2020-2021学年安徽省合肥市庐阳区七年级(下)期末语文试卷

一、语文积累与综含运用（35分）

1．（10分）古诗文默写。

（1）　      　，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）　      　，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（3）宣室求贤访逐臣，　      　。（李商隐《贾生》）

（4）予独爱莲之出淤泥而不染，　      　。（周敦颐《爱莲说》）

（5）不畏浮云遮望眼，　      　。（王安石《登飞来峰》）

（6）　      　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（7）刘禹锡《陋室铭》描写陋室环境优美的句子是“　      　，　      　。”

（8）在中国古典文学的长河中，流淌着数不清的正能量。龚自珍的《己亥杂诗》（其五）“　      　，　      　”抒发了诗人无私奉献的真挚情怀。

2．（9分）阅读下面的文字，完成下面题目。

       合肥古称庐州，素有“江南之首”“中原之喉”的美称。这里物阜民丰，景色优美，生命从梦乡苏醒的时候，漫步在包河公园，你看那河边的柳树在春风的抚弄下欣然起舞，天上白云朵朵，好似恋人紧紧拥抱在一起。河岸芳草萋萋，草木葱茏，河边的水鸟们抑制不住内心的激动，欢快的xī戏起来。不禁让人感叹：这是亘古不变的生命之美啊!

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

芳草萋萋 　   　

xī  　   　戏

亘古 　   　

（2）文中有错别字的词语是“　   　”，这个词正确的写法是 　   　。

（3）划线句运用了 　   　的修辞手法。

（4）将下面的句子改为反问句。

       这是亘古不变的生命之美啊！

3．（2分）运用你课外阅读积累的知识，完成下面题目。

       老舍的 　       　除了主要人物，还刻画了 　       　（人物形象特点）的车主刘四，大胆泼辣的虎妞等周围的人物。

4．（2分）《海底两万里》是 　   　（国籍）作家凡尔纳的一部科幻小说，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人 　   　（人名）跟着船长尼摩在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。

5．（2分）光明中学七年级（1）班举行主题为“孝亲敬老，走进传统文化”的综合实践活动

有位同学在写有关“孝亲”的文章，需要引用几句名言，你认为下列名言诗句中哪两项不可以作为引用的材料。（只填序号） 　   　

①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

②老骥伏枥，志在千里。（曹操）

③孝子之至，莫大乎尊亲。（孟子）

④母爱是一种巨大的火焰。（罗曼•罗兰）

6．（4分）在“传统节日文化我知道”活动环节中，老师出了一道题，请你选择与诗句对应的节目。（只填序号）

①五色新丝缠角粽，金盘送。 　 　

②去年元夜时，花市灯如昼。 　 　

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 　 　

④但愿人长久，千里共婵娟。 　 　

A.元宵节

B.清明节

C.端午节

D.中秋节

7．（6分）下面是某位同学在活动中的倡议书。其中有几处错误，请你帮忙修改。

倡议书

亲爱的同学们：

       我们的童年是在父母的关爱和呵护下度过的，【A】他们用博大的胸怀与深沉的爱包围着我们，慷慨地送我们一个自由空间，让我们张开双臂【B】父母如此关爱我们，我们难道不应该不学会感恩吗？

       在此，我倡议：

①对父母，我们应该多一份体谅，少一份抱怨，少一份冷淡。

②在生活中，让我们用心开始，尽己所能

       此致

致礼！

七年级（1）班

王亮

2021年5月20日

①【A】句用词不当，应将“　   　”改为“　   　”。

②【B】句有语病，应修改为 　   　。

③倡议书有一处格式有误，请提出修改意见：　   　。

二、阅读（55分）

8．（18分）阅读下文，回答以下各题。

食趣

崔馨恬

       趁着端午假期坐车去看望姥姥，一路的绿色，让我想起小时候姥姥包的粽子

       一进门，一股浓郁又熟悉的粽叶香从锅炉中__________，弥漫到整个房间，笼罩着冲进厨房的我，使得我的眼前一片朦胧。迷离间，她一会儿控制着锅炉的温度，一会儿舀水持火。我愣愣地站在门口

