第二章 声现象 单元测试题

班级            姓名            学号             得分          

一、选择题（4分×7=28分）

1.如图1-1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究(      )

A．声音能否在真空中传播    B．声音是否由物体振动产生的 

C．音调是否与频率有关      D．声音传播是否需要时间

2.如图1-2 登上月球的宇航员只能用无线电交谈，这是因为 （　　　）

A．宇航员们在月球上相距太远，说话声听不见

B．宇航员戴的头盔隔音，只能用无线电来联系

C．月球上声音传播得太慢

D．月球上没有空气，真空不能传声

3.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的(       )

  A.响度         B.音调         C．音色         D．振幅

4．如图1-3所示的四种情形中，利用了超声波的是（      ）

A．蝙蝠     B．海豚      C．猫        D．大象

6.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是(       )

A．关闭房间的门窗                 B．会场内把手机调到无声状态

C．高速公路旁的房屋装隔音窗     D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩

7.下列现象中，依靠声音传递能量的是 （　　 　）

A．有经验的养蜂人听蜜蜂的“歌声”就能知道它是否采了蜜

B．往水瓶中倒开水时，可根据声音判断水装得满不满

C．顾客挑选瓷器时，用手轻轻敲击瓷器

D．医生用超声波击碎人体内的结石

二、填空题(每空1分，总共30分)

8.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面        产生的，然后通过        传播到现场观众耳朵的；鸟巢在设计上使用了大量的吸音材料是为了_______(增强，减弱)回声。

9.下图1-4甲吹小号，使小号中的     __   振动而发声，当用不同力吹出声音的_________不同，它由振动的__________来决定；下图1-4乙，敲击盛水深度不同的玻璃瓶，使其发声，它们声音的          不同， 不同声源发出的声音在相同的空气中传播时的            相同。

10.如图1-5所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图．摩托车安装消声器是从__________处来减弱噪声的；噪声是由发声体做________振动产生，在市区主要道口设有噪声监测设备， 某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是        ．此时噪声________(满足，不满足)路旁居民的工作学习的控制要求。

11.小明正在收听人民广播电台的每周一歌，一位女高音歌唱家正在轻声低唱，此歌声的音调_______(高或低)，响度_____(大或小)，小明一听歌声就知道是哪位歌唱家唱的是根据声音的_______来辨别。这歌声对正在专心做作业的小良来说是______ (填“乐音”或“噪声”)。小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有          。

12.小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在_______处减弱噪声；第二种是在_________中减弱；第三种是在_________处减弱噪声。

13. 声的利用非常广泛，例如：人们利用________波来清冼钟表等精密机械。该事例利用的声音的频率大于________Hz，且表明声音能够传递________；大象利用_______波来相互交流，该声音的频率小于_________Hz。且表明声音能够传递________。

14.学完声现象，下列知识你知道吗？

①．按常温下声音传播速度计算，超音速飞机的速度至少应大于______ m/s;

②．蛇是没有耳朵的，不过，如果蛇将头贴在地面上，头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音，由此可见，蛇是利用__________去“倾听”敌人和猎物的.  

③．“5.12”四川汶川发生大地震前,大量蟾唋迁徙,是因为他们听到了地震产生的_________.

④．武打故事片常常出现这样镜头，一位双目失明大侠，但能准确判断攻击者的方位是利用________效应。

三、实验探究题（每小题 6分，共18分）            

15.声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。

实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水发现溅起水花。

实验二：用细线一个小铃悬挂在软木塞的下端，并置入烧瓶中。轻轻摇摇瓶子，会听到清晰地“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的响声，再摇瓶子，听到瓶子里的响声比原来少多了。

实验三：支取自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则那一硬纸片并让纸片的一头伸进自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。

(1).以上三个实验中，实验_________表明发声体在振动。

(2).另外两个实验分别说明了：

①___________________________________________.

②___________________________________________。

16. 小明是一位音乐爱好者，平时喜欢吹口琴，学习了声音的知识后，他想弄清口琴的发声原理，于是把自己的口琴拆开，发现口琴的琴芯如图1-6所示，在琴芯的气孔边分别布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这些铜片在气流的冲击下振动发声。小明发现：在气流冲击下，较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出的声音的音调低。对照小明的发现及示意图说明。

⑴.较厚较长的铜片发声时振动要比较薄较短的铜片振动          。

⑵.图中①区是        音区，③区是        音区。

17. 如图1-7所示，系在细线上的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。使音叉发出不同的响度的声音，重做上面的实验。

⑴ 音叉的响度较大时，它的振幅较______，乒乓球 被弹开的幅度______。

⑵ 在这个实验中，乒乓球起什么作用？

⑶ 人耳听声的响度除了与振动的幅度有关外，还与什么因素有关？请你做出合理的猜想。

四、综合能力题(每小题8分，共24分)

18. 在探究声音传播的实验中，小红和小兰做了下面两步实验：

⑴．将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。

⑵．将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤⑴，比较声音的大小。

请你帮助他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：（9分）

19. 阅读短文,回答后面的问题.

中国古代有一种叫做“喷水鱼洗”的器具,即距今已有一千多年的历史.鱼洗是带有一圈水平突缘的圆形铜盆,在突缘上方的对称位置上装有垂直的一对把手状的双耳(又称为弦).操作时,盛上过半的水,然后,两只手掌都蘸上些水,分别在左右两耳上沿相反的直线方向作反复的水平摩擦,使盆壁振动产生波,这时便可以看到水面上激起的波纹出现四角对称的图样,明白地显示出波腹和波节相间的分布,并且,在四个波腹处剧烈的振动激起水珠, 可以向上飞溅到超过半米的高度.与此同时,由于盆壁的振动而发出强烈的嗡嗡声.其实,用一个普通的搪瓷盆也能表演出相同的效果.

(1)鱼洗是由于手的摩擦使铜盆产生________而发出声音的.

(2)“波腹处剧烈的振动所激起的水珠,”是指振动时水要偏离原来的位置,偏离原来的最大距离也就是振动幅度叫做________；水飞溅很高的高度,说明水_______(选填“获得了”或“没有”)能量.

(3)用普通的搪瓷盆表演,虽然也能产生相同的效果,但由于声音的________的特征不及真的鱼洗,所以导致了不那么壮观罢了

20．小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件：

　　　控制条件

⑵．探究过程通常采用下列一些步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题；④猜想假设；你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是　　　　　　　。

⑶．弹吉它时，手指在弦上来回移动，是通过　　　　　来改变音调高低的。