部编版四年级语文上册第六单元测试卷 (含答案)

第六单元测试卷

(时间：90分钟　分数：100分)

1．根据语境看拼音写词语。(8分)

我们看到牛，shèn zhì(　　　)敢用树枝去触它的屁股！而看到鹅，总是害怕。有个wán pí(　　　)的孩子ɡù yì(　　　)引它们来，鹅伸长bó zi(　　　)，pū dǎ(　　　)着翅膀追赶他，mánɡ luàn(　　　)中他吓得又哭又叫，dà ɡài(　　　)是哭叫rě nù(　　　)了这只老公鹅，它扇动翅膀来啄那个孩子。

2．选择题。(13分)

(1)下列加点字读音正确的一项是(　　)(2分)

A．我坐在角(jiǎo)落里，眼巴巴地望着老师，多希望老师能分配给我一个角(jué)色。

B．顶不济的，也要在陀螺的尖部钉(dīng)上一枚铁钉(dīng)。

C．人群中有人开始起哄(hòng)，那个年轻人把我们逗得哄(hòng)堂大笑。

D．早晨，太阳露(lù)出了笑脸，露(lòu)珠们要回家了。

(2)下面词语书写有错误的一组是(　　)。(2分)

A．捶打　　大概　　脖子  

B．摔倒　　炼习　　想念

C．黄昏　　任凭　　况且 

D．自豪　　帅气　　课堂

(3)下列加点的三字俗语中用法不正确的一项是(　　)(3分)

A．他居然获得了第一名，这可是破天荒的事情。

B．爸爸肯吃苦，能力强，在单位是挑大梁的人物。

C．今天的戏一定精彩，因为是梅兰芳先生打头阵

D．今天一大早小名开绿灯了，心情很不好。

(4)下面句子中破折号的作用是(　　)(2分)

我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，几乎和它一样高呢！

A．表示解释说明。  B．表示意思的转换或者转折。

C．表示声音的延长。  D．表示声音有较大的停顿或者中断。

(5)下面方法中不属于给文章做批注的是(　　)(3分)

A．在阅读时用圆圈、横线等记号标画出相应的词句。

B．当自己有所感悟时，在文段的空白处写写自己的批语。

C．把好词好句摘抄到自己的阅读记录本上。

D．边读边思考，在有疑问的地方打个问号或者写出自己的疑惑。

3．根据具体的情境填写成语。(6分)

(1)妈妈常说我们现在的生活是________________________，已经很幸福了。

(2)没想到这么一点点差错会导致完全不同的结果，真是__________________。

(3)常言道：“______________________”机会总是青睐有准备的人，你可得好好把握啊！

4．按要求写句子。(6分)

(1)鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。(用拟人的方法写一种小动物)

_________________________________________________________________

(2)我立刻弯下身子爬上场去，嘴里哇呜哇呜直叫。(写一个含有象声词的句子)

_________________________________________________________________

(3)《陀螺》的作者是高洪波写的。(用修改符号修改病句)

5．体会人物的内心情感，完成下面的练习。(4分)

(1)根据描述写一个表示心情的词语。(2分)

①我们都不敢说话了，贴着墙壁，慢慢地走过去。(　　　)

②妈妈到阳台张望了好几回，一听到脚步声，她立刻打开门，可还是没有姐姐的身影。

(　　　)

(2)你有过烦恼的体验吗？请用动作描写来表现你的烦恼。(2分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________

6．按照课文的内容填空。(8分)

(1)我能按照提示理清《陀螺》一文的思路：说陀螺→(　　　)陀螺→得陀螺→(　　　)陀螺→悟陀螺；文中描述了“我”从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，心情与感受的变化过程是：得到陀螺(　　　　　)——遭受嘲笑(大受挫折)——战斗胜利(　　　　)

(2)叶至善先生记叙了自己经历的一次“砸锅”了的演出，明明自己非常努力，却惹得同学们哄堂大笑。他一直想不明白其中的原因，觉得自己很窝囊。我能安慰安慰他：

“____________________________________________________________。”

