2021-2022学年北京市海淀区七年级(上)期末语文试卷

试题数：13，总分：100

1.（单选题，2分）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会将在中国北京开幕。为

了迎接这一盛事，帮助同学们更多了解在自己生活的城市举办的冬奥会，学校举办了“一起向

未来”冬奥体育文化节活动，请你参与其中的三个活动板块，完成下面的任务。

让传统“火”起来

2021年9月，北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字发布，根据以下对艺

术字的解说，下列字体符合解说内容的一项是（）

解说：2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字，以行楷结构为基础，起笔和收笔

采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，体现了冰雪运动的速度与激情。

A.

B.

C.

2.（问答题，2分）将中国文化经典元素与现代体育融合，是北京冬奥会徽章的设计理念之一。阅读下面这组以“上古神话”为主题的徽章图片，将文段空白处补充完整。

上面四枚徽章的图案出自中华民族代代相传的经典典故，分别讲述了女娲补天、___ 、嫦娥奔月、___ 等动人的上古神话传说，于方寸之间向世界生动地展现了可贵的民族精神，传播了

中华优秀传统文化。

3.（单选题，2分）乐乐同学搜集到关于国家跳台滑雪中心的一段介绍，但部分语句顺序不当。

请你帮助他调整画横线处的语序，最恰当的一项是（）

位于张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比赛场馆之一，

被形象地称作“雪如意”。① 形似北斗七星的如意，最早出现在我国的东汉。它可作为防身器物，战争中也用作指挥之物，寓意万事顺利，吉祥如意。② 它的主体建筑灵感来自中国传统

饰物“如意”。③ 作为吉祥之物，它在民间及宫廷生活中都有着广泛的使用。今天，“雪如意”

伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味。

A. ② ① ③

B. ② ③ ①

C. ③ ① ②

D. ③ ② ①

4.（问答题，5分）北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版，孙悟空、雪孩子、哪吒等一批

中国本土动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联动”，一起玩起了冬季奥运项目，还宣传了

中国文化。当“解说员”孙悟空一亮相，“大圣来也”“孩儿们操练起来”，这熟悉的话语瞬间把我

们带入了《西游记》的故事中……如果让你从这本书中选择一个故事来激励运动员们，你会介

绍哪一个？结合具体内容，说说你选择的原因。（150字以内）

5.（问答题，6分）有同学对冬奥场馆的科技元素产生了浓厚的兴趣，他们准备了发言稿要向

大家做介绍。下面是发言稿中的部分文字，请你阅读并完成下列任务。

东东：我向大家介绍的是国家速滑馆。国家速滑馆被誉为“① ”，它采用的创新型曲．面玻璃幕墙，象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨迹，而22条盘旋的带状幕墙又象征北京冬奥会将

在2022年举办。

西西：国家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，“水立方”内新搭建了可转换结构，并安装了可拆（xiè）的系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地。凭借这套系统，“水立方”摇身一变为“② ”。【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上

项目。

南南：我最关注的是国家雪车雪橇中心“雪游龙”。雪车雪橇项目是冬奥会中速度最快的项

目，时速可达每小时135公里，有“雪地之舟”的美誉

．．。科技含量高的遮阳设计使整个赛道宛如一条游龙，飞腾于山脊．之上。

北北：五棵松体育中心可是咱北京2008年奥运会篮球项目的比赛场馆，那里（jì）录了令人难忘的高光时刻。取名为“③ ”的场馆，【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比，它．可以降低约50%的能耗。

（1）冬奥场馆的名称极富创意。根据上面文字内容，填入横线处正确的一项是 ___

A.“曲面”的“曲”读作“qū”，“山脊”的“脊”读作“jǐ”。

B.“拆（xiè）”的“xiè”写作“卸”，“（jì）录”的“jì”写作“记”。

C.“美誉”是褒义词，满含介绍者对雪车雪橇项目的赞美之情。

D.“它．可以降低约50%的能耗”中“它”为代词，代指“该场馆”。

（3）对上面文字中【甲】【乙】两处病句的分析和修改全都正确的一项是 ___

A.【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。

分析与修改：成分残缺，应在“冰上项目”后加上“的奥运场馆”。

B.【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。

分析与修改：搭配不当，应将“色彩斑斓”改为“眼花缭乱”。

6.（问答题，6分）请你阅读下面关于“冰雪运动进校园”活动的一段报道，完成问题。

冰雪运动燃校园，______

为弘扬奥运精神，助力学生成长，学校举办了系列冬奥项目体验活动。一提及冰雪运动，同学们总是眉飞色舞，兴奋不已。在冰壶体验课上，大家兴致勃勃地握着冰壶，体验着冰壶运动的乐趣【甲】旱地冰球社团训练中，小队员们正在刻苦练习着拨球、传球、射门等基础动作和技战术配合；冰球场里，小队员们飞速滑行，灵巧地越过障碍，击打冰球，颇有几分专业运动员的架势。如今，越来越多的孩子被冰雪运动的独特魅力吸引，纷纷参与到了冰雪运动中【乙】由冰雪运动刮起的“冬奥热风”，有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长。

（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是 ___

A.【甲】逗号【乙】破折号

B.【甲】逗号【乙】句号

C.【甲】分号【乙】破折号

D.【甲】分号【乙】句号（2）请你根据语段内容，为上文横线处补全标题。

（3）活动中同学们以图文并茂的形式来表达对冬奥项目的感受。阅读下面的文字，其中成语运用或修辞方法使用不正确的一项是 ___

A.美丽轻盈的身姿腾空一跃，平稳落地，这娴熟的动作背后，是选手对技术精益求精的追

求。B.你看，那一个个在冰

面飞舞的身影多么神采

奕奕，这就是素有“冰

上芭蕾”之称的花样滑

冰。

C“.砰”，发令一响，

选手们如离弦之箭，在

你眼前一闪而过，胜败

就在一瞬间，太刺激

了！

D.被誉为“冰上象棋”的

冰壶运动，展动静之

美，显取舍之智，考验

着参与者的体力与脑

力。

7.（填空题，4分）默写。

（1）晴空一鹤排云上，___ 。（刘禹锡《秋词》）

（3）___ ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（3）借书信对子女予以教诲与劝勉，是古人家庭教育的一种方式。北伐途中的诸葛亮在《诫子书》中告诫八岁的儿子诸葛瞻，“___ ，___ ”是“君子之行”的准则，以规正儿子的言行，殷殷教诲中寄予深切期望。

8.（问答题，6分）阅读《行军九日思长安故园》，完成问题。

行军① 九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【注】① 写于“安史之乱”爆发后，此时诗人随皇帝行军至凤翔。原诗注：“时未收长安。”（1）诗歌首句“___ ”二字呼应题目中的“九日”，点明诗歌写于重阳佳节，而“无人送酒来”一句则传达出军旅途中诗人的___ 。

（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”蕴含着诗人复杂的内心情感。结合诗句内容及写作背景，简要分析这些情感是如何表现出来的。

9.（问答题，8分）阅读甲、乙两文，完成问题。

【甲】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

【乙】

孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟① ，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨② 之，几熟。孔子望见颜回取其甑③ 中而食之。选间④ ，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑤ 。”颜回对曰：“不可。向者煤炱⑥ 入甑中，弃食不祥，回取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信。所恃⑦ 者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”

