| 课题：无菌技术教学设计 | ||||||
| 科目：护理学基础 | 教学对象：移民社区医务人员 | 课时：3课时 | ||||
| 提供者：郑楠 | 单位：邓州市卫生学校 | |||||
| 一、教学内容分析 | ||||||
| 无菌技术是学生必须掌握的基本诊疗技术，是护理教学重点，是预防和控制医院感染发生的一项重要而最基本的技术，尤其在手术室体现得更加重要。因此每一个医护人员必须学习和熟练掌握无菌技术的操作，并严格遵守无菌原则，任何一个环节都不能违反，否则将威胁到患者的安全。 | ||||||
| 二、教学目标 | ||||||
| 知识目标：1、无菌基本原则 2、无菌相关概念 能力目标：1、掌握无菌技术的基本原则及操作方法 2、掌握护理工作人员在工作中的无菌要求 情感目标：在探究知识的过程中培养无菌观念 | ||||||
| 三、教学策略选择与设计 | ||||||
| 教学方法：通过讲解、演示、视频、小组练习等多种教学方法进行教学活动。主要是能让学生主动学习，发挥学生的主体作用，因此，本课在教学的设计上将充分发挥学生的主观能动性，并与实践相结合，通过自己的探索加上教师的引导，使学生的探究一步步走向深入，从中体会到探究的乐趣、知识的魅力、应用的价值，开阔学生的视野，锻炼学生的思维。 | ||||||
| 四、教学重点及难点 | ||||||
| 本课教学重点是：掌握无菌技术的操作方法 教学难点是：掌握无菌技术的操作理念 | ||||||
| 五、教学过程 | ||||||
| 步骤 | 教学内容 | 教学方法 | 学生活动 | 占用时间 | ||
| 旧课复习，新课引入 | 创设情境，导入新课 案例： 2009年1月9日至12月27日，广东省汕头市潮阳区卫生院的38名剖宫产患者中，共有18名发生手术切口感染，（展示图片）请同学们思考导致此结果的原因是什么 | 提问法 | 以学生为主体，让学生自主思考，引导学生学习 | 5分钟 | ||
| 授课内容 | 1、无菌技术概念 2、无菌技术操作原则 | 理论讲授 | 学生知道无菌技术概念及操作原则 | 45分钟 | ||
| 看与学 | 1、老师按照操作流程演示无菌技术基本操作法 2、视频演示 | 1、直观教学法 2、媒体演示 | 通过边讲解，边操作，学生能更好的理解和记住这些操作步骤，能使同学们感受到兴趣，活跃课堂气氛。 | 20分钟 | ||
| 演与练 | 学生练习无菌技术基本操作法 | 操作练习 实验器材和用物 | 学生动手操作练习 | 45分钟 | ||
| 考与评 | 学生操作，指导纠正 | 操作练习 实验器材和用物 | 学生演示 | 20分钟 | ||
| 归纳
| 学生普遍反应操作流程多，容易忘记，很多存在操作不规范的严重问题，对于无菌观念还没有根深蒂固” | |||||
| 总结 | 经过反复的练习和强调，在后面的随即考核中，学生在操作的规范和无菌观念上有了很大的进步 | |||||
| 作业 | 1、名词解释 无菌技术 2、无菌技术的操作原则是什么 | |||||
| 教学反思 | 无菌技术是预防和控制医院感染发生的一项重要而最基本的技术，尤其在手术室体现得更加重要，学生的学习兴趣很浓，但是仅仅几个学时的操作练习时间，要让学生的无菌观念完全的根深蒂固”是不可能的，还需要在课余时间加强学习，形成好习惯，严格遵守无菌原则。 | |||||
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