子忙不过来。小轿车价格昂贵，很多家庭买不起。楼房没有电梯，每天上下六楼太辛苦。铁路、飞机场太少，去趟外地不容易。高速路太窄，假期出行太拥堵……那二十年之后，这些问题家乡还会存在吗？今天就让我们来一次时空穿越，来到2040年，看看那个时候的家乡会有哪些巨大的变化。

    二、范文引路，直观感受变化

    1.首先想邀请同学们一起来到老师的家乡，看看它2040年的模样。

    2.出示下水文，教师声情并茂地朗读。

                  二十年后的家乡

    进入时光机，“飕飕飕”，我穿越到二十年后，看到了我的家乡。

    这真是记忆中的家乡吗？湖滨路两旁绿树成萌，鲜花盛开。东坡湖里碧波荡漾，湖水清澈见底。湖边种了一片荷花，巨大的荷叶舒展开来，像一个个碧绿的大圆盘。洁白的、粉红的的荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了。一阵微风吹来，缕缕清香随风轻轻传送。偶尔有几条顽皮的红鲤鱼跃出水面，又“扑通、扑通”跳入水中。

    “滴滴滴！”是什么声音？哦，原来是水下感应装置正在工作，水质报告就是通过它定时发送到环保监控中心的。生活污水、工厂废水、农业废水都逃不了它的法眼！加上太阳能滤水装置，每一滴水都甜到你的心里！啊，家乡变了！

    沿着东坡湖走不多远，就来到外婆村子里的果园。这边紫莹莹的葡萄架上挂，那边红通通的油桃叶间藏，还有那青绿色的苹果压枝头。咦，怎么这样安静？那些忙碌的果农呢？“滋——滋——”，轻微的引擎声引起我的好奇。抬头一看，啊，一架无人机正对准几根病枝喷洒生物农药呢！“咔嚓，咔嚓”，几个机器人正伸长机械手臂精准地采摘枝头的桃子。“咕噜，咕噜”，水果顺着传送带滚到了包装盒里。“哈哈哈哈——”主控间传来阵阵爽朗的笑声，几个果农一边喝着奶茶，一边用对讲机遥控着果园里的无人机和机器人。天哪，跟二十年前完全不一样了，真是太神奇了！

    “嗨，老同学，你好啊！”有人跟我打招呼。我定睛一瞧，原来是当年的学霸黄新宇，记得他好像高中毕业就去美国留学了啊，怎么会在这里呢？

黄新宇拍了拍我的肩膀，热情地说：“去年，我从美国回家乡创业了，开了一家‘东坡’牌3D打印汽车厂。看，这是我刚打印好的D1智能型跑车，质量好，价格便宜，普通人五六个月的工资就买得到。走，老同学，我开车带你在家乡好好兜一圈！”

    20年后的家乡发生了翻天覆地的变化，天更蓝、水更绿，人们的生活充满了高科技。我多想时间过得快一些，早点到达2040年！

    3.喜欢我的家乡吗？2040年，老师家乡的哪些变化让你意想不到？

    4.学生围绕范文自由交流。

    5.是啊，想让自己的家乡变得更加美好、更加受人喜欢，就需要不断制造这样“意想不到”的变化！

    三、大胆想象，拟定习作提纲

    1.现在请你将大脑调至“想象”模式，试着像老师这样，从环境、工作、生活三个方面各举一例说明家乡的巨变。（出示本次写作提纲范例）

    2.参考上面的习作提纲，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个自己的习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面写。开始你的想象吧！比比看，谁家乡的变化最让人意想不到！

3.交流习作提纲，评价。如：“新式电梯出乎我的意料！”“智能高速公路超乎我的想象！”“乘坐飞机这样简单方便，真意外！”

    四、聚焦片段，习得表达方法

    1.同学们有了美好、新奇的想象，如何通过语言文字表达出来呢？让我们再次聚焦老师写的那篇文章（出示范文第4自然段）。

沿着东坡湖走不多远，就来到外婆村子里的果园。这边紫莹莹的葡萄架上挂，那边红通通的油桃叶间藏，还有那青绿色的苹果压枝头。咦，怎么这样安静？那些忙碌的果农呢？“滋——滋——”，轻微的引擎声引起我的好奇。抬头一看，啊，一架无人机正对准几根病枝喷洒生物农药呢！“咔嚓，咔嚓”，几个机器人正伸长机械手臂精准地采摘枝头的桃子。“咕噜，咕噜”，水果顺着传送带滚到了包装盒里。“哈哈哈哈——”主控间传来阵阵爽朗的笑声，几个果农一边喝着奶茶，一边用对讲机遥控着果园里的无人机和机器人。天哪，跟二十年前完全不一样了，真是太神奇了！

    2.指名读，思考：老师是怎么把家乡的变化写出来的？

    妙招一：前后对比生疑问。

    (咦，怎么这样安静？那些忙碌的果农呢？)

妙招二：列举智能展新貌。

   （列举人工智能在诸多领域的运用，如何喷药、如何采摘、如何输送等）

    妙招三：绘声绘色写场景。

    (这边紫莹莹的葡萄架上挂，那边红通通的油桃叶间藏，还有那青绿色的苹果压枝头。“滋——滋——”“咔嚓，咔嚓”“咕噜，咕噜”“哈哈哈哈——”）

    3.光学不练假把式，请同学们从自己拟的提纲中选择家乡某一方面的变化写一写。如能运用妙招一——前后对比，加一颗星；如还能运用妙招二——人工智能展示家乡新貌，加两颗星；如再能运用妙招三——绘声绘色描写家乡美好画卷，再加两颗星，最高可得五颗星。试试吧！片段写作时间10分钟。（师巡视，关注三个妙招的使用情况）      

五、依照标准，互评互改

    1.写完的同学可以自己先读一读，边读边修改；还可以同桌互换读一读，给对方提出修改意见。

    2.有“慧眼识珠”的伯乐吗？谁愿意推荐一篇五星作文给大家欣赏？(展示优秀习作，从三个妙招的使用情况进行点评）

    3.刚刚我们只是写了其中一个片段，那你知道整篇文章怎么写了吗？(指名说）

    4.愿二十年后你家乡的变化超乎我们的想象，更期待你们的佳作超出我的预期！