（选自《吕氏春秋》，有删改）【注】① 藜（lí）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。② 爨（cuàn）：烧火做饭。③ 甑（zèng）：古代炊具。④ 选间：一会儿。⑤ 食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥ 炱（tái）：烟灰。⑦ 恃：依靠，凭借。

（1）下列选项中对字词的解说不正确的一项是 ___

A.运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言文常用的方法。我们可以借“津津乐道”中“道”的意思，推断甲文中“国人道之”的“道”是“谈论、讲述”的意思。

B.连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中一种常见用法。“闻而传之”，“闻”后才能“传”，所以“而”表承接关系；同理，“得而爨之”的“而”也表承接关系。

C.名词活用为动词是文言文常见的语法现象。甲文中“求闻之若此”的“闻”和《狼》中“一狼洞其中”的“洞”都是名词活用做动词，意思分别为：“听说消息”“挖洞”。

D.归类整理是积累文言词语的一种好方法。乙文中“孔子穷乎陈、蔡之间”的“穷”和《诫子书》中“悲守穷庐”的“穷”，意思分别是：“处于困境”和“穷困潦倒”。

（2）根据甲文内容，概括在消息传播过程中“国人”和宋君的表现。

（3）有人说，甲文印证了“耳听为虚”的道理，乙文反驳了“眼见为实”的观点。结合甲、乙两

文的相关内容，谈谈你对这一说法的理解。

10.（问答题，12分）阅读下面的记叙文，完成问题。

① 平生首次与松鼠邂逅，还是在遥远的1990年。夕阳余晖中，好几只松鼠在草坪上蹿来蹿去，也有的正抱着小松果大快朵颐。它们毛茸茸的，有着蓬松的长尾巴；灰色、青灰色、褐灰色、黑褐色，颜色各异；它们身体匀称灵活，十分温顺，惹人喜欢。同学告诉我，松鼠是野生动物，四肢强健，牙齿很尖锐，百分之八十的时间都在觅食。它还有钩状锐爪，具有一定杀伤力，千万别去冒犯它。

② 到了1996年，我才第一次与松鼠有亲密接触。乔迁新居，平日走进后院，随时都会看到一只或多只松鼠在那里，不是在玩耍，就是在觅食。两个儿子相继出生后，我们一家四口与松鼠玩得愈来愈“嗨”。一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演“共舞”的大戏：它跑我追，它停

我蹲，它进我退，它走我转……与松鼠共舞的日子，我们常常累得气喘如牛，但乐此不疲。

③ 一个盛夏的傍晚，我们四口刚在后院打完一场“水仗”，只见一只大松鼠伏在草地上，全神贯注地啃苹果。一眨眼功夫，一只小松鼠也来了，大概想分享美食。大松鼠轻轻叹了一声，仿佛发出了盛情的邀请，小松鼠马上冲上前去，迅速加入到共享大餐的行列，高兴得呜呜叫，画面极其感人温馨。我拿起相机，往前靠拢几步，准备按快门拍下这温馨的一幕。谁知，它们箭一般跑到旁边的树丛里去了，遍寻不着。我们刚走回原位，只见大松鼠又伏在那儿啃苹果了。我们都看得傻了眼。我绝不甘心，跨前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我的心思。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯一样扑向我，令我躲闪不及。我火速将相机扔在草地上，顺手拿起玩具水，向它示威。大儿子也马上拿起扫把，加入我的行列。松鼠见形势不妙，马上转身逃逸，边尖叫边“蹭蹭蹭”地

爬上了树。

④ 这时，我才感觉左手背略有疼痛。再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有两道

血印呢。此刻，我才明白松鼠在享受美食时，是不喜欢被人围观的，更不用说近在咫尺的拍照了。

⑤ 到了2003年，我们换了新房子，一年四季，在住宅四周均能见到松鼠，但机率不高。随着两个儿子的长大，全家对松鼠的关注度也逐年下降了。

⑥ 2016的五月，院里来了新住客——向日葵。随着向日葵的盛开，在屋外见到松鼠的频率也愈来愈高。

⑦ 我的书斋落地窗正对着前院，伫立窗前，向日葵黄黄的花瓣围着花盘，远看似金黄色的小太阳，近看像娃娃的脸庞。看着它们，我的心情舒畅，思路敏捷。到了深秋，前院突然来了好几只松鼠，它们是来吃葵花籽的。好在种子早已留下了，就让它们来吃剩余的吧，多出来的到时也是当垃圾扔掉。一举两得，何乐而不为呢？大家相安无事。

⑧ 第二年，我们特意多种了一点儿，说是专门给松鼠留下一定的“口粮”。当向日葵的绿色花盘开始变黄，花盘里就结出了数不清的葵花籽儿。本想过几日收种子，未曾料想第二天起床后，我看到草地上有不少葵花籽皮，再仔细检查，两个大向日葵上的籽儿几乎全被吃光了。【甲】这肯定是松鼠干的好事！我们六神无主，转而忽然意识到和松鼠大战的爆发，我们得赶紧应战，把向日葵头全部用塑料袋包起来。白天，我看到松鼠在前院来来往往，刚开始我一拍手，它就逃跑了，到后来用小木条赶它都不走。它就蹲在窗台上，津津有味地吃着葵花籽，时常发出叽叽喳喳的满足声，有时还大摆姿势让你拍照，真是让人爱恨交加。汲取以往的教训，我只是远远地用手机拍摄。毕竟我们不可能二十四小时与松鼠搏斗，索性成全了它们，就让它们吃个够吧！万万没料到第三天起床后，这二十多个塑料袋全部被撕破了，里面的葵花籽不翼而飞。原来是它们变本加厉，找来同伙，共享丰盛的大餐。【乙】这帮松鼠，真是一年比一年聪明，那一个个小塑料袋成为它们觅食的“指路明灯”，它们可以轻而易举地大饱口福。两个回合的攻防博弈，我们彻底完败。

⑨ 今年等到炽热的七月底，我家前院的向日葵又盛开了。八月中旬，我又见一只松鼠蹲在书房的窗台上，它虎视眈眈地看着葵花。可惜，当下还没有籽儿供它享用。

⑩ 透着玻璃窗，我指着它说：“小子，别急！到了秋天，跟你还有一场共舞呢！”

⑪ 它发出响亮的喷气声，似乎在说：“到时再说，看谁能赢？……”

⑫ 转眼进入深秋，松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我家的葵花籽。我们又与松鼠展开了一场“你争我抢”的搏斗。为防它们全部吃完葵花籽，我们只好提前剪下数个并不十分成熟的葵花头，拿到屋里晒干取籽。

⑬ 明年栽种所需的籽儿总算收集完。窗台外，松鼠依然摇着尾巴大吃葵花籽。它吃它的，我做我的，各取所需，互不干扰。若要论输赢，只能说打个平手。或许，这就是矛盾对立中的和谐共处吧。

