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(完整版)小学生食品安全教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 22:20:29
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(完整版)小学生食品安全教案

食品卫生安全教育教学设计一、         教学目标:1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。2、培养学生对饮食的科学态度。3、学会科学合理地搭配饮食。养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯二、教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。三、         教学难点:让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。四、         教学过程(一)、导入一、谈话导入。师:看了题目你知道今天的活动与什么有关吗?(
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导读食品卫生安全教育教学设计一、         教学目标:1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。2、培养学生对饮食的科学态度。3、学会科学合理地搭配饮食。养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯二、教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。三、         教学难点:让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。四、         教学过程(一)、导入一、谈话导入。师:看了题目你知道今天的活动与什么有关吗?(
食品卫生安全教育教学设计

一、          教学目标:

1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。

2、培养学生对饮食的科学态度。 

3、学会科学合理地搭配饮食。养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯

二、教学重点:

让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

三、          教学难点:

让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。

四、          教学过程

(一)、导入

一、谈话导入。

师:看了题目你知道今天的活动与什么有关吗?(饮食) 

    为什么有的同学长得高高大大,十分健壮,而有的同学长得瘦瘦小小,经常生病。其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关。所以饮食也是一门很有讲究的学问,你们想知道里面的知识吗?就让我们一起在这节饮食卫生安全课同研究它吧。(出示课题)  

师:如果同学们也经常吃一些不卫生的小食品或暴饮暴食,不仅会因为不卫生而引发疾病还会引起营养不良或消化不良。所以,我们的一日三餐要科学合理地搭配,养成合理地饮食习惯。

二、怎样选择食品

师:我们一日三餐离不开食品,你们知道哪些食品有益健康,哪些食品又会给身体带来伤害吗?

分组讨论:

学生发言预设:

方便面、薯条、火腿肠、没有严格包装的食品、奶油、烤烧…….这些食品不能多吃。

教师总结:

有害食品:1.油炸食品 此类食品热量高,是导致高脂血症和冠心病的最危险食品。

2.罐头类食品 不论是水果类罐头,还是肉类罐头,其中的营养素都遭到大量的破坏,另外,罐头制品中的蛋白质常常出现变性,使其消化吸收率大为降低,营养价值大幅度“缩水”。 

3.腌制食品 在腌制过程中,需要大量放盐,这会导致此类食物钠盐含量超标,还有,食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺,导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。

4.加工的肉类食品(火腿肠等) 这类食物含有一定量的亚盐,故可能有导致癌症的潜在风险。

5.奶油制品 常吃奶油类制品可导致体重增加,甚至出现血糖和血脂升高。饭前食用奶油蛋糕等,还会降低食欲。

6.方便面 属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。

7.烧烤类食品 含有强致癌物质三苯四丙吡。 

8.冷冻甜点 包括冰淇淋、雪糕等。这类食品有三大问题:因含有较高的奶油,易导致肥胖;因高糖,可降低食欲;还可能因为温度低而刺激胃肠道。 

10.果脯、话梅和蜜饯类食物 含有亚盐,在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚胺。

师:那我们应该吃什么食物才有益健康呢?

 一要及时补充糖类。二要多吃些蛋白质。还要多吃大豆和豆制品、牛奶、鸡蛋和牛肉另外,还要注意多含有维生素B族的食物,要经常吃水果和新鲜蔬菜,这样会对用脑大有好处。 但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了。 

三、

、总结

师:是啊,我们青少年正处在长身体的时候,只有养成良好的饮食卫生习惯,并做到不偏食,不挑食,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。  

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(完整版)小学生食品安全教案

食品卫生安全教育教学设计一、         教学目标:1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;认识到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。2、培养学生对饮食的科学态度。3、学会科学合理地搭配饮食。养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯二、教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。三、         教学难点:让学生养成并坚持不挑食、不吃“垃圾食品”的饮食卫生习惯。四、         教学过程(一)、导入一、谈话导入。师:看了题目你知道今天的活动与什么有关吗?(
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