“恬，快来吃粽子。”姥姥端出一盘刚出锅的粽子，满心欢喜地叫着我。

       我连忙答应着，手里接过那盘诱人的粽子，拿起一个，刚见一点白色糯米，便一口咬下去。糯米很软、很甜，余香便在嘴里肆意__________。几口过后，香甜的粽子顺利下肚，散发着残余的清香。回到餐厅，家人都在品尝粽子；桌旁不时传来的欢声笑语，那是温馨的场面。

       餐后，姥姥准备好生白米、粽叶、红枣等，又要开始包粽子。我看着好奇，随意地卷成沙漏形状，抓起一把米就往里倒，滴落在发黄的地板上，似点点星辰。我略带尴尬地看向姥姥。“没关系，姥姥便拿起一片粽叶，熟练地挽成漏斗状，将米徐徐放入漏斗中，一粒也不会撒出来。她的手是那样平稳，她便用手抓起一颗红枣放入米中，紧接着再覆上一层白米，最后用粽叶覆住，用线裹紧，竟也能像模像样地包出几个略显尴尬的大粽子。姥姥望着我包好的那几个大粽子，欣慰地笑了。

       此时的我除了成功的喜悦外，更多的是百感交集。我犹记得，儿时的端午记忆是漫天的水汽，是黏牙的糯米，是姥姥欢喜的笑脸。她总会给我端来一盘盘粽子，让我每一次拆粽叶都充满着好奇与欣喜，永远不知道粽叶里是白色的糯米还是紫色的黑米，是方方的猪肉，还是小小的红豆。尽管只是小小的粽子，而变得格外美味。

       随着我的成长，学业压力大了，我看望姥姥的次数日益减少。每临端午，匆匆忙忙吃完，便回房间学习去了。那些新奇口味的粽子却令我怅然若失

       我们所食的，不仅仅是那一粒粒糯米、一颗颗红枣，我们所食的，才能让食物在我们的记忆里保有旺盛的生命力。 

（选自《人民周刊网》有删改）

（1）在文中划线处依次填入词语，最恰当的一项是 　 　

端午团聚品尝粽子，觉得 　 　→包粽子米却落一地，感到 　 　→回忆童年拆粽叶，充满好奇与欣喜→匆匆吃完新奇口味的粽子，觉得 　 　。

（3）请结合上下文，体会下列各句中加点词的表达效果。

①米下面隐藏着的是圆滚滚的红枣还是咸咸的蛋黄，是方方的猪肉，还是小小的红豆。

②我又试了几次，竟也能像模像样地包出几个略显尴尬的大粽子。

（4）作者说：“我们所食的，不仅仅是那一粒粒糯米、一颗颗红枣，我们所食的，谈谈你对这句话的理解。

9．（19分）阅读下文，回答以下各题。

柳笛声声

刘文波

①柳笛声响起了，一个丰盈的春天就来了。

②__________声音如炖得黏稠的小米汤，伴着袅袅的炊烟，日日响在耳畔，柳笛是春天这场盛大喜事里红火喧闹的锣鼓，它使新娘更俏。新郎更憨，__________春日才风生水起。

③哪个农村的憨伢子不会做柳笛，吹柳笛呢，那是跟拾柴火，随着大人下地干农活一样轻省熟练的。

④柳树在吹面不寒的杨柳风里变得柔婉了，柳枝芽苞甫绽，猴一样的小子们蹿上一搂粗的大柳树，地下的孩子就蜂拥而上，你争我抢，拿一枝柳条截头去尾，左旋右拧，但性子急的往往扯破了皮，只能从头再来。将雪白的柳棒抽出，咂一咂，柳棒上的汁液如同春日的佳酿，苦中带甜，那是春天的滋味。拧柳笛的孩子是最早知道春天的

⑤柳鞘抽出来了，用小刀裁齐，再用指甲刮去表皮，就开始做调音工作了，做柳笛的技巧全在这里，声音洪亮如洪钟，清越如笙箫，声如牛哞羊咩，让人捧腹。柳笛响起来

⑥驼背的二叔是做柳笛的巧手。同样一根柳条经他的手做出的柳笛，声音圆润，让人沉醉。能吹出百鸟朝凤；吹出二泉映月，让大地呜咽。听着他的笛声，说不出的喜欢，说不出的感伤