（选自《上海文学》2021年第5期，作者孙博。有删改）（1）与松鼠相处的三十年是“我”与松鼠相处状态变化的三十年，按时间顺序梳理文章脉络，

补全下面表格的内容。

情景写得妙趣横生。阅读第⑧ 段中【甲】【乙】两处画线句，任选一处．，从以上给出的三

个角度中任选两个，分析其表达效果。

（3）如果让你给这篇文章选一个题目，你会选择下面的哪一个？结合文章内容谈谈你的理解。题目1：与松鼠共舞三十载

题目2：与松鼠战斗三十载

11.（问答题，7分）阅读下面的议论性文字，完成问题。

袁隆平先生去世，举世皆悲，山河失色。人们以不同的方式纪念这位在农粮科技进步、国

家粮食安全、世界粮食发展等领域做出杰出贡献的科学家。作为一个对饥馑年代有深刻记忆的60后，我对袁老的辞世尤为悲恸。于这哀悼中，我又有了一份追忆、一些思考。除了世人皆

知的科技贡献，他还给这个世界留下了什么精神遗产呢？

对于科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。从1961

年发现“天然杂交稻株”而提出杂交水稻课题起，袁老就顶着某些权威学者嘲笑他“对遗传学的

无知”的压力，选种、试验、失败，再选种、再播种、再观察……袁老坚信实践能发现真理，也

能验证真理。他一生专注于田畴，反复试验求证，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。【甲】时下不少年轻人口中流行“躺平”，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个人舒适、缺

乏社会责任感的消极无为。与其指责批评他们，不如给他们找到可以引领青春世界、照亮未来人生的灯。人生是需要梦想的，但梦想的实现，是需要精神照亮、勖励而行的。袁老有两个梦，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖天下梦”。从青年时期起他就下定决心“解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”，他心存稻梁梦，却“不为稻粱谋”，而“为天下计”。我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对于广大青年而言不就是最好的人生之灯吗？【乙】

（取材于李安《袁隆平的精神遗产》）（1）阅读文章，概括袁隆平除了科技贡献以外，还给我们留下了哪些精神遗产。

（2）下面这段对袁隆平精神价值的评论性语句，你认为放入文中【甲】【乙】两处，哪一处

更恰当？请简要说明理由。

袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追随者。半个多世纪以来，

他挽起裤管，行走于阡陌稻田，坚持杂交水稻研究，直至生命的最后时刻。他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足。

12.（问答题，40分）请以“中学校园里，那个_____的身影”为题目，写一篇写人的文章。不限

文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将已给的或补充完整后的作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

13.（问答题，0分）请以“神奇”为题目，发挥想象，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-

800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2021-2022学年北京市海淀区七年级（上）期末语文试卷

参与试题解析

试题数：13，总分：100

1.（单选题，2分）2022年2月4日，第24届冬季奥林匹克运动会将在中国北京开幕。为了迎接这一盛事，帮助同学们更多了解在自己生活的城市举办的冬奥会，学校举办了“一起向未来”冬奥体育文化节活动，请你参与其中的三个活动板块，完成下面的任务。

让传统“火”起来

2021年9月，北京2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字发布，根据以下对艺术字的解说，下列字体符合解说内容的一项是（）

解说：2022年冬奥会主题口号“一起向未来”专用艺术字，以行楷结构为基础，起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意，体现了冰雪运动的速度与激情。

A.

B.

C.

【正确答案】：B

【解析】：本题考查字体的认识。

【解答】：根据材料“行楷结构为基础，起笔和收笔采用方头笔刷的处理方式，使字体视觉上充满坚实有力、刀笔相生的笔意”可知字体的要求。

A，有误，体现不出坚实有力、刀笔相生；

B.正确；

C.有误，是篆体；

故选：B。

【点评】：综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个的见解。

2.（问答题，2分）将中国文化经典元素与现代体育融合，是北京冬奥会徽章的设计理念之一。阅读下面这组以“上古神话”为主题的徽章图片，将文段空白处补充完整。

上面四枚徽章的图案出自中华民族代代相传的经典典故，分别讲述了女娲补天、___ 、嫦娥奔月、___ 等动人的上古神话传说，于方寸之间向世界生动地展现了可贵的民族精神，传播了

中华优秀传统文化。

【正确答案】：大禹治水; 夸父逐日

【解析】：本题考查文学文化常识识记。图二展现的是一个人面对滔滔江水的画面，容易联想到“大禹治水“这一神话故事。大禹治水：大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，面对滔滔

洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有

带领人民战胜困难的聪明才智；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水十三年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业，展现

了中华民族所崇尚的不畏艰险、百折不挠、勤劳勇敢、公正无私的品德。图四展现的是一个人朝着太阳奔跑的画面，容易联想到“夸父逐日”这一神话故事。夸父逐日：相传在黄帝时期，夸

父族首领夸父想要把太阳摘下，于是开始逐日，和太阳赛跑，在口渴时喝干了黄河、渭水之后，在奔于大泽路途中渴死，手杖化作桃林，身躯化作夸父山。反映了中国古代先民了解自然，战胜自然的愿望。

【解答】：答案：

大禹治水夸父逐日

【点评】：综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生达自己的见解。

3.（单选题，2分）乐乐同学搜集到关于国家跳台滑雪中心的一段介绍，但部分语句顺序不当。请你帮助他调整画横线处的语序，最恰当的一项是（）

位于张家口市崇礼区的国家跳台滑雪中心，是2022年北京冬奥会的主要比赛场馆之一，

被形象地称作“雪如意”。① 形似北斗七星的如意，最早出现在我国的东汉。它可作为防身器物，战争中也用作指挥之物，寓意万事顺利，吉祥如意。② 它的主体建筑灵感来自中国传统

饰物“如意”。③ 作为吉祥之物，它在民间及宫廷生活中都有着广泛的使用。今天，“雪如意”

伫立于银装素裹的山巅，展现出独特的中国韵味。

A. ② ① ③

B. ② ③ ①

C. ③ ① ②

D. ③ ② ①

【正确答案】：A

【解析】：本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

【解答】：② 指代“它”承接前文中的“国家跳台滑雪中心”，① 点明“如意”的内涵，③ 说明

使用情况，即：② ① ③ 。

故选：A。

【点评】：做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

4.（问答题，5分）北京冬奥会的宣传片堪称“动画全明星”版，孙悟空、雪孩子、哪吒等一批

中国本土动画人物在冰雪世界里展开了一场“跨剧联动”，一起玩起了冬季奥运项目，还宣传了

中国文化。当“解说员”孙悟空一亮相，“大圣来也”“孩儿们操练起来”，这熟悉的话语瞬间把我

们带入了《西游记》的故事中……如果让你从这本书中选择一个故事来激励运动员们，你会介

绍哪一个？结合具体内容，说说你选择的原因。（150字以内）

【正确答案】：

【解析】：《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。

【解答】：本题考查对名著内容的把握能力。解题时，需从《西游记》中选择一个与孙悟空相关的故事来激励运动员们，注意结合具体内容谈原因。孙悟空由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为“美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会大品天仙诀、地煞数七十二变、筋斗云等高超的法术。后经观音点化，被唐僧救出，法号行者，保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。如：我选择尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。故事中在白虎岭，白骨精三次变化，欲取唐僧，都被孙悟空识破，将白骨精打死。猪八戒趁机进谗言，唐僧不辨真伪，逐走孙悟空。孙悟空回到花果山后，施法杀死捕猎的千余人马，到四海龙王处借些甘霖仙水，把山洗青了。前栽榆柳，后种松楠，桃李枣梅，重振花果山。可见在取经的路上，即便经历再多艰难险阻，遇见再多的妖魔鬼怪，孙悟空也不畏惧退缩，总是保持积极乐观，以昂扬的精神状态面对一切，即便失败也从不气馁，始终勇往直前。这得不仅得益于他高超的本领，更得益于他坚定的取经信念在背后支持，双方面加持，才有了他笑对风雨的那份乐观。悟空积极乐观，勇敢无畏、不怕困难、敢于斗争的精神，可以激励运动员们笑对挫折，永不言弃。

