河北省2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学
| 维度 | 模块 | 专题与活动 | 方式 | 学时 | ||
| 专业 理念 与 师德 | 师德修养 | 身正为师桃李茂，德高执教梓楠多——师德标兵谈师德 | 师德报告 | 4 | ||
| 教师如何走出职业倦怠 | 专题解析 | 4 | ||||
| 专业理念 | 信息化带来了教育变革 | 微课程 | 2 | |||
| 如何在大班化教学中提高教学效率 | 专题讲座+案例分析 | 4 | ||||
| 综合 素养 | 信息技术 素养 | 教室多媒体设备介绍及应用 | 微课程 | 4 | 选学不少于 20学时 | |
| 数字化教学资源的收集 | 微课程 | 2 | ||||
| 教师编辑文档的10个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师加工图像的8个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师处理声音的7个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师处理视频的7个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 数码摄影技术与画面处理技能 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师制作演示文稿的10个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 微课如何制作？ | 微课程 | 2 | ||||
| 思维导图在教学中的应用 | 微课程 | 4 | ||||
| 信息道德与信息安全 | 微课程 | 4 | ||||
| 人文素养 | 从《皇帝内经》谈教师的健康养生 | 专题解析 | 6 | |||
| 从电影人物形象看学生最喜欢的教师 | 影视赏析 | 6 | ||||
| 小学语文 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（一）* | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（二）* | 专题解析 | 6 | ||||
| 小学语文口语交际教学实践及研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 小学语文课堂教学的常见问题 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 语文教学中的测评实践及研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学语文*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学语文*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学数学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 义务教育阶段数学课程标准》修订的指导思想及进程 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育阶段数学课程标准（修订稿）》的理念及总体目标 * | 专题解析 | 6 | ||||
| “图形与几何”领域相关理念、目标与核心概念 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| “图形与几何”领域核心内容分析与教学策略（第一学段） | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | “图形与几何”领域评价理念与方法案例分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学数学*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学数学*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学英语 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育英语课程标准（2011年版）》的修订理念、思路与主要变化 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施建议 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 推进工具性与人文性相结合的小学英语课程 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 授之以鱼不如授之以渔——如何培养小学生英语词汇学习策略 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 结果重要，过程更重要——小学英语形成性评价“真”解 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学英语*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学英语*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学音乐 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 打击乐与演奏教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 民族音乐与课堂教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 西方音乐与欣赏教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 本土教学 观摩 | 来自河北一线的小学音乐教学课例观摩与评析（1-6年级） | 课例观摩与评析 | 每年级15学时 | ||
| 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学音乐*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省小学音乐*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学体育 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 义务教育体育与健康课程标准（2011年版）修订介绍 * | 专题解析 | 6 | |
| 义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的基本要求与实施建议 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 教师如何教学使学生对50米跑乐学、会学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 如何做好小学队列和体操队形的教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 怎样运用策略与方法进行山羊分腿腾越的教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学体育*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学体育*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学美术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育美术课程标准（2011年版）》修订理念及方案介绍 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育美术课程标准（2011年版）》结构与内容解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 如何让学生学会欣赏美术作品？ | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 中小学美术课程教学方法 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 中小学美术课程教学评价 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学美术*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学美术*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学品生品社 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》修订的背景、过程及总体要求 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育品德与生活课程标准(2011年版）》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》对课程内容做了哪些调整 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 品生品社课基于儿童生活的教学设计 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 心有三观——小学品德课程教学难点探讨 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 品生品社课行之有效的教学评价方法 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学品生品社*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省小学品生品社*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 小学科学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 小学科学教学设计概述 * | 专题解析 | 6 | |