⑦二叔的驼背是年轻时得下的。年经时的二叔一表人才，如春日里的白杨树模样俊秀，十里八乡的媒人踏破了他家的门槛

⑧那一年，桃花开得正艳，一场__________冷雨让大地凋零。村东的小清河里，挣扎着呼救，正路过的二叔毫不犹豫地跳入冰冷的河水，在冷风里抖成一团。从那以后，二叔就感到腰脊疼痛，高大的身子在以后的日子弯成一张弓，原先的以二叔为荣光的姑娘们远嫁他乡了。媒人再也没有踏进他的门口，孤独地站在瑟瑟风中。以后的几个春天里，我们再也没有听到二叔吹起的柳笛。二叔的春天过早地凋零了。

⑨一年回家听到母亲说，二叔领养了一个弃儿，已经三岁多了，太概是上天看二叔寂寞，让那个机灵的孩子来陪伴他了，从那以后，每个春日里，二叔在教女儿做柳笛呢。稚嫩的欢笑让二叔家的那棵桃花开得更艳了，我知道那个远离二叔许久的春日又回到了他身边。

⑩因为柳笛响起来了，一个丰盈的春天就来了。

（选自《那时花开》有删改）

（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 　 　

（3）请品析下列句子的表达效果。

①柳笛是春天这场盛大喜事里红火喧闹的锣鼓，它使新娘更俏，新郎更憨。（从修辞的角度）

②猴一样的小子们蹿上一搂粗的大柳树，扯一把柳条扔到地上，地下的孩子就蜂拥而上，开始做柳笛了，拿一枝柳条截头去尾，柳枝的皮鞘就与中间的柳棒脱离开去。（从人物描写的角度）

（4）文中的二叔是一个怎样的人？请简要分析。

（5）文章以柳笛声声为题，有什么妙处？

10．（13分）阅读下文，回答以下各题。

       沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，求二石兽于水中，竟不可得，曳铁钯，寻十余里无迹。

       一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之

       一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，水不能冲石，其反激之力，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（纪昀《河中石兽》）

（1）解释带点词语。

①阅十余岁 　      　

②竟不可得 　      　

③棹数小舟 　      　

④究物理　      　

⑤湮于沙上 　      　

（2）翻译句子。

①是非木柿，岂能为暴涨携之去？

②如其言，果得于数里外。

（3）老河兵认为寻找石兽正确的做法是：　      　，（用原文回答），因为他考虑了石兽、　      　和 　      　三者之间的关系。

（4）请指出本文的中心句，并谈谈你从中获得的启示。

三、写作（60分）

11．（60分）按要求作文。

生活当中，很多时候，要相信自己，你真的可以做到。

请以“这事，我能行”为题，写一篇文章。

【提示与要求】

①文中不要透露你自己的身份信息。

②考虑到内容充实，文章不少于600字。

③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

2020-2021学年安徽省合肥市庐阳区七年级（下）期末语文试卷

参与试题解析

一、语文积累与综含运用（35分）

1．（10分）古诗文默写。

（1）　万里赴戎机　，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）　会当凌绝顶　，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（3）宣室求贤访逐臣，　贾生才调更无伦　。（李商隐《贾生》）

（4）予独爱莲之出淤泥而不染，　濯清涟而不妖　。（周敦颐《爱莲说》）

（5）不畏浮云遮望眼，　自缘身在最高层　。（王安石《登飞来峰》）

（6）　箫鼓追随春社近　，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）

（7）刘禹锡《陋室铭》描写陋室环境优美的句子是“　苔痕上阶绿　，　草色入帘青　。”

（8）在中国古典文学的长河中，流淌着数不清的正能量。龚自珍的《己亥杂诗》（其五）“　落红不是无情物　，　化作春泥更护花　”抒发了诗人无私奉献的真挚情怀。

【解答】答案：

（1）万里赴戎机

（2）会当凌绝顶（注意“凌”的书写）

（3）贾生才调更无伦

（4）濯清涟而不妖

（5）自缘身在最高层

（6）箫鼓追随春社近（注意“箫”的书写）

（7）苔痕上阶绿 草色入帘青

（8）落红不是无情物 化作春泥更护花

2．（9分）阅读下面的文字，完成下面题目。

       合肥古称庐州，素有“江南之首”“中原之喉”的美称。这里物阜民丰，景色优美，生命从梦乡苏醒的时候，漫步在包河公园，你看那河边的柳树在春风的抚弄下欣然起舞，天上白云朵朵，好似恋人紧紧拥抱在一起。河岸芳草萋萋，草木葱茏，河边的水鸟们抑制不住内心的激动，欢快的xī戏起来。不禁让人感叹：这是亘古不变的生命之美啊!