【点评】：阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

5.（问答题，6分）有同学对冬奥场馆的科技元素产生了浓厚的兴趣，他们准备了发言稿要向

大家做介绍。下面是发言稿中的部分文字，请你阅读并完成下列任务。

东东：我向大家介绍的是国家速滑馆。国家速滑馆被誉为“① ”，它采用的创新型曲．面玻璃幕墙，象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨迹，而22条盘旋的带状幕墙又象征北京冬奥会将

在2022年举办。

西西：国家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，“水立方”内新搭建了可转换结构，并安装了可拆（xiè）的系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地。凭借这套系统，“水立方”摇身一变为“② ”。【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。

南南：我最关注的是国家雪车雪橇中心“雪游龙”。雪车雪橇项目是冬奥会中速度最快的项

目，时速可达每小时135公里，有“雪地之舟”的美誉

．．。科技含量高的遮阳设计使整个赛道宛如一条游龙，飞腾于山脊．之上。

北北：五棵松体育中心可是咱北京2008年奥运会篮球项目的比赛场馆，那里（jì）录了令人难忘的高光时刻。取名为“③ ”的场馆，【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比，它．可以降低约50%的能耗。

（1）冬奥场馆的名称极富创意。根据上面文字内容，填入横线处正确的一项是 ___

A.“曲面”的“曲”读作“qū”，“山脊”的“脊”读作“jǐ”。

B.“拆（xiè）”的“xiè”写作“卸”，“（jì）录”的“jì”写作“记”。

C.“美誉”是褒义词，满含介绍者对雪车雪橇项目的赞美之情。

D.“它．可以降低约50%的能耗”中“它”为代词，代指“该场馆”。

（3）对上面文字中【甲】【乙】两处病句的分析和修改全都正确的一项是 ___

A.【甲】它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目。

分析与修改：成分残缺，应在“冰上项目”后加上“的奥运场馆”。

B.【乙】多彩外幕墙体系的特殊设计，在阳光的映照下色彩斑斓。

分析与修改：搭配不当，应将“色彩斑斓”改为“眼花缭乱”。

【正确答案】：C; D; A

【解析】：（1）本题考查词语的辨析填空。① 由“象征运动员高速滑进时冰刀留下的轨

迹”“22条盘旋的带状幕墙”可知，“玻璃幕墙“的形状与“丝带“相似，所以此空应填“冰丝带”；② 由“水立方“内新搭建了可转换结构，并安装了可拆卸的系统，形成了具有4条标准赛道的冰壶场地”“它成为世界上首个既可以运行水上项目，又可以运行冰上项目”可知，“水立方”摇身一变为“冰立方”；③ 由“在阳光的映照下色彩斑斓”可知，多彩外幕墙在阳光的映照下，五棵松体育中心形似“冰萎花”；综合以上分析，三个空分别为“冰丝带”“冰立方“和“冰萎花”。

故选：C。

（2）本题考查对字词的理解。

ABC.正确。

D.有误，结合前句“该场馆首次引进溶液除湿系统，与传统的除湿方式相比”分析，“它”指“溶液除湿系统”。

故选：D。

（3）本题考查病句的辨析与修改。

A.正确。

B.有误，应是“语序不当”，“多彩外幕墙体系的特殊设计”应改为“特殊设计的多彩外幕墙”。

故选：A。

【解答】：答案：

（1）C

（2）D

（3）A

【点评】：常见的病句种类有：（1）语序不当；（2）搭配不当；（3）成分残缺或赘余；（4）结构混乱；（5）表意不明；（6）不合逻辑。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

6.（问答题，6分）请你阅读下面关于“冰雪运动进校园”活动的一段报道，完成问题。

冰雪运动燃校园，______

为弘扬奥运精神，助力学生成长，学校举办了系列冬奥项目体验活动。一提及冰雪运动，同学们总是眉飞色舞，兴奋不已。在冰壶体验课上，大家兴致勃勃地握着冰壶，体验着冰壶运动的乐趣【甲】旱地冰球社团训练中，小队员们正在刻苦练习着拨球、传球、射门等基础动作和技战术配合；冰球场里，小队员们飞速滑行，灵巧地越过障碍，击打冰球，颇有几分专业运动员的架势。如今，越来越多的孩子被冰雪运动的独特魅力吸引，纷纷参与到了冰雪运动中【乙】由冰雪运动刮起的“冬奥热风”，有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长。

（1）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是 ___

A.【甲】逗号【乙】破折号

B.【甲】逗号【乙】句号

C.【甲】分号【乙】破折号

D.【甲】分号【乙】句号（2）请你根据语段内容，为上文横线处补全标题。

（3）活动中同学们以图文并茂的形式来表达对冬奥项目的感受。阅读下面的文字，其中成语运用或修辞方法使用不正确的一项是 ___

A.美丽轻盈的身姿腾空一跃，平稳落地，这娴熟的动作背后，是选手对技术精益求精的追

求。B.你看，那一个个在冰

面飞舞的身影多么神采

奕奕，这就是素有“冰

上芭蕾”之称的花样滑

冰。

C“.砰”，发令一响，

选手们如离弦之箭，在

你眼前一闪而过，胜败

就在一瞬间，太刺激

了！

D.被誉为“冰上象棋”的

冰壶运动，展动静之

美，显取舍之智，考验

着参与者的体力与脑

力。

【正确答案】：D; B

【解析】：（1）本题考查标点的使用。[甲]处前面内容为“在冰壶体验课上”大家的表现，后面内容为“旱地冰球社团训练中”队员们的表现，两者在内容上构成井列，故用分号；[乙]处前面是“孩子们纷纷参与到了冰雪运动中”，介绍的是冰雪运动的开展状况，后一句“由冰雪运动刮起的……有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长”，介绍的是开展冰雪运动的意义。两者在逻辑上没有太大关系，是两层表达意思，故中间用句号。

故选：D。

（2）本题考查完善标题。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果（意义）“的方法。题目中“冰雪运动（人物）燃校园（事件）”概括了这则消息的主要内容，那么后面可补充的是运动的意义、结果等。根据“由冰雪运动刮起的冬奥热风，有助于学生养成积极健康的生活方式，促进学生的全面成长”这一概述冰雪运动意义的句子，可补充为：“冬奥热风”促成长。

（3）本题考查词语运用或修辞方法的使用分析。

ACD.正确。

B.有误，神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。据此分析可知，“神采奕奕”形容“身影”不恰当。

故选：B。

【解答】：答案：

（1）D

（2）示例：“冬奥热风”促成长。

（3）B

【点评】：综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

7.（填空题，4分）默写。

（1）晴空一鹤排云上，___ 。（刘禹锡《秋词》）

（3）___ ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（3）借书信对子女予以教诲与劝勉，是古人家庭教育的一种方式。北伐途中的诸葛亮在《诫

