一、教材分析
“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是在学习“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展成为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强防范意识，自觉遵纪守法。
学情分析
由于未成年人的生活阅历和经验有限，辨别能力不强，易受社会环境影响，容易产生不良行为，如不及时提高认识和改正，有可能滑向违法犯罪。因此，必须帮助他们认识到一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
三、教学目标
情感、态度和价值观目标：提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
能力目标：提高辨别能力和自我控制能力。
知识目标：了解一般违法与犯罪的区别，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。
教学重难点
教学重点：杜绝不良行为，防微杜渐
教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
教学策略
采用案例分析法、情境教学法、讨论法、活动体验法，引导学生发现和解决问题，指导学生归纳总结基本知识和原理。把教师的主导与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来，引导学生自主、合作、探究、体验和感悟。
课时安排
一课时
教学过程
| 教学环节 | 教学活动 | 设计意图 |
情境导入 | 介绍电影《少年犯》，并播放主题曲《心声》。在欣赏接近尾声时，教师适时提出问题：这些花季少年为什么被关在大墙之内？ | 创设情境，激发学生学习的兴趣。 |
析案学法 | 多媒体出示小明的犯罪视频，并出示案例： 思考：小明是怎样由一个好学生一步步走上违法犯罪道路的？ （学生分组讨论） 教师总结：小明之所以走上违法犯罪道路，是因为他不懂法。（引出法律的含义） 学生看课本了解回答。 小明是怎样走上违法犯罪道路的？ 教师归纳总结，小明的成长经历告诉我们： 吸烟喝酒→小偷小摸→劫车杀人 违纪行为→一般违法→犯罪 | 通过选取生活中的典型案例，启发学生思考，掌握法律的含义，了解不良行为可能发展为违法犯罪。 |
智力大比拼 | 学生以小组交流讨论的方式，找到一般违法和犯罪的含义，在此基础上，找出两者的区别和联系。 教师对活动总结：小明以青春的代价告诉我们，一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者没有不可逾越的鸿沟。 | 本活动旨在让学生了解一般违法与犯罪的概念及区别和联系 |
析案学法 | 小明走向违法犯罪的历程让人深思，他也是追悔莫及，请继续听采访录音。 生谈感悟，师引导分析。 预防违法犯罪，必须：从杜绝不良行为做起。 预防违法犯罪，必须：防微杜渐，防患于未然。 | 通过同龄人的沉痛教训，引领学生深入思考，怎样预防违法犯罪？ |
互动空间 | 1、思考并回答：在我们周围同学身上存在着哪些不良行为？讨论 ：这些行为会带来哪些危害？践行：我们应该怎样帮助他（她）？ 2、照镜子：把自己的不良行为写下来，如果认为自己没有不良行为，就给有不良行为的同学提几点忠告。请同学们课后制定预防或改正不良行为的计划并请人监督实施！ | 本环节，通过学生讨论、交流，查找同学们在生活中是否也存在一些不良的行为呢？教育学生自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪。 |
| 以法导行 | 以图片形式呈现三种情境，检验学生的防范意识。1、盲目从众；2、不良诱惑；3、小偷小摸 | 进一步加强学生的道德修养，树立法律意识，提高辨别能力。 |
| 温馨时刻 | 请你给高墙内的小明写一段话。鼓励他早日走出高墙，远离罪恶，重新做人。 | 培养学生关心他人和社会的责任感。 |
| 收获时节 | 这节课我的收获有： 今后我会： 1、通过学习，我懂得了一般违法和犯罪的关系是 … … 2、通过学习，我知道了有效预防违法犯罪必须做到… … 3、我的感悟：… … | 通过该环节帮助学生梳理本节课所学内容，进一步提升法律意识，杜绝不良行为，预防违法犯罪。 |
一般违法 预防 遵纪守法
违法犯罪
区别 无鸿沟
犯罪 防微杜渐
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