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幂的运算教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 22:27:39
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幂的运算教案

学生:教师:日期:班主任:时段:课题幂的运算教学目标1、了解同底数幂乘法的运算法则,进行熟练运算,并能解决一些实际问题。2、经历探索幂的乘方与积的乘方法则的过程,进一步体会幂的意义。3、握同底数幂的除法的运算法则,熟练地运用法则计算。重难点透视1、幂的乘法、除法混合运算2、理解幂的乘方和积的乘方知识点剖析1知识点预计时间2同底数幂的乘法40分钟3幂的乘方与积的乘方40分钟4同底数幂的除法40分钟知识点一:同底数幂的乘法同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,用公式表示为。知识点二
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导读学生:教师:日期:班主任:时段:课题幂的运算教学目标1、了解同底数幂乘法的运算法则,进行熟练运算,并能解决一些实际问题。2、经历探索幂的乘方与积的乘方法则的过程,进一步体会幂的意义。3、握同底数幂的除法的运算法则,熟练地运用法则计算。重难点透视1、幂的乘法、除法混合运算2、理解幂的乘方和积的乘方知识点剖析1知识点预计时间2同底数幂的乘法40分钟3幂的乘方与积的乘方40分钟4同底数幂的除法40分钟知识点一:同底数幂的乘法同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,用公式表示为。知识点二
 

学生:          教师:          日期:     

班主任:          时段:           

课题幂的运算
教学目标1、了解同底数幂乘法的运算法则,进行熟练运算,并能解决一些实际问题。

2、经历探索幂的乘方与积的乘方法则的过程,进一步体会幂的意义。

3、握同底数幂的除法的运算法则,熟练地运用法则计算。

重难点透视1、幂的乘法、除法混合运算

2、理解幂的乘方和积的乘方

知识点剖析
      1

知识点预计时间
      2

同底数幂的乘法40分钟

      3

 幂的乘方与积的乘方

40分钟

同底数幂的除法40分钟

知识点一:同底数幂的乘法

同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,用公式表示为。

知识点二:同底数幂乘法的推广及逆用

同底数幂的乘法可推广到三个或三个以上同底数幂的情况,即

知识点三:幂的乘方的意义及推导

幂的乘方是指几个相同的幂相乘。(m,n为正整数)

知识点四:幂的乘方法则

 (m,n为正整数),这就是说,幂的乘方,底数不变,指数相乘。

知识点五:积的乘方的意义及推导

积的乘方是指底数是乘积形式的乘方,如等。

知识点六:积的乘方的法则

=(n为正整数),这就是说积的乘方等于把积中的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘。

积的乘方的运算性质可以由两个因数推广导三个或多个因数,如。

知识点七:幂的乘方及积的乘方的逆用

幂的乘方法则: ;

积的乘方的法则: =.即可以正向使用,也可以反向使用,即=, =。

知识点八:同底数幂的除法

同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减。

用公式表示为:,m,n为正整数,且m>n)。

知识点九:零指数幂与负整数指数幂的意义

(1)零指数幂:,即任何不等于0的数的0次幂都等于1.

(2)负整数指数幂:是正整数),即任何不等于零的数的-p(p是正整数)次幂,等于这个数的p次幂的倒数。

知识点十:用科学计数法表示绝对值较小的数

规律:科学计数法是将一个数写成的形式,其中。一个绝对值较小的数也可以用科学计数法表示,其形式为是数中从左边起第一个非零数字前零的个数,包括小数点前面的那个零。

通过对式子的变形,进一步领会转化的数学思想方法。如同底数幂的乘法就是将乘法运算转化为指数的加法运算,同底数幂的除法就是将除法运算转化为指数的减法运算,幂的乘方就是将乘方运算转化为指数的乘法运算等。

注意上述各式的逆向应用。如计算,可先逆用同底数幂的乘法法则将写成,再逆用积的乘方法则计算,由此不难得到结果为1。

例1 计算:

(1);(2);(3);

(4);(5)

小结:在进行混合运算时,若遇同级运算(加减为同一级,乘除为同一级)时,要严格按照从左到右的顺序进行计算。如本例中的第(1)小题要避免这样的错误: =。

例2 计算:

(1);(2);(3)

小结:在进行计算时,若遇有同类项,一定要合并同类项,以求得最简结果。

例3   (1)已知,,求值

(2)已知,,求的值

(3)已知,,求的值

小结:本例中的三个小题均是根据所要求的代数式将其进行变形,找出与已知条件中给出的式子相同的形式,代入进行计算,得出结果。在此过程中,体现出逆用公式, ,的思想。 

下列计算中,正确的是(     );

A.                B.    

C.      D. 

计算:等于(     );

A.        B.       C.      D. 

计算的结果是(     );

A.         B.         C.         D. 

若, =3,则的值为(      )。

A.72         B.36         C.          D. 

解答题:

将按下列要求进行操作:若指数为奇数,则将幂乘以;若指数为偶数,则将它的指数除以2,如此继续下去。则第几次操作后的指数为4?第15次操作后的指数是多少?

堂    

总结

课后作业:拓展练习

课堂反馈:

 ○ 非常满意   ○ 满意    ○ 一般   ○ 差   

                                             学生签字:

                                           校长签字: ___________

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幂的运算教案

学生:教师:日期:班主任:时段:课题幂的运算教学目标1、了解同底数幂乘法的运算法则,进行熟练运算,并能解决一些实际问题。2、经历探索幂的乘方与积的乘方法则的过程,进一步体会幂的意义。3、握同底数幂的除法的运算法则,熟练地运用法则计算。重难点透视1、幂的乘法、除法混合运算2、理解幂的乘方和积的乘方知识点剖析1知识点预计时间2同底数幂的乘法40分钟3幂的乘方与积的乘方40分钟4同底数幂的除法40分钟知识点一:同底数幂的乘法同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,用公式表示为。知识点二
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