子书》中告诫八岁的儿子诸葛瞻，“___ ，___ ”是“君子之行”的准则，以规正儿子的言行，殷殷

教诲中寄予深切期望。

【正确答案】：[1]便引诗情到碧霄; [2]终古高云簇此城; [3]静以修身; [4]俭以养德

【解析】：本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】：答案：

（1）便引诗情到碧霄（注意“霄”的书写）

（2）终古高云簇此城

（3）静以修身俭以养德

【点评】：为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

8.（问答题，6分）阅读《行军九日思长安故园》，完成问题。

行军① 九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【注】① 写于“安史之乱”爆发后，此时诗人随皇帝行军至凤翔。原诗注：“时未收长安。”（1）诗歌首句“___ ”二字呼应题目中的“九日”，点明诗歌写于重阳佳节，而“无人送酒来”一句则传达出军旅途中诗人的___ 。

（2）“遥怜故园菊，应傍战场开”蕴含着诗人复杂的内心情感。结合诗句内容及写作背景，简要分析这些情感是如何表现出来的。

【正确答案】：登高; 重阳节遭遇战乱，但依然想要登高、饮酒的愉悦心境

【解析】：此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。

【解答】：（1）本题考查诗歌内容的理解。首句“登高”二字就紧扣题目中的“九日”。劈头一个“强”字，则表现了诗人在战乱中的凄凉境况。化用陶渊明的典故，反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴。写重阳节诗人遭遇战乱，但依然想要登高、饮酒的愉悦心境。

（2）本题考查表现手法。“遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是“怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开”。这句使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。据此可知运用了联想和想象的表现手法。

答案：

（1）登高重阳节遭遇战乱，但依然想要登高、饮酒的愉悦心境。

（2）运用想象，抒发了诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。

译文：

勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来。

我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。

【点评】：古典诗词鉴赏的基本方法：

一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。

二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。

三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。

四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

9.（问答题，8分）阅读甲、乙两文，完成问题。

【甲】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（选自《吕氏春秋》）

【乙】

孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟① ，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨② 之，几熟。孔子望见颜回取其甑③ 中而食之。选间④ ，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑤ 。”颜回对曰：“不可。向者煤炱⑥ 入甑中，弃食不祥，回取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信。所恃⑦ 者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”

（选自《吕氏春秋》，有删改）【注】① 藜（lí）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。② 爨（cuàn）：烧火做饭。③ 甑（zèng）：古代炊具。④ 选间：一会儿。⑤ 食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥ 炱（tái）：烟灰。⑦ 恃：依靠，凭借。

（1）下列选项中对字词的解说不正确的一项是 ___

A.运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言文常用的方法。我们可以借“津津乐道”中“道”的意思，推断甲文中“国人道之”的“道”是“谈论、讲述”的意思。

B.连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中一种常见用法。“闻而传之”，“闻”后才能“传”，所以“而”表承接关系；同理，“得而爨之”的“而”也表承接关系。

C.名词活用为动词是文言文常见的语法现象。甲文中“求闻之若此”的“闻”和《狼》中“一狼洞其中”的“洞”都是名词活用做动词，意思分别为：“听说消息”“挖洞”。

D.归类整理是积累文言词语的一种好方法。乙文中“孔子穷乎陈、蔡之间”的“穷”和《诫子书》中“悲守穷庐”的“穷”，意思分别是：“处于困境”和“穷困潦倒”。

（2）根据甲文内容，概括在消息传播过程中“国人”和宋君的表现。

（3）有人说，甲文印证了“耳听为虚”的道理，乙文反驳了“眼见为实”的观点。结合甲、乙两文的相关内容，谈谈你对这一说法的理解。

【正确答案】：C

【解析】：【参考译文】

【甲】宋国有户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门到远处去打水浇田，常常有一人停留在外面。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井节省了一个劳力。”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。”举国上下的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“节省一个空闲的人的劳力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样听到传闻，还不如不听。

【乙】孔子（周游列国）到陈国和蔡国之间，连野菜汤都喝不上，七天都吃不上米饭。白天睡觉保存体力，弟子颜回出去讨米，讨回来后煮饭，米饭快熟的时候，孔子看见颜回用手抓锅里的米饭吃。一会儿，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。孔子起来说：“刚刚梦见我的父亲，这一锅米饭还没动过，先拿来供奉先人之后我们再吃。”颜回回答道：“不行，刚刚煮饭时碳灰飘进了锅里，抓出来丢掉的话太糟蹋粮食，我就抓来吃了。”孔子叹息道：“都说眼见为实，但眼见不一定为实；都说遵从自己的内心，但内心往往也会欺骗自己。弟子们记住，了解一个人是很不容易的。”

【解答】：（1）本题考查对文章的理解和分析。

ABD.正确；

C.有误，“求闻之若此”的“闻”是“传闻”的意思。

故选：C。

（2）本题考查对文章的理解和分析。结合文中“国人道之，闻之于宋君”可知国人道听途说，以讹传讹，宋君不轻信。结合文中“宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：‘得一人之使，非得一人于井中也’”可知宋君派人找丁氏求证，丁氏告知。

（3）本题考查概括文章主旨的能力，作答时必须抓住文中的主要内容概括。【甲】文讲的是打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人”，到处传谣言。再结合文章最后一句“求闻之若此，不若无闻也”可知，文章是告诉我们不要轻信流言蜚语。【乙】文是讲述孔子看见颜回从锅里抓饭吃，以为是偷吃，经过颜回的解释才知道，事实不是如此。由此我们可以懂得：不能凭一些表面现象主观臆断；眼见未必为真实，要想了解一个人，必须看得更全面、更深入。

答案：

（1）C

（2）① 国人道听途说，以讹传讹，宋君不轻信。

② 宋君派人找丁氏求证，丁氏告知。

（3）甲文中因丁氏表达有歧义，听者误以为丁氏打井发现了一个人，便以讹传讹，最后宋君派人前去求证方明白是打井省出了一个劳动力。可见，听到的不一定是事实。乙文中孔子亲眼看到颜回抓饭先吃而误解了他，后听颜回解释得知是因饭里有灰，自己不忍浪费才吃掉了饭。可见，看到的不一定是事实。

【点评】：文言文内容理解题，解题方法：

① 引用原文句子回答；

② 摘录原文关键的词语回答；

③ 用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

10.（问答题，12分）阅读下面的记叙文，完成问题。

① 平生首次与松鼠邂逅，还是在遥远的1990年。夕阳余晖中，好几只松鼠在草坪上蹿来蹿去，也有的正抱着小松果大快朵颐。它们毛茸茸的，有着蓬松的长尾巴；灰色、青灰色、褐灰色、黑褐色，颜色各异；它们身体匀称灵活，十分温顺，惹人喜欢。同学告诉我，松鼠是野生动物，四肢强健，牙齿很尖锐，百分之八十的时间都在觅食。它还有钩状锐爪，具有一定杀伤力，千万别去冒犯它。

② 到了1996年，我才第一次与松鼠有亲密接触。乔迁新居，平日走进后院，随时都会看到一只或多只松鼠在那里，不是在玩耍，就是在觅食。两个儿子相继出生后，我们一家四口与松鼠玩得愈来愈“嗨”。一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演“共舞”的大戏：它跑我追，它停我蹲，它进我退，它走我转……与松鼠共舞的日子，我们常常累得气喘如牛，但乐此不疲。