| 小学科学情感、态度、价值观目标的教学评价 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 以物质科学教学内容为载体培养小学生科学探究过程技能 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 能量及其变化教学内容深度理解 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 物质科学学生学习评价案例分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学科学**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省小学科学**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 小学综合实践 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 综合实践活动课程指导纲要解读 * | 专题解析 | 6 | |
| 综合实践活动概述 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 小学综合实践活动教学设计与案例分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 小学综合实践教学策略的选择和应用 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 小学综合实践活动学生评价的理论与实践 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学综合实践**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省小学综合实践**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 小学信息技术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 信息技术课程目标与价值研究 小学版 * | 专题解析 | 6 | |
| 小学信息技术课堂教学的关键环节及实施策略 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 数字化教学资源的存储与分享 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 数码摄影技术与画面处理技能 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 让教学评价自动化——技术支持的学习评价设计与实施 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省小学信息技术**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省小学信息技术**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 备注 | 1.学员结合研修任务和个人需要，共选学课程52学时，其中信息技术方面的课程选学20学时。 2.课表中标*的课程建议教龄5年以下的教师选学，标#的课程建议教龄5年以上的教师选学。 | |||||
河北省2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——初中
| 维度 | 模块 | 专题与活动 | 方式 | 学时 | ||
| 专业 理念 与 师德 | 师德修养 | 身正为师桃李茂，德高执教梓楠多——师德标兵谈师德 | 师德报告 | 4 | ||
| 教师如何走出职业倦怠 | 专题解析 | 4 | ||||
| 专业理念 | 信息化带来了教育变革 | 微课程 | 2 | |||
| 如何在大班化教学中提高教学效率 | 专题讲座+案例分析 | 4 | ||||
| 综合 素养 | 信息技术 素养 | 教室多媒体设备介绍及应用 | 微课程 | 4 | 选学不少于 20学时 | |
| 数字化教学资源的收集 | 微课程 | 2 | ||||
| 教师编辑文档的10个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师加工图像的8个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师处理声音的7个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师处理视频的7个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 数码摄影技术与画面处理技能 | 微课程 | 4 | ||||
| 教师制作演示文稿的10个小技巧 | 微课程 | 4 | ||||
| 微课如何制作？ | 微课程 | 2 | ||||
| 思维导图在教学中的应用 | 微课程 | 4 | ||||
| 信息道德与信息安全 | 微课程 | 4 | ||||
| 人文素养 | 从《皇帝内经》谈教师的健康养生 | 专题解析 | 6 | |||
| 从电影人物形象看学生最喜欢的教师 | 影视赏析 | 6 | ||||
| 初中语文 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（一）* | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读（二）* | 专题解析 | 6 | ||||
| 初中语文口语交际教学实践及研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 初中语文文学类文本解读及教学研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 语文教学中的测评实践及研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中语文*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中语文*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中数学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育阶段数学课程标准（2011年版）》修订的指导思想及进程 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育阶段数学课程标准（2011年版）》的理念及总体目标 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 关于“量、关系与模型” 的数学分析与概念教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 在应用中提升问题解决能力，在整体理解中做好单元教学设计 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 在过程中，做好自我评价：我懂了吗？ | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中数学*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中数学*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中英语 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育英语课程标准（2011年版）》的修订理念、思路与主要变化 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育英语课程标准（2011年版）》的实施建议 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 发展技能 启迪心智——初中英语教学中工具性与人文性的统一 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| “声”动思想，活“话”课堂——探索英语交际策略在课堂教学中的有效实施 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 关注过程，引领成长——初中英语形成性评价 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中英语*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中英语*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中音乐 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》修订背景与课程综述 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程结构与内容解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 打击乐与演奏教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 民族音乐与课堂教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 西方音乐与欣赏教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中音乐*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中音乐*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中体育 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 义务教育体育与健康课程标准（2011年版）修订介绍 * | 专题解析 | 6 | |