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

芳草萋萋 　qī　

xī  　嬉　戏

亘古 　gèn　

（2）文中有错别字的词语是“　欢快的　”，这个词正确的写法是 　欢快地　。

（3）划线句运用了 　拟人　的修辞手法。

（4）将下面的句子改为反问句。

       这是亘古不变的生命之美啊！

【解答】答案：

（1）qī   嬉  

（2）欢快的     欢快地

（3）拟人

（4）这难道不是亘古不变的生命之美吗？

3．（2分）运用你课外阅读积累的知识，完成下面题目。

       老舍的 　《骆驼祥子》　除了主要人物，还刻画了 　残忍霸道　（人物形象特点）的车主刘四，大胆泼辣的虎妞等周围的人物。

【解答】本题考查识记名著内容和人物形象的能力。结合掌握的知识可知，还刻画了残忍霸道的车主刘四。

答案：

《骆驼祥子》；残忍霸道。

4．（2分）《海底两万里》是 　法国　（国籍）作家凡尔纳的一部科幻小说，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人 　康赛尔　（人名）跟着船长尼摩在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。

【解答】答案：

法国      康赛尔

5．（2分）光明中学七年级（1）班举行主题为“孝亲敬老，走进传统文化”的综合实践活动

有位同学在写有关“孝亲”的文章，需要引用几句名言，你认为下列名言诗句中哪两项不可以作为引用的材料。（只填序号） 　②④　

①谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）

②老骥伏枥，志在千里。（曹操）

③孝子之至，莫大乎尊亲。（孟子）

④母爱是一种巨大的火焰。（罗曼•罗兰）

【解答】答案：

②④

6．（4分）在“传统节日文化我知道”活动环节中，老师出了一道题，请你选择与诗句对应的节目。（只填序号）

①五色新丝缠角粽，金盘送。 　C　

②去年元夜时，花市灯如昼。 　A　

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 　 　

④但愿人长久，千里共婵娟。 　D　

A.元宵节

B.清明节

C.端午节

D.中秋节

【解答】答案：

①C

②A

③B

④D

7．（6分）下面是某位同学在活动中的倡议书。其中有几处错误，请你帮忙修改。

倡议书

亲爱的同学们：

       我们的童年是在父母的关爱和呵护下度过的，【A】他们用博大的胸怀与深沉的爱包围着我们，慷慨地送我们一个自由空间，让我们张开双臂【B】父母如此关爱我们，我们难道不应该不学会感恩吗？

       在此，我倡议：

①对父母，我们应该多一份体谅，少一份抱怨，少一份冷淡。

②在生活中，让我们用心开始，尽己所能

       此致

致礼！

七年级（1）班

王亮

2021年5月20日

①【A】句用词不当，应将“　包围　”改为“　包容　”。

②【B】句有语病，应修改为 　难道我们不应该学会感恩吗　。

③倡议书有一处格式有误，请提出修改意见：　删去“此致”“敬礼”　。

【解答】答案：

①包围  包容

②难道我们不应该学会感恩吗

③删去“此致”“敬礼”。

二、阅读（55分）

8．（18分）阅读下文，回答以下各题。

食趣

崔馨恬

       趁着端午假期坐车去看望姥姥，一路的绿色，让我想起小时候姥姥包的粽子

       一进门，一股浓郁又熟悉的粽叶香从锅炉中__________，弥漫到整个房间，笼罩着冲进厨房的我，使得我的眼前一片朦胧。迷离间，她一会儿控制着锅炉的温度，一会儿舀水持火。我愣愣地站在门口

“恬，快来吃粽子。”姥姥端出一盘刚出锅的粽子，满心欢喜地叫着我。

       我连忙答应着，手里接过那盘诱人的粽子，拿起一个，刚见一点白色糯米，便一口咬下去。糯米很软、很甜，余香便在嘴里肆意__________。几口过后，香甜的粽子顺利下肚，散发着残余的清香。回到餐厅，家人都在品尝粽子；桌旁不时传来的欢声笑语，那是温馨的场面。

