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《探究计算机的硬件组成》

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-09-30 22:18:25
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《探究计算机的硬件组成》

微项目1《探究计算机的硬件组成》教学内容分析本项目宜进行分组设计,不同的组可以完成不同的项目专题,在交流中相互学习。解剖计算硬件的小组可以多设几个,对拆装计算机进行探索。计算机的历史、分类可以少设小组,能够给大家介绍这类知识即可,要注意总结计算机发展的规律、标志,计算机分类的依据与相应的用途。提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果,如对计算分类、发展采用图示的方法展示。提倡对未来计算机进行创意或幻想,提供结构功能的草图为宜。学生情况分析学生学习情况参差不齐教材分析泰山版
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导读微项目1《探究计算机的硬件组成》教学内容分析本项目宜进行分组设计,不同的组可以完成不同的项目专题,在交流中相互学习。解剖计算硬件的小组可以多设几个,对拆装计算机进行探索。计算机的历史、分类可以少设小组,能够给大家介绍这类知识即可,要注意总结计算机发展的规律、标志,计算机分类的依据与相应的用途。提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果,如对计算分类、发展采用图示的方法展示。提倡对未来计算机进行创意或幻想,提供结构功能的草图为宜。学生情况分析学生学习情况参差不齐教材分析泰山版
微项目1《探究计算机的硬件组成》

教学内容分析本项目宜进行分组设计,不同的组可以完成不同的项目专题,在交流中相互学习。解剖计算硬件的小组可以多设几个,对拆装计算机进行探索。计算机的历史、分类可以少设小组,能够给大家介绍这类知识即可,要注意总结计算机发展的规律、标志,计算机分类的依据与相应的用途。提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果,如对计算分类、发展采用图示的方法展示。提倡对未来计算机进行创意或幻想,提供结构功能的草图为宜。
学生情况分析学生学习情况参差不齐
教材分析泰山版
教学目标知识与技能1、了解计算机结构组成。

2、了解计算机的发展史。

3、汇总各种类型的计算机。

过程与方法采用分组设计,在交流中相互学习。
情感态度与价值观提倡对未来计算机进行创意或幻想。
教学重点计算机结构的组成。
教学难点计算机结构的组成。
教学环境硬件资源软件资源教学素材
教师机、学生机、网络WindowsXP,电子教室

教      学      过      程

教师活动学生活动设计意图
一、解剖一台计算机。

1、 ENIAC诞生后,数学家冯•诺依曼提出了重大的改进理论,主要有两点:其一是电子计算机应该以二进制为运算基础;其二是电子计算机应采用“存储程序”方式工作;并且,进一步明确指出了整个计算机的结构应由五个部分组成:运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备。这些理论的提出,解决了计算机的运算自动化问题和速度配合问题,对后来计算机的发展起到了决定性的作用。

2、处理器(CPU)是一块超大规模的集成电路,主要包括运算器和控制器。

3、CPU的性能指标主要是指主频。

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看图片

查网络

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了解ENIAC的情况。

让学生了解计算机的组成。

二、计算机的发展史。

1、世界上第一台电子数字式计算机于1946年2月15日在美国宾夕法尼亚大学研制 成功,它的名称叫ENIAC (埃尼阿克)。

2、计算机的发展过程分成几个阶段:第一代计算机(1946年——1957年),主要 元器件是电子管;第二代计算机(1958年——年),主要元器件是晶体管;第三代计算机(1965年——1970年)主要元器件是中、小规模集成电路;计算机 (1971年至今),采用大规模集成电路和超大规模集成电路。

"

讨论、搜集计算机发展的资料

"

让学生了解计算机的发展史。

三、探秘计算机“家族谱系”。

1、个人计算机,属于微型机,所以又称作微机,俗称电脑。另外,还有巨型机、大型机、小型机、工程工作站和网络计算机等。

2、计算机存储的基本单位是Byte。

1KB=1024B

1MB=1024KB

1GB=1024MB

1TB=1024GB

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《探究计算机的硬件组成》

微项目1《探究计算机的硬件组成》教学内容分析本项目宜进行分组设计,不同的组可以完成不同的项目专题,在交流中相互学习。解剖计算硬件的小组可以多设几个,对拆装计算机进行探索。计算机的历史、分类可以少设小组,能够给大家介绍这类知识即可,要注意总结计算机发展的规律、标志,计算机分类的依据与相应的用途。提倡使用图片、实物或思维导图等可见性的形式进行汇报展示学习成果,如对计算分类、发展采用图示的方法展示。提倡对未来计算机进行创意或幻想,提供结构功能的草图为宜。学生情况分析学生学习情况参差不齐教材分析泰山版
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