| 义务教育体育与健康课程标准（2011年版）的基本要求与实施建议 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 教师如何进行蹲踞式跳远教学使学生乐学、会学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 如何进行中学队列和体操队形教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 如何运用策略与方法进行跳箱横箱分腿跳跃 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中体育*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中体育*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中美术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育美术课程标准（2011年版）》修订理念及方案介绍 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育美术课程标准（2011年版）》结构与内容解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 如何让学生学会欣赏美术作品？ | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 中小学美术课程教学方法 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 中小学美术课程教学评价 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中美术*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中美术*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中物理 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育物理课程标准（2011年版）》修订背景与总体要求 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育物理课程标准（2011年版）》整体框架及“物质”的要求及其案例解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 中学物理探究性实验设计 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 初中物理问题导入的策略及力学问题导入分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 初中物理电学规律的探究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中物理*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中物理*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中化学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育化学课程标准（2011年版）》修订理念及课标结构 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育化学课程标准（2011年版）》内容解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 初中化学教学中情境创设技能的培养 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 初中化学实验与科学探究的教学策略 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 初中化学学生评价策略 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中化学**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省初中化学**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 初中生物 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 生物学课程标准修订解读 * | 专题解析 | 6 | |
| 例析生物学课程标准中的“重要概念” * | 专题解析 | 6 | ||||
| 如何设计和实施初中生物课堂教学导入 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 初中生物学重要概念及其教学思路 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 初中生物学业水平评价研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中生物*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中生物*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中历史 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 历史课程标准的修订与主要变化 * | 专题解析 | 6 | |
| 历史课程目标的变化与有效达成 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 如何学好中国近现代史 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 如何教好中国近代史 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 中国近现代史的学习评价 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中历史*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中历史*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中地理 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 《义务教育地理课程标准（2011年版）》修订的背景、指导思想及基本思路 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育地理课程标准（2011年版）》修订解读 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 中国地形的教学重难点探讨 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 区域环境与发展的教学重难点探讨 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 乡土地理教学重难点探讨 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中地理*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中地理*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中思品 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 当前思想品德教育的发展趋势及对教师的建议 * | 专题解析 | 6 | |
| 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》修订的说明 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 从心所欲不逾矩——如何精准把握教学内容和目标？ | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 浓妆淡抹两相宜——如何选择恰当的教学方式？ | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 静待花开会有时——如何让评价促进学生成长？ | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中思品*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||
| 河北省初中思品*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | ||||
| 初中综合实践 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 综合实践活动课程指导纲要解读 * | 专题解析 | 6 | |