       餐后，姥姥准备好生白米、粽叶、红枣等，又要开始包粽子。我看着好奇，随意地卷成沙漏形状，抓起一把米就往里倒，滴落在发黄的地板上，似点点星辰。我略带尴尬地看向姥姥。“没关系，姥姥便拿起一片粽叶，熟练地挽成漏斗状，将米徐徐放入漏斗中，一粒也不会撒出来。她的手是那样平稳，她便用手抓起一颗红枣放入米中，紧接着再覆上一层白米，最后用粽叶覆住，用线裹紧，竟也能像模像样地包出几个略显尴尬的大粽子。姥姥望着我包好的那几个大粽子，欣慰地笑了。

       此时的我除了成功的喜悦外，更多的是百感交集。我犹记得，儿时的端午记忆是漫天的水汽，是黏牙的糯米，是姥姥欢喜的笑脸。她总会给我端来一盘盘粽子，让我每一次拆粽叶都充满着好奇与欣喜，永远不知道粽叶里是白色的糯米还是紫色的黑米，是方方的猪肉，还是小小的红豆。尽管只是小小的粽子，而变得格外美味。

       随着我的成长，学业压力大了，我看望姥姥的次数日益减少。每临端午，匆匆忙忙吃完，便回房间学习去了。那些新奇口味的粽子却令我怅然若失

       我们所食的，不仅仅是那一粒粒糯米、一颗颗红枣，我们所食的，才能让食物在我们的记忆里保有旺盛的生命力。 

（选自《人民周刊网》有删改）

（1）在文中划线处依次填入词语，最恰当的一项是 　 　

端午团聚品尝粽子，觉得 　温馨　→包粽子米却落一地，感到 　尴尬　→回忆童年拆粽叶，充满好奇与欣喜→匆匆吃完新奇口味的粽子，觉得 　怅然若失　。

（3）请结合上下文，体会下列各句中加点词的表达效果。

①米下面隐藏着的是圆滚滚的红枣还是咸咸的蛋黄，是方方的猪肉，还是小小的红豆。

②我又试了几次，竟也能像模像样地包出几个略显尴尬的大粽子。

（4）作者说：“我们所食的，不仅仅是那一粒粒糯米、一颗颗红枣，我们所食的，谈谈你对这句话的理解。

【解答】（1）本题考查正确运用词语的能力。“漫游”意思是随意游玩，“淡化”意思是弱化或减化，结合“一股浓郁又熟悉的粽叶香从锅炉中”的语句可知。第二空，应填写“漫游”，结合“那些新奇口味的粽子却令我怅然若失”的语句可知。

故选：B。

（2）本题考查对信息的筛选和整合能力。第一空，那是温馨的场面”可得出答案：温馨，由“我略带尴尬地看向姥姥”可得出答案：尴尬，由“那些新奇口味的粽子却令我怅然若失”可得出答案：怅然若失。

（3）本题考查词语的表达效果。第①题，可从这一角度进行赏析。“圆滚滚”“咸咸”“方方”“小小”从形状和味觉上对粽子的馅料进行了描述，也表现了“我”童年吃粽子时的欣喜和期待之情，“竟”，有出乎意料的意思，这里写出“我”对自己能包出合格的粽子的意外。

（4）本题考查对语句的理解。理解语句要在理解全文内容的基础上进行，表达的是对童年时光的怀恋和对姥姥的思念之情，也是那段留不住的时光以及烹饪或品尝之人的情趣”即表达了作者这样的情感。

答案：

（1）B

（2）温馨     尴尬     

（3）①加点词都是叠词，从形状和味觉上描述了粽子的馅料、欣喜之情；叠词的使用。

②“竟”是竟然的意思，表现出“我”在姥姥的指导下、惊喜之情。

（4）示例：作者吃粽子，不仅仅是喜欢粽子本身，表达了对童年生活的怀恋和对姥姥的思念之情。

9．（19分）阅读下文，回答以下各题。

柳笛声声

刘文波

①柳笛声响起了，一个丰盈的春天就来了。

②__________声音如炖得黏稠的小米汤，伴着袅袅的炊烟，日日响在耳畔，柳笛是春天这场盛大喜事里红火喧闹的锣鼓，它使新娘更俏。新郎更憨，__________春日才风生水起。

