大学英语信息化教学的思考

作者：朱芬芬

摘 要：本文论述了传统大学英语课堂教学的弊病以及现代化多媒体信息技术教学的优势。对适应大学英语信息化教学应具备的素质提出了一些思考。并对大学英语信息化教学的未来进行了展望。

关键词：大学英语；英语教学；信息化教学；多媒体教学

    近十年来，随着经济迅速发展，社会对高素质人才的需求也在不断高速增长。面对大学教育由“精英教育”转向“大众化教育”的现实,全国各大高校持续多年扩大招生规模,大学英语教育中师生比严重失调的问题凸显了出来。因此，高校持续扩招，但教学资源却相对滞后，硬件与软件资源也不足。造成大学英语教学在高校中大多采取大班授课的模式。传统的“黑板+粉笔+书本”的教学方式正在面临严峻的挑战。这十几年中，也是信息化技术飞速发展的时期。各大高校为了适应新技术给教学带来的挑战，改变传统教学模式，在大学英语信息化教学方面做了很大有益的尝试。事实证明，完善的信息化教学对大学生课堂英语的学习有很好的促进作用。

一、多媒体信息技术的优势

l、多媒体信息技术改变课堂教学

    一本书、一张嘴、一支粉笔构成了传统的英语课堂教学的全部要件。这样的课堂教学已经远远适应不了新时期的教学状况。现在课堂少则7、80学生，多则2、300人，单纯的板书效果非常不好，不少坐在后排的学生很难看清楚黑板。造成了很大学生慢慢减弱甚至放弃了学习本来就难以学习的英语的热情。因此传统大班教学的效果非常糟糕。并且板书的形式速度过慢，传递的信息单一，而借助多媒体技术形象、具体、生动、真实的画面并配以一定的音乐来呈现新知识，为英语教学创设出一个生动有趣的教学情境。根据教学内容的需求进行声音和动画的处理，把声音和图文信息有机地结合起来，既有图象，又有声音的刺激，通过声、像、图、文的同时作用，可以极大的提高学生的注意力，甚至改变他们学习英语的兴趣。多媒体技术的作用，传统的英语教学课堂发生了性的变化，更顺应现代化的需求，对教学效果的太高有着极大的促进作用。

2、多媒体信息技术改变了学生的学习进程

    首先，丰富多彩的多媒体信息技术提高了学生的兴趣。多媒体资源的丰富，使得在课堂教学过程中，学生会接受声、像、图、文的同时作用，是一种立体化的学习，可激发学生学习英语的兴趣。其次，多媒体信息技术会极大培养学生自主学习的倾向。如今，有海量的开放式网络教学资源，这些资源远远超过了教科书的知识范围。学生在课余，可以便利的不收约束的徜徉在知识的海洋中，汲取他们想获得的任何知识。这样的一种技术，省却了查询传统资料的大费周章，使得知识的获得更容易，学生自主获取知识的意愿和主动性都更加强烈。最后，利用多媒体信息技术来学习英语，不知不觉中会提高学生不同方面的文化修养。因为在学习英语的过程中，不可或缺的会涉及到不同国家的历史、地理、经济等方面的类容。借助多媒体技术，使学生能快速、便捷、深刻地了解不同的语言环境中，它的文化内涵以及构成语言的特性。这样使学生的学习范同及学习深度不断在提高，在潜移默化之中提高学生的文化修养。

二、多媒体信息技术对大学英语教师提出的挑战

    完整有效的利用多媒体信息技术对大学英语教师有了新的更高的要求。他们不仅具备良好的英语专业知识，还需要各种新型的手段去帮助他们传播这些知识。那么，各种能帮助传播知识的好的手段和技术都需要掌握。比如，一类是基本的计算机的操作技术，包括Windows、Word( WPS) 、Excel、PPT、CAI 软件的操作、常用软件的安装、查杀病毒、常用硬件系统的连接、常见故障的排除等。另一类更为复杂和重要，包括网页的浏览、搜索引擎的使用、微信、微博的使用、VOD 点播等网络资源的获取和利用。除此之外，教师更重要的是要掌握FrontPage、Author ware、Photo-shop、Flash、PPT等软件的使用甚至粗通例如VB 或 Java 等编程技术。这样才能制作更精良的教学课件，帮助学生更好的投入课堂学习，提高教学效果。

    利用多媒体信息技术来帮助传播知识，并不是要教师过分依赖多媒体，新瓶装老酒，把过去写在黑板上的文字打在PPT里，从头念到尾。久而久之，教师基本功退化了，板书、演讲、自我发挥能力都大减，教学效果不明显，这是错误的现代化教学意识。

三、大学英语信息化教学的未来

    信息化教学为我们教学带来了高效的教学手段。改善了传统单一的教学模式，这种新的教学平台创设了虚拟的语言环境，多方位感受，体验英语的魅力，从某种程度上降低了非智力因素造成的语言理解难度，激发了学生的学习动力和热情。未来，我们要组织力量,进行信息时代大学英语改革的理论研究工作。没有正确的理论观点,没有对大学英语未来规律与社会环境的正确认识,技术与设备是不会带来实际效益的,也就谈不上信息化大学英语教学改革的顺利进行。要抓紧对大学英语教师的培训。教育者必先受教育。信息化大学英语改革的承担者是广大的教师。他们认识水平的提高是当务之急,而目前这方面的差距还是相当大的,许多教师还缺乏完善的信息知识和技能。否则,信息化大学英语改革将只能沦为一句空话。