| 综合实践活动概述 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 教学能力要点标准指导下的学科教学设计案例分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 初中综合实践教学策略的选择和应用 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 教学能力要点标准指导下的教学实施中的问题分析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中综合实践**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省初中综合实践**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 初中信息技术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 信息技术课程目标与价值研究 初中版 * | 专题解析 | 6 | |
| 信息技术教学评价策略、方法及案例分析 * | 专题解析 | 6 | ||||
| 数字化教学资源的存储与分享 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 数码摄影技术与画面处理技能 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 教学评价 与研究 | 让教学评价自动化——技术支持的学习评价设计与实施 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省初中信息技术**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||
| 河北省初中信息技术**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | ||||
| 备注 | 1.学员结合研修任务和个人需要，共选学课程52学时，其中信息技术方面的课程选学20学时。 2.课表中标*的课程建议教龄5年以下的教师选学，标#的课程建议教龄5年以上的教师选学。 | |||||
河北省2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——高中
| 维度 | 模块 | 专题与活动 | 方式 | 学时 | |||
| 专业 理念 与 师德 | 师德修养 | 身正为师桃李茂，德高执教梓楠多——师德标兵谈师德 | 师德报告 | 4 | |||
| 教师如何走出职业倦怠 | 专题解析 | 4 | |||||
| 专业理念 | 信息化带来了教育变革 | 微课程 | 2 | ||||
| 如何在大班化教学中提高教学效率 | 专题讲座+案例分析 | 4 | |||||
| 综合 素养 | 信息技术 素养 | 教室多媒体设备介绍及应用 | 微课程 | 4 | 选学不少于 20学时 | ||
| 数字化教学资源的收集 | 微课程 | 2 | |||||
| 教师编辑文档的10个小技巧 | 微课程 | 4 | |||||
| 教师加工图像的8个小技巧 | 微课程 | 4 | |||||
| 教师处理声音的7个小技巧 | 微课程 | 4 | |||||
| 教师处理视频的7个小技巧 | 微课程 | 4 | |||||
| 数码摄影技术与画面处理技能 | 微课程 | 4 | |||||
| 教师制作演示文稿的10个小技巧 | 微课程 | 4 | |||||
| 微课如何制作？ | 微课程 | 2 | |||||
| 思维导图在教学中的应用 | 微课程 | 4 | |||||
| 信息道德与信息安全 | 微课程 | 4 | |||||
| 人文素养 | 从《皇帝内经》谈教师的健康养生 | 专题解析 | 6 | ||||
| 从电影人物形象看学生最喜欢的教师 | 影视赏析 | 6 | |||||
| 高中语文 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中语文探究方法的学法指导 | 专题研讨+课例观摩 | 6 | |||||
| 高中语文知识梳理与语言运用的学法指导 | 专题研讨+课例观摩 | 6 | |||||
| 高中语文知识积累与提升的学法指导 | 专题研讨+课例观摩 | 6 | |||||
| 高中语文诵读与课外阅读的学法指导 | 专题研讨+课例观摩 | 6 | |||||
| 教学反思与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中语文*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中语文*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中数学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中数学必修3模块整体把握 | 专题解析 | 6 | |||||
| 高中数学必修3“线性回归”、“最小二乘法”案例分析与“统计活动”案例分析 | 课例分析+研讨交流 | 6 | |||||
| 高中数学必修4模块整体把握 | 专题解析 | 6 | |||||
| 高中数学必修4“y=Asin(ωx+φ)”案例分析与“向量概念”案例分析 | 课例分析+研讨交流 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中数学*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中数学*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中英语 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中英语任意选修课教学建议——阅读技能发展 | 课例观摩+专题研讨 | 6 | |||||
| 高中英语任意选修课教学建议——写作技能发展 | 课例观摩+专题研讨 | 6 | |||||
| 高中英语语法词汇复习课教学与运用能力培养 | 课例观摩+专题研讨 | 6 | |||||
| 高中英语书面表达复习课教学与运用能力培养 | 课例观摩+专题研讨 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中英语*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中英语*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中政治 | 本省实践课程 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中思想政治必修4“哲学思维”解析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中思想政治必修4“价值理论及价值观”解析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中思想政治必修4“用对立统一的观点看问题”集体备课 | 案例展示与研讨 | 6 | |||||
| 高中思想政治选修6“学会做人 道德为先”集体备课 | 案例展示与研讨 | ||||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中政治*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中政治*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中历史 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中历史必修Ⅱ内容解析与教学重点 | 专题解析 | 6 | |||||
| 高中历史必修Ⅱ“中国古代经济”专题的教学设计 | 专题解析+案例分析 | 6 | |||||
| 高中历史选修Ⅰ内容要求解析及教学问题研究 | 专题解析+案例分析 | 6 | |||||
| 高中历史选修Ⅰ“中外古代历史上的改革”教学研讨 | 教学研讨与交流 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中历史*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中历史*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中地理 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中地理选修6“水污染的防治”教学研究 | 课例观摩+专题研讨 | 6 | |||||
| “城市地理”学科知识拓展专题讲座 | 专题讲座 | 6 | |||||
| 高中地理“觉察地理事物空间位置关系”教学研究 | 课例观摩+专题研讨 | 6 | |||||
| 信息技术在高中地理教学中的应用 | 专题研讨+案例分析 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中地理*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中地理*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中物理 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中物理选修《3-3》模块课标解读与“分子动理论”案例评析 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中物理选修《3-3》模块“气体”部分教学设计与案例剖析 | 专题解析+案例分析 | 6 | |||||
| 高中物理选修《3-4》模块课标解读与“机械波”案例评析 | 专题解析+案例分析 | 6 | |||||
| 高中物理选修《3-4》模块“简谐振动”教学设计与案例剖析 | 专题解析+案例分析 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中物理*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中物理*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中化学 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中化学“化学与生活”选修模块“化学与健康”主题教学内容分析与案例研讨 | 专题解析+案例研讨 | 6 | |||||