③哪个农村的憨伢子不会做柳笛，吹柳笛呢，那是跟拾柴火，随着大人下地干农活一样轻省熟练的。

④柳树在吹面不寒的杨柳风里变得柔婉了，柳枝芽苞甫绽，猴一样的小子们蹿上一搂粗的大柳树，地下的孩子就蜂拥而上，你争我抢，拿一枝柳条截头去尾，左旋右拧，但性子急的往往扯破了皮，只能从头再来。将雪白的柳棒抽出，咂一咂，柳棒上的汁液如同春日的佳酿，苦中带甜，那是春天的滋味。拧柳笛的孩子是最早知道春天的

⑤柳鞘抽出来了，用小刀裁齐，再用指甲刮去表皮，就开始做调音工作了，做柳笛的技巧全在这里，声音洪亮如洪钟，清越如笙箫，声如牛哞羊咩，让人捧腹。柳笛响起来

⑥驼背的二叔是做柳笛的巧手。同样一根柳条经他的手做出的柳笛，声音圆润，让人沉醉。能吹出百鸟朝凤；吹出二泉映月，让大地呜咽。听着他的笛声，说不出的喜欢，说不出的感伤

⑦二叔的驼背是年轻时得下的。年经时的二叔一表人才，如春日里的白杨树模样俊秀，十里八乡的媒人踏破了他家的门槛

⑧那一年，桃花开得正艳，一场__________冷雨让大地凋零。村东的小清河里，挣扎着呼救，正路过的二叔毫不犹豫地跳入冰冷的河水，在冷风里抖成一团。从那以后，二叔就感到腰脊疼痛，高大的身子在以后的日子弯成一张弓，原先的以二叔为荣光的姑娘们远嫁他乡了。媒人再也没有踏进他的门口，孤独地站在瑟瑟风中。以后的几个春天里，我们再也没有听到二叔吹起的柳笛。二叔的春天过早地凋零了。

⑨一年回家听到母亲说，二叔领养了一个弃儿，已经三岁多了，太概是上天看二叔寂寞，让那个机灵的孩子来陪伴他了，从那以后，每个春日里，二叔在教女儿做柳笛呢。稚嫩的欢笑让二叔家的那棵桃花开得更艳了，我知道那个远离二叔许久的春日又回到了他身边。

⑩因为柳笛响起来了，一个丰盈的春天就来了。

（选自《那时花开》有删改）

（1）在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是 　A　

（3）请品析下列句子的表达效果。

①柳笛是春天这场盛大喜事里红火喧闹的锣鼓，它使新娘更俏，新郎更憨。（从修辞的角度）

②猴一样的小子们蹿上一搂粗的大柳树，扯一把柳条扔到地上，地下的孩子就蜂拥而上，开始做柳笛了，拿一枝柳条截头去尾，柳枝的皮鞘就与中间的柳棒脱离开去。（从人物描写的角度）

（4）文中的二叔是一个怎样的人？请简要分析。

（5）文章以柳笛声声为题，有什么妙处？

【解答】（1）本题考查正确运用词语的能力。“清丽”有清新华美。“冗长”意思是废话多。“连绵”指连续不断，逐步排除，可排除BD两项，用来形容声音。第二空所在句子意在强调柳笛对春天的重要作用，修饰“春日”的应是有消极意味的词语。由此可见。

故选：A。

（2）本题考查段落的作用。此类题可从内容和结构两方面考虑，这一段补充了二叔驼背的原因、见义勇为的高尚品质，突出文章主旨，这一段属于补叙，使文章内容曲折生姿的作用。

（3）本题考查语句赏析能力。第①句要求从修辞角度着手，是比喻手法，新郎更憨”把柳笛人格化。比喻和拟人都具有生动形象的表达效果，有了它。第②句要求从描写角度着手，扯一把柳条扔到地上，你争我抢”“截头去尾、做柳笛的动作，生动细致，表现出他们对柳笛的喜爱、怀念之情。

（4）本题考查分析人物形象的能力。由“驼背的二叔是做柳笛的巧手，声音圆润，二叔心灵手巧，在河里载沉载浮地泅渡了好久终于救上了那个女孩”可见、舍己为人，每个春日里，二叔在教女儿做柳笛呢”可见。

（5）本题考查对标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨。本文写的是春天孩子们做柳笛和善做柳笛的二叔的故事。“柳笛”贯穿全文。文章以善做柳笛的二叔的故事表达了对人性美的赞美之情。“柳笛声声”运用叠音词，引人遐想。

