参赛者
| 姓 名 | 单位 | 说课 内容 | |||||
| 项 目 分 值 | 评分要点 | 分值 | 得分 | ||||
| 说教材 20 | 说清自己对本节课教材内容的认识和理解，说清本课在本册教材中所处的地位及前后知识间的联系，了解教材的承接性和延续性。 | 5 | |||||
| 教学目标明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据。 | 5 | ||||||
| 教学重点把握准确，教学难点突破恰当。 | 5 | ||||||
| 教材处理得当，符合学情、符合教学实际。 | 5 | ||||||
| 教法、学法 25 | 本课时的教法选择及理论依据。 | 5 | |||||
| 如何体现面向全体，因材施教，主体突出。 | 5 | ||||||
| 注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性。 | 5 | ||||||
| 重视学习兴趣和道德情感培养。 | 5 | ||||||
| 重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高。如何体现出使学生会学，培养学生哪些学习能力。 | 5 | ||||||
| 教学程序 45分 | 整体设计新颖、合理，有理论性。 | 10 | |||||
| 教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际， 适合教学要求。 | 10 | ||||||
| 电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作，且运用恰到好处。 | 7 | ||||||
| 体现对农村远程教育资源的开发与利用。 | 3 | ||||||
| 重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。 | 5 | ||||||
| 教学过程中充分发挥学生的主体作用，使学生积极、主动参与教学活动。 | 5 | ||||||
| 注重反馈、矫正。全面完成教学任务，不同层次的学生各有所获，体现教学的实效性。 | 5 | ||||||
| 语言仪表 10分 | 普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强、具有生动性、鼓动性、幽默感等。 | 6 | |||||
| 板书、版图工整、条理美观。 | 2 | ||||||
| 教态自然大方、仪表端庄、亲和力、感染力等。 | 2 | ||||||
| 总分 | 100 | ||||||
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