③ 一个盛夏的傍晚，我们四口刚在后院打完一场“水仗”，只见一只大松鼠伏在草地上，全神贯注地啃苹果。一眨眼功夫，一只小松鼠也来了，大概想分享美食。大松鼠轻轻叹了一声，仿佛发出了盛情的邀请，小松鼠马上冲上前去，迅速加入到共享大餐的行列，高兴得呜呜叫，画面极其感人温馨。我拿起相机，往前靠拢几步，准备按快门拍下这温馨的一幕。谁知，它们箭一般跑到旁边的树丛里去了，遍寻不着。我们刚走回原位，只见大松鼠又伏在那儿啃苹果了。我们都看得傻了眼。我绝不甘心，跨前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我的心思。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯一样扑向我，令我躲闪不及。我火速将相机扔在草地上，顺手拿起玩具水，向它示威。大儿子也马上拿起扫把，加入我的行列。松鼠见形势不妙，马上转身逃逸，边尖叫边“蹭蹭蹭”地

爬上了树。

④ 这时，我才感觉左手背略有疼痛。再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有两道

血印呢。此刻，我才明白松鼠在享受美食时，是不喜欢被人围观的，更不用说近在咫尺的拍照了。

⑤ 到了2003年，我们换了新房子，一年四季，在住宅四周均能见到松鼠，但机率不高。随着两个儿子的长大，全家对松鼠的关注度也逐年下降了。

⑥ 2016的五月，院里来了新住客——向日葵。随着向日葵的盛开，在屋外见到松鼠的频

率也愈来愈高。

⑦ 我的书斋落地窗正对着前院，伫立窗前，向日葵黄黄的花瓣围着花盘，远看似金黄色

的小太阳，近看像娃娃的脸庞。看着它们，我的心情舒畅，思路敏捷。到了深秋，前院突然来了好几只松鼠，它们是来吃葵花籽的。好在种子早已留下了，就让它们来吃剩余的吧，多出来的到时也是当垃圾扔掉。一举两得，何乐而不为呢？大家相安无事。

⑧ 第二年，我们特意多种了一点儿，说是专门给松鼠留下一定的“口粮”。当向日葵的绿色花盘开始变黄，花盘里就结出了数不清的葵花籽儿。本想过几日收种子，未曾料想第二天起床后，我看到草地上有不少葵花籽皮，再仔细检查，两个大向日葵上的籽儿几乎全被吃光了。【甲】这肯定是松鼠干的好事！我们六神无主，转而忽然意识到和松鼠大战的爆发，我们得赶紧应战，把向日葵头全部用塑料袋包起来。白天，我看到松鼠在前院来来往往，刚开始我一拍手，它就逃跑了，到后来用小木条赶它都不走。它就蹲在窗台上，津津有味地吃着葵花籽，时常发出叽叽喳喳的满足声，有时还大摆姿势让你拍照，真是让人爱恨交加。汲取以往的教训，我只是远远地用手机拍摄。毕竟我们不可能二十四小时与松鼠搏斗，索性成全了它们，就让它们吃个够吧！万万没料到第三天起床后，这二十多个塑料袋全部被撕破了，里面的葵花籽不翼而飞。原来是它们变本加厉，找来同伙，共享丰盛的大餐。【乙】这帮松鼠，真是一年比一年聪明，那一个个小塑料袋成为它们觅食的“指路明灯”，它们可以轻而易举地大饱口福。两个回

合的攻防博弈，我们彻底完败。

⑨ 今年等到炽热的七月底，我家前院的向日葵又盛开了。八月中旬，我又见一只松鼠蹲在书房的窗台上，它虎视眈眈地看着葵花。可惜，当下还没有籽儿供它享用。

⑩ 透着玻璃窗，我指着它说：“小子，别急！到了秋天，跟你还有一场共舞呢！”

⑪ 它发出响亮的喷气声，似乎在说：“到时再说，看谁能赢？……”

⑫ 转眼进入深秋，松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我家的葵花籽。我们又与松鼠展开了

一场“你争我抢”的搏斗。为防它们全部吃完葵花籽，我们只好提前剪下数个并不十分成熟的葵

花头，拿到屋里晒干取籽。

⑬ 明年栽种所需的籽儿总算收集完。窗台外，松鼠依然摇着尾巴大吃葵花籽。它吃它的，我

做我的，各取所需，互不干扰。若要论输赢，只能说打个平手。或许，这就是矛盾对立中的和谐共处吧。

（选自《上海文学》2021年第5期，作者孙博。有删改）（1）与松鼠相处的三十年是“我”与松鼠相处状态变化的三十年，按时间顺序梳理文章脉络，

补全下面表格的内容。

情景写得妙趣横生。阅读第⑧ 段中【甲】【乙】两处画线句，任选一处．，从以上给出的三

个角度中任选两个，分析其表达效果。

（3）如果让你给这篇文章选一个题目，你会选择下面的哪一个？结合文章内容谈谈你的理解。题目1：与松鼠共舞三十载

题目2：与松鼠战斗三十载

【正确答案】：矛盾对立; 好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽。; 矛盾升级“我们”完败;

松鼠纠结一大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽，“我们”只好提前剪下并不十分成熟的葵花头来取

籽留种。

【解析】：文章讲述了“我”与松鼠相处的三十年的故事。从最初感受到的可爱到后来的日渐亲密，再到后来被抓伤，为争夺葵花籽儿儿多次“明争暗斗”，虽然冲突不断，但“我们”也在冲突

中日渐了解了松鼠，从而实现了矛盾中的和谐共处。文章表达了作者爱护动物，与动物和谐共处的主旨。

【解答】：（1）本题考查内容概括。根据“我绝不甘心，跨前一步，它立马也看到了我，睁大眼睛打量我，好像在揣摩我的心思。我再往前挪了半步，准备对焦。说时迟，那时快，松鼠突然发出尖叫声，像发了疯一样扑向我，令我躲闪不及”“再仔细一瞧，表皮被松鼠的利爪抓伤了，还有两道血印呢”，可知“我”和松鼠的相处状态是“矛盾对立”的。根据“到了深秋，前院突然来

了好几只松鼠，它们是来吃葵花籽的。好在种子早已留下了，就让它们来吃剩余的吧”，可知“好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽”，但好在种子早已留下了，就让它们来吃剩余的吧。大家相安无事。根据“万万没料到第三天起床后，这十多个塑料袋全部被撕破了，里面的葵花

籽不翼而飞。原来是它们变本加厉，找来同伙，共享丰盛的大餐”，可知“两个回合的攻防博弈，我们彻底完败”。根据“松鼠竟然纠集一大帮同伙，大肆吞噬我家的葵花籽”“为防它们全部吃完

葵花籽，我们只好提前剪下数个并不十分成熟的葵花头，拿到屋里晒干取籽”，可知“松鼠纠结

一大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽，我们只好提前剪下并不十分成熟的葵花头来取籽留种”，

