高一化学上期考试质量分析

高一化学备课组

一、试题结构

    1、选择题：18×3＇＝54＇

    2、填空题：4个小题， 46＇

二、试题具有以下特点

    1、注重考查学生基础知识和基本技能；

    2、注重考查学生对所学基础知识的掌握情况，如：氧化还原反应的概念的判断，离子共存问题，离子方程式的书写，物质的量的基本概念及简单计算；

    3、注重考查学生对化学知识的理解和分析能力，如21题，22题。

    总的来说，这套试题偏重于考查学生对基本知识、基本概念的理解，习题难度不大，但缺乏对学生实验的考查。

考试情况分析

    整套试卷难度不是太大，试题有梯度，覆盖了本学期全部的主干知识，同时对能力的考查提出了一定的要求，这样一来对学生增加了一些难度。针对本次考试的情况，在以后的教学中提如下几个建议：

    1、注重基础知识的教学，强调学生落实。如同位素、元素周期律、物质的存在形式，化学键、电子式、元素符号和名称，离子方程式、氧化还原等有关知识在平时的教学中要加强基础，要主意落实。

    2、重视教材中的习题的功能。如试卷中计算题的第一题是书中的作业题，但从考试情况来看，并不是很理想，有的化学方程式写错、有的被还原的硫酸误认为参加反应的硫酸，物质的量弄浓度已比较模糊等，本来此题考查了几个知识点，而且是很重要的，可能有些教师没引起重视，看不起它并从外找很多题来训练，让学生走入题海。

    3、培养学生规范做题，严谨表述。如电子式的书写、用电子式表示物质的形成过程、鉴别题型答题的要点、简答题的表达、计算过程要带单位等。

    4、加强实验教学。实验题得分不高的原因很多，可能最关键的问题是实验做得过少，学生自己动手的时间不多，导致学生实验的基本技能、分析处理问题的能力缺乏。望个校尤其是我们的化学教师要克服一些困难，尽可能多的做实验，因为化学是以实验为基础的，化学教师不要背叛了化学。

    5、处理好知识与能力的关系。学了知识是为了解决问题，也就是需要把知识转化为能力，这一点在每堂课中都要充分体现。该卷中9、11、14、16、18五道选择题都需把握问题的本质，提炼出关键的东西，这些东西在课堂教学中很容易做到；19、20、22题考查推理、实验、分析、表达等能力，如果在课堂教学中多做实验、多引导学生观察、思考、分析也是能达到的。

 三、考试成绩

总体来看，高一化学期末考得还可以，备课组成绩是年级第一。但是，分析到各班，各档次，班与班之间略有差别。全市前1000名和前3600名，4班、11班、12班略显逊色，到全市8000名，8班差一点，其余各班进线人数差不多一样多。从有效数来看，前1000名、前3600名3班、10班稍占上风，4班、11班、12班稍差一些。

四、今后教学中作建议

1、继续加强和巩固学生的基础，尤其是基础概念要深刻领会。

2、关注学生的学习过程与方法，重视和培养化学计算能力。引导学生对化学计算的基本方法进行归纳总结，使学生对所学的计算方法能融会贯通，并且能规范书写。

3、对每一个知识点，老师要讲透，要反复讲，让同学门记住。

4.注重平时的每一次小测验。平时小测验中要注意考查学生化学用语的使用情况(如化学反应方程式、离子方程式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等) ，它是练兵的绝好机会，从中能够暴露出他们身上存在的许多问题，有利于在后续教学中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在以后的考试中不犯错误或少犯错误

                                               2017.2