人教版数学三年级上册《几分之几练习课》教案

学习

目标

2、在练习的过程中渗透单位是1的组成，为后面学习分数的简单计算作准备。

3、体会分数的产生源于实际生活的需要，激发学习数学的兴趣。

准备

１、汇报我们学习了那些数学知识。

学生１：我们认识了分数，知道了分数的各部分名称。

举例说明分数的各部分名称。

学生２：学会了如何比较同分母分数。方法：当分母相同时，分母越大，分数越大。分母越小，分数越小。

（根据学生的汇报教师板书。）

２、读写分数。

学生以小组为单位先在组内一人读分数，其他人写分数，然后交换，一人写，指名读分数，小组选代表，考全班，也可以指定学生。

小练：按要求写分数。

　（1）把一块大蛋糕平均分成8份，这样的5份是它的 ，读作（     ）。

　（2）分母是8，分子比分母小3，这个分数写作（    ）。

　（3）分子是9，比分母小1，这个分数写作（     ）。

　（4）分母是7，分子是6的分数是（     ）。

　（5）6个 是（     ），5个 是（     ）。

　（6）下图中阴影部分用分数可以表示为（    ），空白部分用分数可以表示为（    ）。

３、几分之一和几分之几的认识和表示：

1  把一个苹果平均分成4份，每份是它的（   ）

2  把一个苹果平均分成4份，其中3份是它的（   ）

二、巩固练习

出示练习题学生思考，让学生看清题目再填写。先在小组交流，说一说自己的思考过程然后全班集体汇报。

（一）讲解96页练习。（有关几分之一的练习）

1、 看分数涂颜色，根据分数涂出几份，再在班级内交流。

2、全班交流：下列图形中涂色部分的表示方法对吗？让学生说出不对的原因。

3、引导学生讨论交流，学会比较分子相同的分数的大小。

（二）讲解97页有关几分之几的练习。

1、 第4题，让学生理解几个几分之一就是几分之几，加深对几分之几的认识，从而会看图填写分数。

2、第5题， 能根据分数涂出几分之几，理解几分之几的意义。

3、 第6题，引导学生交流，说出分母相同分子不同的分数的大小比较方法。其中第2组分数大小的比较，需要借助学生的直观图观察得出结论，培养学生的直觉思维。

4、第7题， 理解分数的意义后能根据不同的图形写出合适的分数。加强学生对分数单位“1”的理解。

（三）讲解98页练习。

1、第8题，让学生在没有给出分数的直观图的基础上，让学生说出比较的思路，培养学生的抽象思维能力。

2、第9题，通过让学生剪一剪，再让学生比较大小，让学生知道：3个圆的四分之一和1个圆的四分之三是相等的，再跟小组的同学说一说是怎样比较的。

3、第10题，要求学生对照每人分得的份数写出相应的分数，并比较出其中三个分数的大小，培养学生的综合能力。

4、第11题，开放的，有多个答案，加深学生对几分之几的理解，同时为今后的学习分数的基本性质作铺垫。

三、课堂检测

回顾旧知，起到巩固的作用。

有利于正确读写分数，让学生相互考，激发学生学习数学的兴趣，让学生有成功的体验。

分层次，从不同的角度训练学生的审题能力和分析能力。

将同分母分数和同分子分数混在一起比较，考察学生的认真程度和逻辑思维能力。