算是也能和谐共处了吧。

（2）本题考查语句赏析。甲：大词小用：松鼠偷吃葵花籽儿，我们防备它们来吃，双方的交

锋极为简单；这里作者却用“大战”来形容，明显是大词小用，把我们如临大敌的情态生动的表

现出来。褒词贬用：松鼠偷吃葵花籽儿，肯定是坏事，但这里作者却说是“好事”，明显是褒词

贬用，表达了对松鼠又怜爱又怨恼的情绪。妙用修辞：“这肯定是松鼠干的好事”巧妙运用了拟

人的修辞，把松鼠当做对手，生动形象地表达了自己对松鼠既怨恼又怜爱的情绪。乙：大词小用：把“我们”与松鼠之间的斗争说成是“攻防博弈”，把“我们”被松鼠吃去葵花籽儿说成“彻底完败”，都是大词小用，起到了风趣幽默的效果。褒词贬用：松鼠越来越难以防范，变得越来越

狡猾，这里作者却说是“聪明”，明显是褒词贬用，表达了对松鼠既怨恼又无奈的情绪。妙用修辞：把一个个小塑料袋比喻成松鼠们觅食的“指路明灯”，既写出了自己聪明反被聪明误，塑料

袋反而成了帮了松鼠的忙，又表达了自己内心无奈又无助的感受。

（3）本题考查文本主旨。确定文章题目，必须先掌握文章主旨，这样才能文题统一。文章讲

述了“我”与松鼠相处的三十年的故事。从最初感受到的可爱到后来的日渐亲密，再到后来被抓伤，为争夺葵花籽儿儿多次“明争暗斗”，虽然冲突不断，但“我们”也在冲突中日渐了解了松鼠，从而实现了矛盾中的和谐共处。由此可知，“我”与松鼠之间不是你死我活的敌对关系，而是亦

敌亦友的特殊关系，因此用“战斗”一词就过于生硬了，没有那么严重。其次，“共舞”一词在文

中多次出现，如“一年四季中除了冬天，常常与松鼠上演‘共舞’的大戏：它跑我追，它停我蹲，

它进我退，它走我转……与松鼠共舞的日子，我们常常累得气喘如牛，但乐此不疲”“小子，别

急!到了秋天，跟你还有一场共舞呢”，这些内容无疑与“与松鼠共舞三十载”这一题目形成呼应，表达了作者爱护动物，与动物和谐共处的主旨。

答案：

（1）① 矛盾对立；② 好几只松鼠来到前院吃我家剩余的葵花籽；③ 矛盾升级“我们”完败；

④ 松鼠纠结一大帮同伙大肆吞噬我家的葵花籽，“我们”只好提前剪下并不十分成熟的葵花头

来取籽留种。

（2）示例一：甲句把松鼠偷吃葵花籽说成是“好事”，这是褒词贬用，写出了作者对松鼠行为

有些责怪又感到有趣的心理；把一家人阻止松鼠来吃葵花籽的行动以“大战”一词来界定，则是

大词小用，生动地表现出一家人面对松鼠偷吃葵花籽时如临大敌、慌乱不安的情状。

示例二：乙句把“一个个小塑料袋”比喻为“指路明灯”，既写出了塑料袋给松鼠偷食提供的帮助，又传达出作者内心的无奈无助；“攻防博弈”“彻底完败”则大词小用，写出了作者一家人为争夺

葵花籽与松鼠之间较量的紧张、失败的沮丧，但又充满戏谑之感，颇有情趣。

（3）选择题目1。“共舞”能够表现出“我”与松鼠三十年中相处关系的波折变化。从首次与松鼠

邂逅感到其可爱并有了简单的了解，到后来与它们的亲密接触、追跑玩闹，因拍照打扰松鼠分享美食而被抓伤，抑或是再后来我们与之展开的“葵花籽争夺战”，尽管有矛盾冲突，但更多的

是“我们”对松鼠不断了解、相互之间各取所需到最终在矛盾中和谐共处的情形。而且，“共舞”

在文中多次出现，这一题目也与之形成呼应，表达了爱护动物，与动物和谐共生的主旨。

【点评】：理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

11.（问答题，7分）阅读下面的议论性文字，完成问题。

袁隆平先生去世，举世皆悲，山河失色。人们以不同的方式纪念这位在农粮科技进步、国

家粮食安全、世界粮食发展等领域做出杰出贡献的科学家。作为一个对饥馑年代有深刻记忆的60后，我对袁老的辞世尤为悲恸。于这哀悼中，我又有了一份追忆、一些思考。除了世人皆

知的科技贡献，他还给这个世界留下了什么精神遗产呢？

对于科研工作者而言，袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神。从1961

年发现“天然杂交稻株”而提出杂交水稻课题起，袁老就顶着某些权威学者嘲笑他“对遗传学的

无知”的压力，选种、试验、失败，再选种、再播种、再观察……袁老坚信实践能发现真理，也

能验证真理。他一生专注于田畴，反复试验求证，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。【甲】时下不少年轻人口中流行“躺平”，让人看到的是面对挑战的止步和逃避，是注重个人舒适、缺

乏社会责任感的消极无为。与其指责批评他们，不如给他们找到可以引领青春世界、照亮未来人生的灯。人生是需要梦想的，但梦想的实现，是需要精神照亮、勖励而行的。袁老有两个梦，一是“禾下乘凉梦”，二是“杂交水稻覆盖天下梦”。从青年时期起他就下定决心“解决粮食增产问题，不让老百姓挨饿”，他心存稻梁梦，却“不为稻粱谋”，而“为天下计”。我想，袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下，对于广大青年而言不就是最好的人生之灯吗？【乙】

（取材于李安《袁隆平的精神遗产》）（1）阅读文章，概括袁隆平除了科技贡献以外，还给我们留下了哪些精神遗产。

（2）下面这段对袁隆平精神价值的评论性语句，你认为放入文中【甲】【乙】两处，哪一处更恰当？请简要说明理由。

袁老尊重权威，但不迷信权威的每一个观点，他是真理的忠实追随者。半个多世纪以来，他挽起裤管，行走于阡陌稻田，坚持杂交水稻研究，直至生命的最后时刻。他的境界堪称当代科研工作者的一面镜子，照照镜子，我们可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足。

【正确答案】：

【解析】：文章主要讲述袁隆平先生不仅是一名杰出的科学家，还给人们留下了丰富的精神遗产。他具有敢于挑战权威、反复实践的求真精神，淡泊名利却心系天下的济世情怀。值得广大青年学习。

【解答】：（11）本题考查文内容的概括。根据“袁老的遗产是一种敢于挑战权威、反复实践的求真精神”“袁老一生的追求，本身就是最好的精神引领。他淡泊名利却心系天下”可概括出答案。

（2）本题考查段落的安排。根据所给段落“我们可以时时鞭策自己，正视不足，改正不足”可知，与“时下不少年轻人口中流行‘躺平’，让人看到的是面对挑战的止步和逃避”相连接，并且这段话主要是对袁老尊重权威而不迷信权威、坚持实践研究的精神进行评价，能够论证甲处所在段落的观点，与原文甲处所在段落中“袁老坚信实践能发现真理，也能验证真理”的论述相呼应。

答案：

（1）敢于挑战权威、反复实践的求真精神，淡泊名利却心系天下的济世情怀。

（2）示例：应放在甲处。这段话主要是对袁老尊重权威而不迷信权威、坚持实践研究的精神进行评价，是对原文概述袁老顶着某些权威的嘲笑而反复试验求证的事例进行的分析论证。

