小学道德与法治一年级下册《可爱的动物》教案

第7课  可爱的动物

【教材分析】 

《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。 

本课四个主题紧密结合“可爱的动物”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。低年级的学生大多对小动物有一种天生的亲近感，因此以“我喜欢的动物”为切入点，容易引发学生的共鸣，让学生有话可说，再鼓励学生通过编谜语等多种方式表述自己个性化的喜爱理由。在此基础上，引导学生深入交流自己与动物之间的小故事，可以帮助学生回忆起更多的与动物共处的愉悦体验，加深对“动物是人类的好朋友”的认同感。“怎样才是真喜欢”这个话题，在对各种与动物共处的行为方式进行后果推测的基础上，探究如何避免将对动物的喜爱变成对它们的伤害。最后，通过“别让自己受伤害”这一话题的讨论进行安全教育，提醒学生懂得在与小动物相处时要保护好自己，从而凸现学生发展核心素养的健康生活之“珍爱生命”的培养。 

【教学目标】

1.知道动物是人类的好朋友。 

2.喜欢和动物交朋友，能够善待小动物。 

3.懂得与小动物相处时要学会保护自己。 

【教学准备】 

1．学生准备： 

（1）仔细观察自己喜欢的一种动物，会说自己和动物之间的一个小故事。 

（2）准备一幅照片、绘画或剪贴作品，来展示自己喜欢的动物。 

（3）搜集人类模仿动物得到的新技术或新机械设备案例。     2．教师准备： 

（1）PPT课件 

（2）人类仿生案例、动物伤人案例 

（3）课前和家长进行沟通，争取家长的配合，给学生创造观察动物的机会。 

【课时安排】 共两课时 

第一课时完成主题话题“可爱的动物”“我和我的动物朋友”；绘本《动物老师》。 

第二课时完成主题话题“怎样才是真喜欢”“别让自己受伤害”；绘本《我和小蜻蜓》。 

【教学过程】 

第一课时

课时目标： 

1．知道动物是人类的好朋友。     

2．喜欢和动物交朋友。  

活动一：我们和谐相处 

导语：小朋友们，这节课老师带来了一组动物和我们人类在一起的图片，请大家欣赏。 

（出示PPT：呈现动物和人和谐相处的图片） 

出示任务：图中分别是什么动物？看图后有什么感受？ 

反馈指导： 

1．逐幅说一说分别是什么动物？ 

2．看完这些图片后，你们有什么感受？（板书：可爱的动物） 

小结：据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有150万种，它们各有各的特点。如果我们用心去观察，就会发现很多动物都很可爱，它们可以成为我们的好朋友。 

（板书：好朋友）  

活动二：我喜欢的动物 

（出示PPT：呈现P26小男孩模仿燕子姿态的图片） 

导语：这位小男孩在向别人模仿他喜欢的动物，他模仿的是什么动物呢？ 

出示任务： 

1．小男孩模仿的是什么动物？ 

2．用喜欢的方式来介绍自己喜欢的动物，并说清理由。 

反馈指导： 

1．学生猜一猜之后，补充出示谜语，确定小男孩模仿的是什么动物。 

2．你们可以像这个小男孩一样模仿动物的样子，还可以模仿动物发出的叫声，或是编个谜语，让我们来猜一猜你们喜欢的是什么动物。 

指名用自己喜欢的方式介绍动物，学生猜，教师点评。（板书：喜欢）

（出示PPT，呈现P25上部两幅插图） 

3．书上这几位小朋友也很喜欢动物，我们来看看。 

4．每个人喜欢的动物可能不一样，喜欢的理由也可能不一样。谁来说说自己喜欢的动物是什么？喜欢的理由又是什么？ 

（出示PPT，呈现说话要求） 学生自由发言。 

小结：正是因为有各种动物的存在，我们的生活才变得更加丰富多彩。虽然我们的喜欢的动物不同，但这些动物都是地球大家庭的成员，它们的存在对维持大自然的生态平衡有着重要作用。 

活动三：小小故事会 

（出示PPT：呈现P26最上部插图） 

导语：书上这个小姑娘非常喜欢小猫，她还要跟我们分享她和小猫之间的故事呢，让我们一起来看一看。（师口述书上的故事） 

出示任务：你们和动物朋友之间又有哪些开心的故事呢？可以一边说，一边展示该动物的照片、绘画作品等。 

反馈指导： 

1．小组内每人结合展示作品分享自己与动物之间的故事。 

2．指名在全班分享故事，教师评议，同步实物投影展示动物的作品。 

3．分组将展示作品张贴在黑板上。 

4．下面这部电影也讲述了一个人与动物之间的故事，让我们一起来看一看它的简介吧。 

（播放电影《忠犬八公》预告片，配音简介故事） 

5．这是一部由真人真事改编而成的电影，看了这个故事的简介，你们有什么感受呢？ （指名说） 

小结：人类喜爱动物，许多动物也热爱人类。在与动物相处的漫长岁月中，我们人类不仅从动物那里获得了无数快乐、无数感动，还得到了很多启发。 

活动四：向动物老师学习 

导语：许多动物不仅是我们的好朋友，还是我们的好老师呢，我们一起来看看吧。 

（板书：好老师） 

（出示PPT：呈现P26-27绘本《动物老师》的第一组图片） 

出示任务： 

仔细看同组图片中的两张小图，比较一下，说说有什么发现。 

反馈指导： 

1．交流从第一组图中得到的发现。 

（出示PPT：呈现P26-27绘本《动物老师》的后三组图） 

2．请再看看这三组图片，待会儿选择一组说一说自己有什么发现。 

3．许多动物都可以带给我们启发，比方说苍蝇虽然不讲卫生，惹人讨厌，很多人一见到就想抓住它，可是很难抓住，知道为什么吗？

（出示PPT：呈现“苍蝇”→“蝇眼照相机”案例） 

4．出示鸭子、螃蟹、袋鼠、蜻蜓以及夹子、脚蹼、母子雨衣、直升飞机图片，用连线的方式找每种发明的动物老师。 

5．大家还知道人类通过学习动物老师得到的哪些新技术或新发明呢？ 

学生汇报搜集到的仿生学案例。 

小结：可爱的动物既是我们的好朋友，也是我们的好老师。它们不仅给我们带来了很多快乐，还给了我们很多启发，人类的生活也因而变得更加美好。我们都要当善于学习的学生，继续去观察身边的动物，了解它们的特点，争当“小小发明家”，争取以后能制造出更多更好用的产品。 

【板书设计】 

可爱的动物

好朋友   好老师

喜欢

附：《忠犬八公》剧情简介 

帕克是一位大学教授。一天帕克上班路过火车站时，偶然遇到了一只迷了路的秋田犬，他把小狗带回了家。尽管帕克的妻子极力反对，但帕克对小狗的疼爱最终感动了妻子，妻子愿意让小狗成为自家的一份子，并取名叫“八公”。八公在帕克的呵护下慢慢长大，每天帕克上班时，它都会陪帕克到火车站，傍晚时就在火车站口等待帕克回来。不幸的是，帕克有天突然心脏病发作死了，但八公依然坚信主人会回来，于是每天准时在火车站口等待。就这样不管春夏秋冬，不管严寒酷暑，八公一等就是十年，直到它在一个寒冷的冬天里，在一个梦见主人回来的梦中幸福地死去……