答案：

（1）A

（2）内容上，补充了二叔驼背的原因、见义勇为的高尚品质，突出文章主旨，避免平铺直叙。

（3）①这一句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现出柳笛对春天的重要意义。

②这一句运用动作描写，生动细致地描写了孩子们在春天爬树扯柳条，写出孩子们动作的敏捷和做柳笛的熟练，流露出作者对童年生活的喜爱。

（4）二叔是一个心灵手巧、见义勇为、爱女儿的人。

（5）概括了文章写做柳笛这一主要内容；贯穿全文；流露出对二叔高尚品质的赞美之情；运用叠音词，吸引读者。

10．（13分）阅读下文，回答以下各题。

       沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，求二石兽于水中，竟不可得，曳铁钯，寻十余里无迹。

       一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之

       一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，水不能冲石，其反激之力，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

（纪昀《河中石兽》）

（1）解释带点词语。

①阅十余岁 　经历，经过　

②竟不可得 　终于　

③棹数小舟 　划（船）　

④究物理　事物的道理、规律　

⑤湮于沙上 　埋没　

（2）翻译句子。

①是非木柿，岂能为暴涨携之去？

②如其言，果得于数里外。

（3）老河兵认为寻找石兽正确的做法是：　当求之于上流　，（用原文回答），因为他考虑了石兽、　沙　和 　水流　三者之间的关系。

（4）请指出本文的中心句，并谈谈你从中获得的启示。

【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时要结合具体的语言环境。

①句意为：过了十多年。阅：经历。

②句意为：到底还是没找到。竟：终于。

③句意为：划着几只小船。棹：划（船）

④句意为：推究事物的道理。物理：事物的道理。

⑤句意为：埋没在沙里。堙：埋没。

（2）本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。

①重点词有：是，这。岂，怎么。为，被，怎么能被大水带走呢？

②重点词有：如，依照；果；得，找到，果然在上游的几里外寻到了石兽。

（3）本题考查对文章内容的理解。老河兵认为在水中寻找石兽“凡河中失石，理由是“盖石性坚重，水不能冲石，必于石下迎水处啮沙为坎穴，至石之半。如是再啮。转转不已。他综合考虑了石兽，所以“果得于数里外”。

（4）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，理解文章内容。《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇文言小说，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽。文章的结尾句“然则天下之事，不知其二者多矣，所以是中心句，要综合考虑各种因素。（要理论联系实际。）

答案：

（1）①经历，经过               ③划（船）       、规律        

（2）①这不是木片，怎么能被大水带走呢？

②依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

（3）当求之上流        沙       

（4）中心句：然则天下之事，但知其一，可据理臆断欤？

启示：思考和解决问题不能主观臆断，要综合考虑各种因素。（要理论联系实际。

三、写作（60分）

11．（60分）按要求作文。

生活当中，很多时候，要相信自己，你真的可以做到。

请以“这事，我能行”为题，写一篇文章。

【提示与要求】

①文中不要透露你自己的身份信息。

②考虑到内容充实，文章不少于600字。

③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

【解答】

这事，我能行

       那天。直到那最后一抹晚霞散去。天已漆黑，为了表现我的勇敢。

      走夜路是我想都不敢的事情，所以有关与黑有关的事情我都不去做。但这次我可是背水一战呀，只能硬着头皮走了下去。

      我踮着脚尖，突然，张着荧绿的眼睛，我的心快要蹦出来了，难道今天我要葬身猫腹吗。我心想：怎样都是一死，一脚踹过去吧，那猫就没影儿了。

      正当我沉浸在胜利喜悦之中时。不，好像不止一个，想问问现在几点了，我定睛细看时。只见他们披头散发地向我飘来，拼命地往后跑，我被绊了一下。我趴在地上。但我突然想到，现在只有我？不！你不必，我会被吃掉的

      我的内心世界里无故被塞进两个小人。那些“人”离我越来越近。

      我颤抖着爬了起来。我却发现？用手一摸，啊。我长吁一口气。

      后来的路，因为他们那些“鬼”都不是我的对手。

      后来，不要先急着去下定义。你没尝试过？晚霞飞来；夜幕降临。我是谁嘛！请相信：“这个。