【点评】：概括文章主要内容的方法：

1、段意合并法。

2、要素串联法。

3、标题追溯法。

4、内容借助法。

5、问题概括法。

12.（问答题，40分）请以“中学校园里，那个_____的身影”为题目，写一篇写人的文章。不限

文体（诗歌除外）。

要求：（1）请将已给的或补充完整后的作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【正确答案】：

【解析】：本题是半命题作文。“中学校园里”限定了写作的地点及事件段。“身影”可以写老师

的身影，可以是某个同学的身影，还可以是某个印象深刻人其他人的身影。可以补写：高大、佝偻、模糊等。是什么时候出现的身影？为何这是的身影最美？要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要撷取最动人镜头，放大特写，详细描写发现身影的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情议论抒写自己的感受。文章可以写一件事，也可以写二、三件事（注意详略与过渡），可采用对比、悬念、抑扬等手法，使文章波澜起伏；另外，还可以展开联想、虚实结合、融情于景，使文章情韵十足。

【解答】：

中学校园里，那个的隐隐约约身影

不知道你的名字，也不记得你的模样，唯一能记起的，就只有你端端正正地身着初一新校

服的隐隐约约的身影。

清楚地记得，那个匆忙的早晨，你突然从拐弯处蹿了出来，那个我从不相识的你，就在那

个匆忙的早晨，我第一次遇见了你。

站在我面前的你，一脸焦虑。“同学，等一下！你身上有没有带钱？”“有……”一头雾水的我

疑惑地回答，反复寻思着，我认识眼前的这个人吗？“能不能借我一元钱？”我忽地被这句话惊

了一下，向我？借钱？我认识她吗？我思索着，努力地翻着我的记忆库。她看我犹豫不决，就补充了一句：“我校徽没带，身上没带钱，你……能不能先借我一下，一元就够了。”我略加思索了一下，一元钱，就先借她，她要是能还就好，她要是不还也就算了。我把手伸进了口袋，摸索出了身上仅有的一元钱。

就是因为相信你，那个早晨，我把钱借给了你——那个之前我我从未见过面的你。

那天中午一点钟，我准时地到了那个“老地方”，等待你的出现。可是，望穿秋月，始终不

见你的身影。我只得失落而归。或许，你那天中午有事耽搁了，所以没来。

第二天早晨，在校园里，我望见了那个熟悉的身影，走近，稍稍一瞥，我发现，原来那是你。而我，并没有直接走上前去，拍你的肩，让你还钱；而是轻轻地，绕到你的前面，让你发现我，主动把钱还给我。可是，你并没有，你依然走你的，我也依然走我的。我失望了。或许，你是没有看见我。

时间一分一秒地流逝，我的希望也在一点一滴地流逝。一个月过去了，你却杳无音讯。曾

经几次向窗外瞟去，却总找不到那个“熟悉”的身影。我绝望了。难道你已全然忘却？

因为我相信你，所以，在那个早晨，我把钱借给了陌生的你。

也许，这就是我与上天打的赌，现在，事实告诉我，我输了。你，失去的是诚信。

钱乃身外之物，我当初选择借给你，自然是没把那仅仅的一元钱看得那么重。而你失去的，却是你的人生背囊——诚信。

诚信的云翳被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。

我只想对你说：“你已经失去了我对你的信任，但我希望，你能将原本属于你的那份真诚找回，小心收藏。”

【点评】：“我忽地被这句话惊了一下，向我？借钱？我认识她吗？”“我略加思索了一下，一

元钱，就先借她，她要是能还就好，她要是不还也就算了。”这些心理描写情感真挚，突出了

小作者的善良淳厚。“我只想对你说：‘你已经失去了我对你的信任，但我希望，你能将原本属

于你的那份真诚找回，小心收藏’”文章直抒胸臆，希望失信的人能够能将原有的那份真诚找回

并小心收藏。立意不错。

13.（问答题，0分）请以“神奇”为题目，发挥想象，写一篇故事。

要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-

800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【正确答案】：【解析】：本篇作文考查命题作文的写作。“神奇”指非常奇妙的。要求发挥想象，写一篇故事。以“我的奇妙之旅”为例，“奇妙之旅”行文时要注意突出这个旅行的“奇妙”之处，可以发挥自己

丰富的想象，想象自己进入到某本书里，与书中的主人公一起经历种种书中的故事；也可以写自己穿越时空来到了未来或是过去；还可以写自己到了太空中，与宇航员一起进行了一次星际之旅等。

【解答】：

神奇

我坐着时光机来到了1000年后，哇！3020年真是不同凡响。街道上到处是悬浮汽车，每

个人都忙碌着。我走着走着，忽然看见一张虚拟成像的宣传海报。上面写着月球之旅。这可是个难得的好机会，此时不去，更待何时！

我立刻报了名，开始了我的月球之旅。我坐上超光速飞船向月球进发，忽的一下子便来到

了2044万千米高空中，这时候电脑发出警告，离月球还有18万千米，可转瞬间便来到了月球。

月球上什么时候盖起了宾馆，宾馆的招牌上刻着五个刚劲有力的大字“广寒宫宾馆”，我想，这八成是嫦娥仙子开的宾馆吧！我走进一看，有一个人影向这边迎来，她身穿彩衣，裹着白纱，手里抱着一只玉兔，美极了！“Hello！欢迎光临！”我说了一句：“谢谢！”我走进宾馆找了个空

座位坐下，叫了几盘这儿最出名的来自星际的酒菜。不一会儿，一桌琳琅满目的酒菜便上桌了。每道菜都有它们自己的特色，就是不知味道如何。我怀着试一试的心理尝了尝，哇！这儿的菜不光中看，吃起来更是让人叫绝。不知是哪位神仙做的菜，我让嫦娥仙子把这儿的名厨请来。这不是灶神吗？怎么当起厨师了？这时天外来了个旅行团，他们个个都怪模怪样，天哪！我居然看见了UFO！天庭什么时候也开始了外交关系？牛郎织女正骑着牛儿向这儿奔来，你一定

很奇怪他们俩怎么能在一起呢？其实王母娘娘早已下令让众仙有情人终成眷属了。这可让猪八戒和吴刚大有可趁之机，他俩不分昼夜地为嫦娥做义务劳动，希望讨得嫦娥的欢心。齐天大圣驾着筋斗云来了，瞧！他拿着今年以他做广告的电脑，正在交网友上与朋友聊天。宙斯和他的妻子赫拉、儿子赫耳墨斯开着劳斯来斯在天街闲游。许仙、白素贞也在这儿吃饭。法海来了，不用当心，他们现在可是朋友了。

吃完了饭，我便来到了这儿的风景区瑶池仙境。这儿的荷花可真美，还闪着金光，五彩缤纷。听说，这里的水能治百病，我带些回去试试。随后又来到了蟠桃园，这儿的仙桃可真大，

5元宇宙币一个，真馋人。

天上一日，地上十年。我依依不舍地乘着飞船返回了地球。

【点评】：这篇想象作文想象丰富，作者说再过1000年让人们能去月球旅游，很有可能啊，在月球能见到很多神仙，神仙的法令交往也与时俱进，外星人和神仙和地球人能正常交往，想象很有趣，也比较有逻辑性。