| 高中化学“化学与生活”选修模块“生活中的材料”主题教学内容分析与案例研讨 | 专题解析+案例研讨 | 6 | |||||
| 高中化学“物质结构与性质”选修模块“原子结构”相关概念的教学设计研究 | 专题解析+案例研讨 | 6 | |||||
| 高中化学“物质结构与性质”选修模块“化学键”相关概念教学研究 | 专题解析+案例研讨 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中化学*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中化学*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中生物 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中生物必修二“遗传与进化”模块课标解读和整体备课 | 专题解析+案例研讨 | 6 | |||||
| 高中生物必修二“遗传与进化”模块“遗传的基本规律”教学研究 | 专题解析+案例研讨 | 6 | |||||
| 高中生物选修一“生物技术实践”模块课标解读和整体备课 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中生物选修一“生物技术实践”模块“生物技术在其他方面的应用”教学研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中生物*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中生物*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中音乐 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中“音乐与舞蹈”模块教学设计与实施建议 | 专题研讨+案例分析 | 6 | |||||
| 高中“音乐与舞蹈”模块“芭蕾舞”的教学准备 | 专题研讨+案例分析 | 6 | |||||
| 高中“音乐与戏剧表演”模块教学设计与实施建议 | 专题研讨+案例分析 | 6 | |||||
| 高中“音乐与戏剧表演”模块教学实践 | 专题研讨+案例分析 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中音乐*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中音乐*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中体育 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中体育“健康教育”模块解读及其教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中体育“健康教育”模块高端备课 | 案例展示+专题研讨 | 6 | |||||
| 高中体育“体操”模块解读及其教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中体育“体操”模块高端备课 | 案例展示+专题研讨 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中体育*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中体育*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中美术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中美术“书法·篆刻”模块解读 | 专题解析 | 6 | |||||
| 高中美术“书法·篆刻”模块高端备课 | 案例展示+专题研讨 | 6 | |||||
| 高中美术“现代媒体艺术”模块解读 | 专题解析 | 6 | |||||
| 高中美术“现代媒体艺术”模块高端备课 | 案例展示+专题研讨 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中美术*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中美术*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中信息技术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中信息技术“多媒体技术应用”模块教学评价：量规表的设计与应用 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中信息技术“多媒体技术应用”模块“教学工具和教学过程多样化”的教学研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中信息技术“网络技术应用”模块“网络基础知识”的类比教学与活动教学 | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 高中信息技术“网络技术应用”模块“网络规划设计”高端备课 | 活动展示+专题研讨 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中信息技术*年级**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||
| 河北省高中信息技术*年级**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 每年级12学时 | |||||
| 高中通用技术 | 学科教学引领 | 教学设计 与实施 | 关于高中新课程修订的若干思考* | 专题讲座 | 6 | ||
| 高中通用技术必修1“技术与设计1”模块“模型制作”教学设计与案例评析 | 专题讲座+案例评析 | 6 | |||||
| 高中通用技术必修1“技术与设计1”模块“工艺”高端备课 | 活动展示+专题研讨 | 6 | |||||
| 高中通用技术必修2“技术与设计2”模块“技术实践评价”的教学设计与案例探析 | 专题讲座+案例评析 | 6 | |||||
| 高中通用技术必修2“技术与设计2”模块“系统的分析”高端备课 | 活动展示+专题研讨 | 6 | |||||
| 教学反思 与研究 | 教师行动研究 | 专题讲座+案例分析 | 6 | ||||
| 遵循规律 形成特色# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 骨干教师在校本研修中的作用# | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||||
| 本省实践课程 | 学科核心 内容教学与 研修指导 | 河北省高中通用技术**（内容1）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | |||
| 河北省高中通用技术**（内容2）教学中的问题与解决策略 | 课例研究 | 12学时 | |||||
| 备注 | 1.学员结合研修任务和个人需要，共选学课程52学时，其中信息技术方面的课程选学20学时。 2.课表中标*的课程建议教龄5年以下的教师选学，标#的课程建议教龄5年以上的教师选学。 | ||||||
河北省2015年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——幼儿园
| 维度 | 模块 | 专题与活动 | 形式 | 学时 | |
| 专业理念与 师德 | 师德修养 | 身正为师桃李茂，德高执教梓楠多——师德标兵谈师德 | 师德报告 | 4 | |
| 教师如何走出职业倦怠 | 专题解析 | 4 | |||
| 专业理念 | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》中的儿童观 | 专题解析 | 6 | ||
| 信息化带来了教育变革 | 专题讲座 | 2 | |||
| 综合素养 | 信息技术 素养 | 教师编辑文档的10个小技巧 | 微课程 | 4 | 选学不少于20 学时 |
| 教师制作演示文稿的10个小技巧 | 微课程 | 4 | |||
| 教师处理声音的7个小技巧 | 微课程 | 4 | |||
| 教师加工图像的8个小技巧 | 微课程 | 4 | |||
| 教师处理视频的7个小技巧 | 微课程 | 4 | |||
| 教师制作动画的8个小技巧 | 微课程 | 4 | |||
| 数字化教学资源的收集 | 微课程 | 2 | |||
| 数字化教学资源的存储与分享 | 微课程 | 2 | |||
| 人文素养 | 从《皇帝内经》谈教师的健康养生 | 专题解析 | 6 | ||
| 从电影人物形象看学生最喜欢的教师 | 影视赏析 | 6 | |||
| 专业知识与 专业能力 | 教育活动设计 与实施 | 幼儿园五大领域教育活动设计与指导* | 专题讲座+案例分析 | 6 | |
| 幼儿园科学环境创设与活动实践# | 专题解析 | 6 | |||
| 指南精神引领下美术活动组织与指导 | 专题解析 | 6 | |||
| 幼儿园游戏课程设计与实施* | 专题讲座+案例分析 | 6 | |||
| 教学反思与研究 | 幼儿教师如何撰写教育文案* | 专题讲座+案例评析 | 6 | ||
| 区域游戏的有效观察指导方法及案例分析 | 专题解析 | 6 | |||
| 幼儿园日常教育活动中的有效反思——以照片故事为载体的教育反思 | 专题解析 | 6 | |||
| 幼儿教师如何开展行动研究# | 专题讲座+案例评析 | 6 | |||
| 本省实践课程 | 河北省五大领域教学中的问题与解决策略 | 课例展示 | 每领域24学时 | ||
| 备注 | 1.学员结合研修任务和个人需要，选学52学时为满学时，其中信息技术方面的课程选学20学时。 2.课表中标“*”的课程建议教龄5年以下的教师选学，标“#”的课程建议教龄5年以上的教师选学。 | ||||
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