二、阅读与欣赏。(20分)

(一)非连续性文本阅读。(8分)

1．【获取信息】根据海报提供的信息，这次活动的具体项目是________________，活动地点是____________，活动的性质是________________________________________________________________。(3分)

2．【形成解释】下列说法与本次活动主题不相符的一项是(　　)(2分)

A．宣传绿色出行、低碳环保的生活理念。

B．为日常生活注入了更加丰富的休闲理念。

C．积极参与公益活动，增强社会责任感。

D．增强骑行能力，参加更大的比赛。

3．【创意运用】“骑乐无穷”化用了哪个成语？你怎么看待这种做法？(3分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)课外阅读。(12分)

快乐的钥匙

有两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成。

一个农夫想：今年虽然丰收了，有了一点儿积累，但比起那些很富有的人，还是微不足道的。别人一年的积累是自己的十倍甚至百倍，自己和别人的距离不是会越拉越大，越来越穷吗？想到这个前景，悲观的情绪(xù)充满了他的内心，丰收反而使他变得更加痛苦。

另一个农夫则很乐观。他想：今年的收成比去年多了近三成，不仅够一个人吃穿用，而且还有积累。如果这样下去，自己渐渐就会成为一个很富有的人了。他的心里为有这样一个理想而充满了快乐。

是的，珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，把快乐的钥匙交给自己，就将会使自己拥有一个快乐的人生。

1．联系上下文解释下列词语的意思。(3分)

微不足道：________________________________________________________________________

2．两个农夫，种了同样的庄稼，取得了同样的收成，但心态不一样。(6分)

第一个农夫的情绪是________的，是因为他总是和____________比，认为________________________；第二个农夫的情绪是________的，是因为他与______________比，他觉得______________________。

3．下面对文章理解不正确的一项是(　　)。(3分)

A．我们要珍惜自己所拥有的，坦然面对自己所没有的，要知足常乐。

B．站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见解。

C．要尊重事实，不能自己胡思乱想，那样不会得到快乐。

三、习作与表达。(35分)

1．语文与生活。(5分)

3月11日，河南郑州一个小男孩乘坐一辆199路公交车时，不小心将20元纸币误当成1元纸币投入投币箱，开车后才发现不对劲，重新回到投币箱前焦急地看了又看。如果你是车上的乘客，你会怎么安慰这个小男孩呢？

动作：__________________________________________________________________

语言：__________________________________________________________________

2．快乐作文。(30分)

题目：记一次有趣的活动

要求：(1)按开展活动的顺序来写，把活动的过程写清楚；最有趣的部分要写具体，表达自己的真实感受。(2)注意语句通顺，字数400字左右。

参

一、1.甚至　顽皮　故意　脖子　扑打　忙乱　大概　惹怒

2．(1)A　(2)B　(3)D　(4)A　(5)C　3.(1)比上不足，比下有余　(2)差之毫厘，谬以千里　(3)机不可失，时不再来。　4.(1)大公鸡抖动着身上的羽毛，四处炫耀自己的美丽。　(2)雨，悄悄地来了，沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣。　(3)《陀螺》的作者是高洪波。　5.(1)①害怕　②担心　(2)这道题可真难啊！我托着腮，思考了许久也想不出来，不由得挠了挠后脑勺，长长地叹了口气。　6.(1)做　斗　手舞足蹈　陶醉许久　(2)其实，你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐

二、(一)1.骑行(骑自行车)　尚水庄园　大型公益活动　2.D　3.化用了“其乐无穷”这个成语。　示例：这种做法积极的一面是利用熟悉的成语提升广告效应；消极的一面是滥用成语，误导读者，尤其是青少年，影响文化传承。　(二)1.太少了，不值得一提。　2.悲观　富人　自己和富人相差太远　乐观　以前的自己　现在自己收获很大　3.C

三、1.走到小男孩跟前拉拉他的手，安慰一下他。　小朋友，别难过了，公交公司晚上统一清点的时候可以打开投币箱，你可以请爸爸妈妈陪你去领回多付的钱。