部编版语文二年级上册第四单元集体备课

2.学习内容分析：

识字与写字：

一类字共32个：楼 依 尽 黄 层 照 炉 烟 挂 川 南 部 些 巨 位 每 升 闪 狗 湾 名 胜 迹 央 丽 展 现 披 份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利

    二类字共57个：楼 依 尽 欲 穷 层 瀑 布 炉 烟 遥 川 闻 名 景 区 省 部 秀 尤 其 仙 巨 位 都 著 形 状 潭 湾 湖 绕 茂 密 围 胜 央 岛  纱 童 境 引 客 沟 产 梨 份 枝 搭 淡 够 好 收 城 市 干 留 钉 利 分 位 

多音字共4个：都、好、干、分

书写易错字：“南”里面容易写成一道横；“部”容易写成单耳旁；“每”第三笔易不出头；“湾”弓容易写成又；“丽”容易写成两个点；“现”最后一笔竖弯钩易写成点；“披、坡”横钩易写成横。

读音易错字：“瀑”易读成bǔ；“绕”易读成rǎo；“淡”易读成tán ；多音字 “分”；分外易读错。

易混字：“秀”和“季”；“谈”和“淡”；“谭”和“潭”。

阅读：

正确、流利地朗读课文、分角色朗读课文；

积累表示景物的词语，进行仿写练习；

联系上下文和生活经验，了解词语的意思，了解课文内容，讲述、背诵课文；

提取文中明显信息；

激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

写话：学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要，通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。

综合性学习：观察自己的家乡美景；生活识字。

3.关系建构：

   二年级在识字写字上承接一年级学习的积累，在方法上重在运用，在量上又有所增加。词语积累一年级时积累了AABB、又A又B等词语，本单元重点积累和运用描写景物的词。在后面的学习中，也侧重于词语在生活中的运用。

在阅读上，联系上下文和生活经验，了解词语的意思是本单元的教学重点。

4.资源拓展：

在识字上，课前两分钟诵读拓展《中华经典素读范本》，在词语积累上拓展了《歇后语儿歌》，在阅读上拓展了《主题丛书》1第四单元的内容。 

要求

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

3．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

二、阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

三、写话

1. 对写话感兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中运用阅读和生活中学到的词语。

2. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

四、综合性学习

1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

分析

2.已有策略经验：积累了多种识字方法，比如图片识字法，表演认读法，加一加，减一减，做动作识记表示动作的词语；学生们都有了简单的句型概念，认识了陈述句，疑问句、感叹句。知道阅读课文时要做到：注意力集中，边读边想。多数学生能用上学过的词语写一句话，把图意表达正确。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写，语言丰富、流畅。

3.已有生活经验：二年级学生对祖国的大好河山有了一定的了解，对自己的家乡也已经比较熟悉；对描写景物的文章和知识充满了兴趣并乐于接受。

4.存在困难与障碍：由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生经常会出现混淆，一些学生没有预习的习惯，加之本身拼读又不熟练，因此朗读时不连贯、读破句，没有自己的感悟等现象也较为严重。

5.突破措施：运用多种方法识字；书写时做到三明：明结构、明笔顺、明位置；联系生活或创设情境运用表示动作的词说句子；借助图片讲故事设计梯度练习；发挥学习共同体得作用。

6.个体差异分析：本单元的生字比较难认、难写,有部分学生已经会认读,也有部分学生个别字不认识。学生的差异还是比较大的，也有的孩子学习习惯还没有养成，体现在上课坐不住，给学习带来了很多困难。

目标

2. 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容

3. 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。 

4.创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情和祖国山河的辽阔、壮美。

5.继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。

6.继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。 

7.继续培养学生认真书写的习惯。

2. 积累表示景物的词语，进行仿写练习；

3.联系上下文和生活经验，了解词语的意思，了解课文内容，讲述、背诵课文；

会写汉字和词语

正确、流利朗读课文

积累描写景物的词；借助上下文推断词语意思，提取明显信息

激发热爱家乡热爱祖国大好河山的情感

安排（共13课时）

2.正确朗读课文，背诵课文 

3.了解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美

2. 朗读课文，背诵2-5段

3.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情

2.正确朗读课文，背诵课文2-4自然段

3. 有盼望回归、祖国早日实现统一的愿望

2.正确朗读课文

3.知道我国吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情

2课时

语文园地四

2. 能用“像”说句子。

3. 学习写留言条。

4. 发现描写颜色词语的构词规律。并积累相关的词语。

5. 积累风景名句，初步感受山河的壮美