| 科 室： 被考评人： 考核时间： | |||||
| 考核 项目 | 考核 指标 | 考核内容 | 分值 | 得分 | |
| 临 床 带 教 | 教学 态度 | 教书育人，为人师表，爱护学生。教学认真负责，耐心解答学生问题。言传身教，进行医德医风教育。 | 10 | ||
| 教学 内容 | 熟练讲解大纲规定的常见病、多发病的诊断与治疗。 | 20 | |||
| 指导学生病史采集、报告病历及专科查体，示范指导各类常规诊疗操作，达到实习大纲规定的基本技能要求。 | 10 | ||||
| 熟练指导学生判断各种常用辅助检查结果的临床意义。 | 10 | ||||
| 密切结合病例介绍新知识及治疗进展，内容丰富，重点突出，难点讲透。 | 10 | ||||
| 教学 方法 | 综合运用分管病床、书写住院病历、教学查房、病历讨论、讲座及各项技能操作培训等方法，激发学生学习兴趣，加强学生临床基本功训练和临床思维能力培养。 | 20 | |||
| 教学 管理 | 按实习大纲要求合理安排学生实习，加强学生日常考勤、出科考试管理，督促和检查学生的病历书写情况，做好各项实习资料管理及上报工作。 | 10 | |||
| 教学 效果 | 进一步巩固学生的基础理论与基本知识，培养学生临床思维方法，提高学生解决实际问题的能力。学生满意度高。 | 10 | |||
| 临床带教评分合计 | |||||
| 临床带教学时（计算公式：学时数=学生数*工作日天数*0.08*评分%） | |||||
| 专 题 讲 座 | 讲座 效果 | 讲座能结合国内外理论研究及治疗进展的前沿，面向所在科室所有实习学生。讲座组织有序，记录齐全，教学效果良好。 | 100 | ||
| 专题讲座学时（计算公式：学时数=讲座次数*课时*评分%） | |||||
| 教 学 查 房 | 教学 规范 | 具体考评内容与标准见每次教学查房评价表 | 20 | ||
| 教学 内容 | 具体考评内容与标准见每次教学查房评价表 | 40 | |||
| 教学 方法 | 具体考评内容与标准见每次教学查房评价表 | 30 | |||
| 教学 效果 | 具体考评内容与标准见每次教学查房评价表 | 10 | |||
| 教学查房评分合计 | |||||
| 教学查房学时（计算公式：学时数=次数*课时*评分%） | |||||
| 实习带教总学时=临床带教学时+专题讲座学时+教学查房学时 | |||||
| 注： 1.若被考评人未开设专题讲座或未组织教学查房，不对讲座与查房部分评分。 | |||||
| 2.医技科室以实际临床带教项目内容及专题讲座为主考评。 | |||||
| 3.按实习轮转计划每月考评一次，考评结果反馈至人事部及相关科室。 | |||||
| 4.根据被考评人实习带教总学时数发放相应的绩效工资。 | |||||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
